“又要拿出自己小學(xué)生作文的風(fēng)采了啊！”

　　搓了搓手，楊辰把那張紙扔進(jìn)了紙簍里，大刀闊斧的修改了起來。

　　風(fēng)雍欒交給他的那頁紙，綜合起來大概就是兩個(gè)字，逼迫。強(qiáng)迫弟子們適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，而沒有緩解和舒展的方式，重壓之下，必有反彈。

　　而緩解重壓的方式，是大額的靈石......

　　別說，風(fēng)雍欒這些人倒是看得清楚，知道利益是推動(dòng)進(jìn)步最主要的燃料，但風(fēng)雍欒搞錯(cuò)了，他們需要...