在悠揚的音樂聲中，學生隊列進入禮堂。

　　最后入場的是一年級的新生，塔妮婭跟著隊伍行走，聽著進行曲的旋律，油然生出一種使命感。走著走著，不知從何時起大家的腳步都變得統一起來，配合著進行曲的節奏。

　　她突然想起有一天她從實驗室到魂器鍛造間的路上碰到帝國軍樂團演習。那些樂器都是鍛造間生產的魂器，合唱的成員都用上了某種技巧。雖然離得有點遠，她還是感覺到音樂里迸發的斗志，生出要策馬奔騰的想法。

　　進入禮堂后果然看到臺上有一支樂隊在演奏，音樂里的情緒是正面的，沒有人想要抗拒。用魂力演奏的音樂居然還有影響斗志的效果，真是太神奇了。

　　所有人站好之后，音樂停了，號角響起，院長上臺……

　　這不是優待生考試那時候的老爺爺嗎？花白的胡子，那閃動著光彩的灰袍子，打扮還是一樣的，不過他臉上的表情不同了，給人一種嚴肅的感覺。

　　“新學期開始了，歡迎大家回到學院來。也歡迎一年級的新生加入我們。”老爺爺的聲音一如既往地有穿透力。

　　臺下的人都鼓起掌來，塔妮婭居然從掌聲中聽出了歡迎的意思，還有對院長的敬重在里面。是我的錯覺嗎？

　　院長繼續在臺上發表講話，塔妮婭覺得他一舉手，一投足，一句話都充滿著氣勢，有著無比的威嚴。這還是我那天見到的慈祥老爺爺嗎？就是強者的氣場嗎？

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　　開學典禮結束后就要開始上課了，一年級的主修課程有《魂能基本》，《近戰基礎》，《輕魂武入門》和《武術史》。

　　魂能基本在斯科特樓上，這座樓是圓形設計，每一層的中心都是公共空間，圍繞著公共空間有六個扇形課室。

　　設計成扇形的好處是學生離講臺的距離可以比較近，塔妮婭在第二排隨便找個位置坐下，艾克和賽德尼姆兄妹在她旁邊。

　　“同學們大家好，我是教授一年級魂能基本課程的葛羅瑟·凱爾。大家可以叫我葛羅瑟老師。”

　　葛羅瑟老師十分高大，看他短袖衣服下露出的雙臂，肌肉線條分明。估計整個就是一筋肉人。

　　“這是你們在學院的第一節課，有些概念想要先跟你們講清楚。武術學院的信條是學習武術而不是練習武術。說白一點，如果只是想要變得能打，那么去武館訓練也可以。”

　　“我們要做的，是讓你們認識武術的本質，熟悉武術本身，再提升自身的修養。這就是為什么我們是從文化課成績優秀又志愿學武的學生中招收武術生，而不是通過比武招生。”

　　很多同學聽了之后突然覺得以前自己的想法太膚淺了，只是戰斗力高有什么用？我是真正懂武術的人——這才是武術學院畢業的人比起其他人的優越之處。于是本來想著“對著書本有什么用趕緊開始練”的人也打算好好聽課了。

　　看到他們若有所思的樣子，葛羅瑟也滿意地點了點頭，每一年的新生悟性都不錯，特別是這精英班。

　　“那么我們現在正式開始上課。關于幻影系統，學院手冊上只有簡單的介紹，大家會在課程中慢慢熟悉。”

　　葛羅瑟點了一下自己的手環，召喚出系統面板，然后按了幾個按鈕，一塊屏幕從課室頂部落下。

　　他敲了敲屏幕，“這是幻屏，里面裝有無數的彩色細沙。”

　　“不同于一般的空中投影，幻影系統通過改變沙子的排列來展示畫面，長時間顯示大面積靜態圖像的話用這個比較節能，以后我的板書就用這個，下課之后每一張板書都會自動保存到你們的幻影筆記中。”

　　雖然學院用了很多方法減少對幻影系統的依賴以節約魂能消耗，但為了學生們能夠隨時隨地查看課本和筆記，都將它們幻影化了，該用的地方不能省。

　　“從系統中把物品具現化的動作叫做召幻，那么現在……”

　　幻屏上顯示出召幻課本的操作。

　　請大家把你們的課本召幻出來吧。塔妮婭在心里補充道。

　　“請大家先提出問題。”

　　老師你怎么不按常理出牌！這個新潮的詞語也是在艾克那學回來的。

　　“問題是學習的母親，有問題才能推動人們去學習。哪位同學有關于魂力的問題，歡迎提出。”

　　“葛羅瑟老師，請問魂力是從哪里來的？”

　　“嗯，第一個問題問得好，不過我們先收集幾個問題再一起回答。”

　　“老師，魂力能夠像游戲里面的波動拳一樣使用嗎？”

