秦太傅在臺上聲情并茂的講了大半個時辰，終于道:“好，這節列子嵇問，就先講到這里，大家休息一刻鐘。”

　　轉眼望向角落發呆的蕭易，搖了搖頭，調高聲量道:“七殿下，七殿下，老夫要為你課結出題了。”

　　蕭易初時還聽了那么幾句，后面就不知道思緒飛到哪里了，這會還在神游呢。

　　忽的察覺周圍都沒了聲音，才發現大家都在看著自己。慌忙起身道:

　　“額，先生的課講完啦，方才聽先生講課，一時有所悟，失禮了。”

　　秦太傅知道他這是明顯的托辭，卻也不拆穿他，接著道:“殿下能從老朽的課中有所得，也算是老朽的功德。現在老朽就為殿下的課結出題吧。”

　　“按規，文淵閣結課分為文，經，策論三個部分，三者皆通過考核則課結通過。殿下大病初愈，不宜多費心神，老朽就為殿下分別出題，殿下可帶回去答，明日送來即可，只是切記不可代筆。”

　　說完，秦子舟提筆在紙上刷刷寫下了三個題目，遞給蕭易。

　　蕭易拿到一看，只見上面寫著，文題:詠物詩一首，經題:朱子十二篇釋義，策論題:治學。

　　說白了，所謂文題，就是考詩詞歌賦，看你的才華。

　　經題呢，就是考百家經典，看你的死記硬背。

　　至于策論，就是考議論文，給你一個主題，自己選取角度論述。

　　憑良心說秦太傅已經是很給面子了，這三道題都是良心題。文題出的是詩詞歌賦里最簡單的詠物詩。

　　第二道朱子十二篇是百家里入門的經典，相當于蕭易那個時代的論語，只要好好讀過書的都能答個八九不離十。

　　至于最后一個策論，也是考的在文淵閣課上經常說的治學之論。

　　別說皇子了，就是陪讀性質的皇女們，隨便拉一個出來，要通過也沒什么問題。

　　而且他還讓蕭易帶回去做，其他人可沒這個待遇，都是要當堂答完的。

　　但是蕭易是誰啊，他是一個穿越來的學渣，穿越到的還是一個連學渣都不如的七皇子身上。

　　這詠物詩倒還湊合，最后一個議論文自己好好掰扯掰扯，應該也能混過關。

　　可是這朱子十二篇是個什么鬼啊，我不認識他，他也不認識我啊。就一晚時間，回去查書也來不及啊，再說查出來也不見得答的出來。毫無基礎嘛，怎么能怪我。

　　秦太傅見他拿著題目一言不發，不由嘆了一口氣，心道朽木終歸是朽木啊，浪子回頭豈是那么簡單？

　　自己本存著一絲有教無類的念頭，有心幫他一把，無奈打鐵還得自身硬。

　　一旁有一個膽大的小女孩湊過去，瞥了一眼蕭易手上的內容，然后回頭就跟其他小伙伴們探頭探腦的討論起來。

　　傳言果然不假，這個七皇兄就是個不學無術的紈绔子弟，這么大人了，這么簡單的題目還在發愣。

　　蕭易可沒工夫管這群小屁孩的白眼，他正絞盡腦汁的想辦法，看怎么能跳過這個朱子十二篇去。

　　其實經題是三個科目里最簡單的，但是對于蕭易這個外來者卻成了最困難的，只要跳過這個，剩下的應該問題不大。

　　“哎，有了，就這么辦。”蕭易突然心生一計，對秦太傅行禮道:

　　“多謝先生厚愛，但學生之前荒廢學業，已是不該，此番決定痛改前非，自然要事事一視同仁，再不會行那特立獨行之事。希望先生體諒，準我當堂作答。”

　　“咦”，蕭易此話一出，堂下立刻一片驚訝，那些小女孩們都露出疑惑的表情，不明白這個廢柴哥哥要干什么，難道非要當眾出丑？

　　秦太傅也是一時摸不著頭腦，不知蕭易葫蘆里賣的什么藥。

　　但是也沒理由出言阻攔，只能讓蕭易接著表演下去:“殿下能有此志，乃是我大禹之福，那就請殿下當堂作答吧。”

