周二的中午，所有學(xué)生都翹首以盼的周年聯(lián)歡會(huì)就已經(jīng)開始了準(zhǔn)備工作。雖說是學(xué)校的周年聯(lián)歡，但校方卻完全不參與其中，只是給出學(xué)生三天時(shí)間，供學(xué)生自由支配，由學(xué)生會(huì)組織自行安排。

　　當(dāng)然學(xué)校也不是完全不管不顧，只是由校長(zhǎng)及幾個(gè)校職工審核所有的節(jié)目，剩下的工作就只剩好好欣賞接下來的三天了。

　　學(xué)校的方針很獨(dú)特，如果學(xué)生還想在明年自己辦這個(gè)大型活動(dòng)，那就必須保證今年的慶典井然有序，有條不紊。如果今年的周年慶被組織的很糟糕的話，那明年的慶典就由學(xué)校來接管，并且時(shí)間縮減至一天。這就促使了學(xué)生們緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起，并充分發(fā)揮所有人的能力與特長(zhǎng)，以達(dá)到共贏的目的。

　　不僅是周年慶，還有元旦節(jié)與圣誕節(jié)的聯(lián)歡會(huì)慶典等等。雖然數(shù)量很多，安排起來也很不容易，但每一年大家都在心照不宣地努力著。

　　學(xué)校整體在各方面都很優(yōu)秀，成績(jī)?cè)谌心酥寥《际敲星懊覍W(xué)生總體在各方面的素質(zhì)上都超過其他學(xué)校的學(xué)生。這也在側(cè)面印證了校長(zhǎng)總是掛在嘴邊的一句話：“好成績(jī)不都是嚴(yán)加管教出來的。”

　　自從中午放學(xué)的鈴聲響起之后，教室外就已經(jīng)有些同學(xué)在熙熙攘攘地裝飾著一些彩帶一類的裝飾品。

　　數(shù)學(xué)老師在一旁饒有興致地看著，蘇雨與沙川下則還在自己的座位上坐著。沙川下正在給蘇雨講解一道在他看來不用動(dòng)腦就能隨便解出來的導(dǎo)數(shù)填空題。

　　“所以說，這根本都不用想，你看這兩邊的結(jié)構(gòu)這么相似，不是構(gòu)造法還能是什么。你先構(gòu)造一個(gè)函數(shù)，然后再求個(gè)導(dǎo)，看一下函數(shù)的單調(diào)性，比一下大小不就出來了嗎。”

　　蘇雨看起來像是明白了，又好像沒明白。長(zhǎng)時(shí)間不聽數(shù)學(xué)課導(dǎo)致她現(xiàn)在聽一節(jié)課下來腦子中就已經(jīng)是一團(tuán)漿糊。

　　“天啊，”蘇雨失望地說道，“我是不是太笨了，我還是放棄導(dǎo)數(shù)算了。”

　　“你不笨，”沙川下輕輕地敲了一下她的頭，“你就是落下的太多了，這些東西其實(shí)都不難，我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)，追上來不是問題。”

　　“我還是算了，這太難了。”蘇雨抱怨道。

　　“聽話，”沙川下看著她說道，“寫完這道題好一起吃飯去。”

　　蘇雨重新開始埋頭計(jì)算，沙川下抬頭一看，數(shù)學(xué)老師正在門口笑瞇瞇地看著他們。

　　去往食堂的路上，他們看到學(xué)校的大多數(shù)地方都已經(jīng)裝點(diǎn)了起來。包括一些邊邊角角，大家都沒有放過，整個(gè)學(xué)校彌漫著濃濃的節(jié)日氣息。

　　吃飯的過程中，蘇雨對(duì)沙川下簡(jiǎn)單地說了幾句關(guān)于昨天夜里的故事。沙川下表示非常吃驚，既對(duì)蘇雨的經(jīng)歷感到吃驚，也對(duì)他們能在這種情況下如此淡定感到吃驚。

　　“于是，正當(dāng)我準(zhǔn)備好好探索一番的時(shí)候……”蘇雨失望地說著。

　　“鬧鐘就響了，”沙川下接道，“我就知道會(huì)是這個(gè)劇情。”