　　聽著同學們提出各種問題，塔妮婭也將自己的疑問提了出來。

　　“葛羅瑟老師，我有時候好像感覺魂力有自己的意志。”

　　“這位同學，嗯……”葛羅瑟看了看學生名單，“塔妮婭同學的問題十分有趣。”

　　“輪到我來問問題了，有人知道魂力的本質是什么嗎？”

　　這個問題有點高深了，就好像如果有人問你，你知道視力的本質是什么嗎？估計也沒有多少人能夠回答出來。

　　但學院的老師都是教師中的精英，十分懂得控制課堂氣氛。還沒等同學們察覺到開始冷場，他就轉變成自問自答了。

　　“魂力的本質，其實就是靈魂的力量。”

　　頓時全班都進入當機的狀態。因為從來沒有人思考過這個問題，也不知道該如何消化這一句話。

　　“這個問題幾乎沒有在任何書本上記載，因為時至今日，我們連靈魂是什么都未能解釋清楚。但是‘魂力源自靈魂’這個事情在研究魂力的學者當中卻是個共識。”

　　這個學者應該不包括60年前的學者吧？博士就從來沒跟我說過這個。

　　“為什么魂力會帶有意志呢？其實一般情況下魂力是無法離開身體的，所以波動拳也是不可能的，但是人的意志的確可以透過魂力表達出來。”

　　葛羅瑟又點了幾下面板，幻屏上的畫面變成了今天的開學典禮。

　　“樂團的成員都是帶著激昂的情緒去演奏魂樂器，所以你們聽了之后會不由自主地踏步。而院長演講的時候，高年級的學生鼓掌時也用上了魂力，所以也能表達他們的心情。一個人的力量雖然微小，但所有人的信念集合起來，還是能傳達一些統一的意志。”

　　幻屏上的畫面換成遠古時期的壁畫。

　　“比起魔獸，人類的軀體是脆弱的，但在人類還沒能夠建筑高墻抵御敵人的時代，他們是怎樣生存下來的呢？答案就是，他們想要活下去的意志，他們靈魂的思想得到了延伸，這就是魂力。”

　　“那么現在請大家召幻出課本，我們來講一講魂力的演化過程。”

　　塔妮婭打開幻影系統的面板，點召幻的按鈕，分類——課本——魂能基本。

　　面板自動關閉，一本書的虛影出現在她手中。她做出拿著書本的姿勢，下一秒虛影就變成實體，並擁有重量和質感。

　　真是太便利了，她打開書本繼續聽老師講課。

　　“在魂器發明之前，人類主要把魂力集中在拳和腳以提升攻擊力，從而與魔獸抗衡。有少數的人甚至能在主要的肌肉凝聚魂能，進一步提升身體的力量。”

　　板書切換成古代的魂武。

　　“魂器發明之后，進一步提升了魂力的利用效率。最先被發明的是魂武，而最早期的魂武就是削成刀狀的魂石，直接注入魂力就可提升切割能力。”

　　“從那以后，人們逐漸習慣用手掌輸出魂力，失去了其他部位輸出魂力的本能，但也提高了雙手的魂能強度。”

　　幻屏上的畫面變成一個抱著頭縮成一團的人。

　　“有一個例外，就是背部。因為人在受到攻擊的時候會下意識抱頭並降低重心，把背部露出，並積蓄魂力御敵。所以魂甲發明之后就是利用背部的魂力來維持防御力。”

　　葛羅瑟講課的節奏不快不慢，既不會跟不上，又不會丟失了學生的專注。塔妮婭覺得這樣圖文聲色并茂的課程十分舒服，比起博士那一口氣把所有知識點塞給你的方式更好接受。雖然因為她記憶力很好，不怕記不住，但還是在學院上課比較好啊。

　　講完理論知識才用了半小時，接下來是實際操作的時候。雖說理解武術本身很重要，但萊克武術學院的教學還很強調另外兩點，一個是實踐，另一個是自主性。每一節課老師講解的時間不太多，會預留充足的時間給學生在實操中消化。

　　葛羅瑟打開課室的教材柜子，一個個魂器自動飛到學生面前。雖然知道這都是系統移動的，不過還是有一種它們都有自主意識的錯覺。

　　“這是魂流計，普遍用來修煉魂力的魂器。這節課之后你們都可以使用魂力貢獻系統了，一樣可以用于修煉魂力，不過那是被動式的。使用魂流計的話，你們可以自主掌控魂力輸出的強度以及練習穩定性。”

　　艾克把魂流計拿在手上把玩，“像賽車的方向盤一樣。”

　　什么是賽車？塔妮婭出現問號。

　　“還是家里的魂器比較精致。”發出評論的是泰莎。

　　要不是我在圖書館看過，知道這個設計已經是一流的魂器，我還以為學院很窮呢。看來不是學院沒錢，是賽德尼姆家更有錢。