陳禮萬萬沒想到那首《炎帝陵秋游》不但不是男生所為，而且還正是坐在他前排的米果所寫。他不由得在心底默念道：誰說女子不如男，往后真得對她刮目相看了。

　　馬老師花了十多分鐘將兩首詩完完整整地抄寫在了黑板上，從他始終微笑著的臉上，可以看出他很滿意這兩首詩。

　　“請大家安靜，下面我來簡單介紹一下這兩首詩。第一首七言律詩《炎帝陵秋游》是我們班劉媛同學寫的，這首詩立意高遠，布局巧妙，融情于景，最難得的是它竟然出自一位女生之手，可見我們劉媛同學的古文功底十分扎實，大家給她鼓掌！”

　　學生時代最開心的事，莫過于得到老師的夸獎與肯定，聽完馬老師的這番點評，米果心里也樂開了花，而同學們熱烈的掌聲更是錦上添花。

　　“接下來這首現代詩《秋夜行》呢，是我們班陳禮同學寫的。詩中運用擬人的手法，將河水，大雁，枯葉這些意象在秋夜里的活動生動的展現出來，然后描寫環衛工人在夜里辛勤勞動的場景，直接升華了本詩的主題，而最后兩句“也只有失眠的人，才能看見這些風景”更是點睛之筆！總體來說，這首詩立意新穎，感情細膩，是一篇很不錯的作品。大家也給陳禮同學一些掌聲，鼓勵鼓勵！”

　　已經很久沒有在這么多人面前接受表揚的陳禮，面對此情此景，竟然興奮地站起身來，然后雙手抱拳恭敬地向大家作了作揖，看得米果噗嗤一下笑出了聲來。

　　點評完，馬老師拿起水杯喝上一口水，潤了潤喉嚨，然后放下水杯繼續說到：“接下來決定權就交給你們了，一首古體詩和一首現代詩，你們喜歡哪首就把票投給哪個作者。再給你們兩分鐘的時間考慮。”

　　其實，除了陳亮和郭子鳴，其他人基本上都想好了把票投誰，只有這兩人顯得極其為難，一邊是暗戀對象，一邊是好兄弟，無論投誰都總有一個人對不住。兩人經過一番掙扎后，郭子鳴決定投陳禮，而陳亮選擇棄權，也就是誰都不投。

　　作為候選人的陳禮和米果也不閑著，開始交頭接耳。

　　“陳禮，你覺得咱倆誰能勝選？”

　　“這還用說，看大家讀完這兩首詩的反應我就知道你的票數一定比我高。”

　　“你對自己這么沒信心啊。”

　　“我……”

　　其實，陳禮并不是對自己沒信心，也并不是不想當選，而是對自己有自知之明，自從知道第一首詩是米果寫的那一刻起，他就打消了當選的念頭，反之，他認為語文成績比他好很多的米果是語文課代表的不二人選。

　　“表決開始！投劉媛同學的請舉手。”

　　在馬老師的指令下，支持米果的同學齊刷刷地舉起了自己的右手。

　　“1，2，3，4，5，6.....25，26，總共26票！”唱完票后，馬老師隨即將結果寫在了米果的詩旁，緊接著手臂旋轉一圈，快速把結果圈上，確認沒有寫錯地方后繼續說道：“請支持陳禮同學的舉手！”

　　如果兩人同票怎么辦呢？細心的陳禮在米果的票數出來后立馬在心里提出了這個疑問。班上總共54個人，除去兩名候選人還有52人，其中26人已經投了米果，根據一人一票的原則那他的票數也將是26。

　　很快，陳禮的票數也計算出來了，而結果出乎了他的意料。

　　“陳禮同學獲得了25票。”馬老師同樣把陳禮的票數寫在了他的詩旁。

　　“26對25，因此劉媛同學以1票的優勢當選我們班的語文課代表，大家掌聲祝賀她！”

　　大家為米果送上了熱烈的掌聲，敗選的陳禮也不例外，只是他仍然沒有想明白少一票的事。

　　“在邀請我們劉媛同學上臺發表任職感言之前，我想先問一下，方才是哪位同學沒有投票？”

　　馬老師也意識到了不對勁，當他把陳禮的疑問提出來后，臺下瞬間引起了一陣騷動。

　　“馬老師，是我。”

　　就在大家丈二的和尚摸不著頭腦時，陳亮自覺的從座位上站了起來，大家齊刷刷地把目光集中到他身上。

　　“陳亮同學，請問你為什么兩個人都不選呢？”

　　“馬老師，是這樣的，這兩首詩在我心里都是滿分作品，沒有高下之分，所以我選擇了棄權。”

　　“陳亮同學請坐下。講得很好，有自己的判斷，不拘一格，不呆板，這點大家要向陳亮同學學習。”

　　馬老師話音未落，同學們已經自發地給陳亮送上了掌聲。而陳亮也是喜出望外，原本以為馬老師會批評他，沒想到是夸獎。而五米開外的陳禮知道真相后也表現得十分大度，并沒有因為他沒投自己的票而心生不滿。

　　“下面有請我們新晉的語文課代表劉媛同學上臺講話，掌聲有請！”

　　米果榮光滿面，在眾人的矚目下不緊不慢地走上講臺，然后開始了她簡短的感言：

　　“謝謝大家的支持，謝謝！很榮幸擔任我們班的語文課代表，在以后的學習中，我會盡心輔助馬老師的教學工作，同時盡力幫助大家解決在語文學習上遇到的困難。我個人非常喜歡古典文學，尤其是唐詩，有共同愛好的同學歡迎來找我交流，我們共同進步。再次感謝大家的信任，謝謝。”

　　這是米果第二次上臺講話，但可以明顯感覺到她比昨天自我介紹時從容了許多，而她清純的聲音也如同畫眉鳥的歌聲一般，給大家留下了深刻的印象。從臺上下來的時候，她沒有再去留意周圍的掌聲，而是對陳禮莞爾一笑，好像在說：承讓承讓。