人就是這么不禁念叨，老媽惦記的英林可算是到了。巍薇拉著英林走進(jìn)來(lái)，姐姐的手很溫暖。

　　“趙主任好啊！”二師兄還惦記著“報(bào)仇”。

　　“二師兄作為歸國(guó)華僑，此次燕還巢一切還都適應(yīng)吧。”英林自然不能“有辱門風(fēng)”。

　　“大師兄別來(lái)無(wú)恙。”英林對(duì)大師兄露出友善地笑。

　　“上個(gè)月剛在研討會(huì)上匆匆見過，今天再見小妹，要多說(shuō)幾句。”徐陽(yáng)也笑著答。

　　“老媽。”英林走到老媽身邊，兩個(gè)人明明笑著握住手，可都紅了眼眶。

　　“咱倆幾年沒見了？”陳舒云故意端起架子。

　　五年了，其實(shí)老太太心里明鏡兒似的。自從關(guān)門弟子結(jié)束規(guī)培各自分飛，這是她第一次看見英林。其實(shí)陳舒云知道英林最后去了廣寧醫(yī)院，知道她今年真的評(píng)上了副主任，這是最頂尖的中醫(yī)院，她剛?cè)臍q。

　　“五年了，我一直不敢來(lái)，覺著沒臉見您。”英林不像是在謙虛，因?yàn)樗f(shuō)這句話的時(shí)候低著頭。

　　看見娘兒倆這么些年終得相見，石巍薇走進(jìn)廚房和保姆說(shuō)：“炒菜吧。”

　　“您一切好嗎？老爸也好嗎？”英林發(fā)現(xiàn)老爸沒在場(chǎng)。

　　老爸自然就是陳舒云的愛人。陳舒云告訴英林，“老爸”今天為了讓師生母子好好團(tuán)聚，和老友去了頤和園。

　　“英林今年升副主任了。”老媽看著自己的女兒，覺得她和小時(shí)候沒怎么變，但好像眉眼之間也有些不熟悉了。

　　眼前的這個(gè)半蹲半跪在陳舒云面前的姑娘，曾經(jīng)是她打心眼兒里最不愿意收下的孩子。陳舒云曾明確地告訴趙英林：“我沒法讓你當(dāng)上主任。”

　　那年，陳舒云走出教室后一直在思考，這個(gè)孩子怎么這么物質(zhì)，問出這個(gè)問題的時(shí)候趙英林還不到二十歲。陳舒云想，自己二十歲的時(shí)候，只想把天底下所有的方劑都給背下來(lái)，她從沒想過自己畢業(yè)后要去什么樣的醫(yī)院，也沒想過做什么、怎么做才能當(dāng)上主任，或者是單位什么時(shí)候能給分上一套房子。那天回家她還和老伴兒說(shuō)起這件事，她問老伴兒：“現(xiàn)在的孩子怎么這樣兒？”

　　所以，陳舒云曾經(jīng)一度覺得眼前這個(gè)低著腦袋的孩子不適合學(xué)醫(yī)，或許……不適合學(xué)中醫(yī)，這種思想和她年輕時(shí)接受到的價(jià)值觀簡(jiǎn)直可以說(shuō)是背道而馳。就算是要退休了，她也不希望委屈求全，帶一個(gè)讓自己不舒服的學(xué)生，因?yàn)檫@于師、于生都別扭。

　　“是，去年九月，但我也沒想到會(huì)那么快就評(píng)上，而且左主任比我水平高很多。”這位左主任是和趙英林一起升副主任醫(yī)師的前輩，他這幾年脫發(fā)很厲害。

　　機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，或許對(duì)于主治醫(yī)來(lái)說(shuō)，副主任的位置永遠(yuǎn)留給愿意脫發(fā)的人。

　　“工作小目標(biāo)階段性完成了，那……”陳舒云一直惦記趙英林的個(gè)人問題。

　　“還光棍兒吶趙英林！”二師兄嘴總是能欠在點(diǎn)兒上。

　　“你嘴里有點(diǎn)把門的沒有？說(shuō)一個(gè)姑娘家光棍兒？”石巍薇挺身而出。

　　“沒有的話得趕緊解決啊！人家先立業(yè)不也得后成家嘛哈哈。”看來(lái)二師兄還是得石巍薇來(lái)治。

　　英林這幾年，連軸轉(zhuǎn)地忙事業(yè)。她到結(jié)束規(guī)培廣寧醫(yī)院還不到五年，竟然能從主治醫(yī)師成為副主任，也是迄今為止廣寧醫(yī)院最年輕的副主任，這樣的一匹黑馬自然也是被醫(yī)院議論紛紛的。

　　不過，趙英林好像一直在拼死追求著原本不應(yīng)該屬于她的東西。

　　剛上高中時(shí)，她其實(shí)想學(xué)文科。因?yàn)闈M分120分的中考語(yǔ)文，她考了113分，最初以為自己會(huì)堅(jiān)定地把文科學(xué)好，可最后卻出乎所有人的意料，進(jìn)了理科班。

　　高一下學(xué)期，班主任找她談話：“盡管學(xué)理科出路的確廣些，但我想聽你說(shuō)實(shí)話。”老師誤以為是英林家里給了她某種壓力，迫使這個(gè)歷史考93分、政治90分的學(xué)生選擇理科。

　　“是我自己選擇理科，我想學(xué)醫(yī)。”英林小聲又堅(jiān)定地說(shuō)出這個(gè)內(nèi)心的愿望。

　　后來(lái)，連她自己都和同學(xué)開玩笑似的自嘲：“一個(gè)將來(lái)要學(xué)醫(yī)的，史地政考那么高不是浪費(fèi)分?jǐn)?shù)嘛？”

　　總算如愿進(jìn)了理科班之后，她開始感到壓力了。因?yàn)樘嗟墓椒治鍪且粋€(gè)骨子里的“文科生”無(wú)法迅速接受的，盡管她數(shù)學(xué)成績(jī)尚可，可物理化學(xué)的難度開始?jí)旱盟贿^氣，看著文科班女生安安靜靜地拿著會(huì)考說(shuō)明背分析題答案的時(shí)候，她才剛開始明白什么是無(wú)助。

　　趙英林只能等作業(yè)發(fā)下來(lái)之后厚著臉皮管尖子生要來(lái)物理作業(yè)，把老師打?qū)吹暮么鸢溉粘聛?lái)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)逼著自己推算出解題步驟，她知道抄最終的數(shù)字無(wú)濟(jì)于事，她想要的是過程，而這個(gè)過程，她希望可以自己來(lái)走。

　　直到有一天她忽然發(fā)現(xiàn)，理科大題也可以通過背誦從而掌握解題方法。她的成績(jī)開始悄無(wú)聲息地慢慢漲，就像日出時(shí)的潮水，不經(jīng)意間就涌上岸邊。加上語(yǔ)文英語(yǔ)的好成績(jī)，趙英林漸漸可以放下那張“文科生”的標(biāo)簽，穩(wěn)穩(wěn)地在班級(jí)前三名中占得一席之地。她當(dāng)過第一名，但沒驕傲過；也當(dāng)過第三名，她告訴自己還有時(shí)間可以進(jìn)步。

　　笨孩子可以找到最適合自己的笨方法來(lái)和聰明孩子拼盡全力搏一搏。她的成績(jī)?cè)恢痹谥杏闻腔玻抢蠋熥畈粨?dān)心同時(shí)也是最不關(guān)注的學(xué)生。后來(lái)她曾經(jīng)以為自己擺脫了普通這二字，可多年后成為老媽的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)情況依舊如此。大師兄勤奮踏實(shí)，自小學(xué)習(xí)古文；姐姐多年跟隨老媽在醫(yī)院觀摩，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富；即便是那油嘴滑舌的二師兄，也是在娘胎里被熏陶理論知識(shí)；江子杰……他真的很聰明。這么看來(lái)，英林上大學(xué)這幾年，什么都沒得到。

　　“知道我為什么收你么？”老媽看著低著腦袋仿佛像是做錯(cuò)事的英林，問她。

　　是啊，老媽為什么收我呢……英林怎么也想不明白。

　　“因?yàn)槟阋恢痹谂堋！?