　　“謝先生，那我便先答文題，作詠物詩一首，請先生評判。”

　　底下又是一陣騷動，都在看這個廢柴皇兄到底能做出個什么詩來。

　　蕭易則是把雙手一背，來回踱起步，仿佛真的在苦吟似的。

　　“駱神童，沒辦法了，這次只能派你出戰了。”蕭易打定主意，停下腳步，45度角仰頭，口中緩緩吟道:

　　“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

　　底下刷的沒了聲音，沒想到蕭易真的作出詩來了。

　　這些小女孩雖然還沒有多少詩詞鑒賞的能力，但是憑她們的感覺這詩作的應該是不錯的。

　　只是再看看蕭易那接近一米八的塊頭，總覺得哪里怪怪的。

　　秦太傅也有些驚訝，這首詠鵝雖然用語稍顯稚嫩，但是卻把白鵝的那種生動活潑描繪的栩栩如生。

　　這要是個十多歲的孩童所做，自己少不了要夸獎一番的。只是這詩從蕭易嘴里念出來，自己卻又夸不出口了。

　　略微考慮一下，還是出口道:“殿下這首詠鵝雖然稍顯稚嫩，似是孩童口吻。不過作為詠物詩而言已然夠格了，文題殿下通過了。”

　　蕭易聞言呼了一口氣，這詠物詩自己倒是還會被那么幾首，比如賀知章的詠柳。

　　但是想來想去還是要低調，自己現在這樣60分就已經是超常發揮了，再高就不好圓謊了。

　　而且接下來的策論就只能靠現編，前面自然不能太高調。用這首駱神童7歲時的大作，正正好好。

　　“多謝先生。這首詠鵝本為學生幾年前游戲所作，方才先生出題詠物詩，一下就想到它了，故以此作答。”

　　蕭易這也是想好的說辭，畢竟自己這么快就作出來了，也讓人有點生疑。

　　說是以前所作，聽起來更加合理，但話說從前那個紈绔慕元易會閑著沒事作詩么，這不是更不合理。

　　不過秦太傅并沒有繼續追問，蕭易的目的也就達到了。

　　頓了頓，蕭易接著道:“先生，余下兩題，學生想放在一起作答。”

　　“嗯？”秦太傅又蒙了，奇怪蕭易又要搞什么名堂:“殿下有何見解？”

　　蕭易清了清嗓子，一本正經的道:“依學生陋見，諸子先賢為我們留下萬世經典，并非為了讓我們對其言行死記硬背，而是讓我們明白其中道理，并將之繼承發揚，傳之后世。”

　　“先生教我們要熟記經典，也不是為了詞句本身，而是為了更好的理解先賢的真諦。而明白了這些，對于我們自身治學，致用，又有著不可估量的借鑒作用。”

　　“今日恰好先生出的經題是朱子十二篇，策論是治學。學生覺得朱子十二篇，先生在課上已講過多遍，其釋義不過是寶山之一隅，今日剛好可以由淺入深，從朱子十二篇等經典中，窺先賢治學之法，歸納而為我輩所效，方更顯今日先生出此二題之真意。”

　　聽蕭易說完，秦太傅也快被搞糊涂了，蕭易說的不正是自己平常所教導學生的活學活用精神么。

　　可這七殿下連自己一堂課都沒上過，居然有此見識，難道是真的摔了一跤，因禍得福了。

　　蕭易看到秦太傅愣神了，心道這老頭八成被自己唬住了，心里不由樂開了花。

　　只要是別讓自己死記硬背，憑著自己二本文科畢業的身份，這什么勞什子策論就能給你忽悠過去。

　　趕緊趁熱打鐵道:“先生，我可以開始作答了么。”

　　“啊，可以可以，殿下請說。”秦太傅收回了思緒，開始聽蕭易作答。

　　接下來蕭易全面展開了他的套路，分別從幾個方面論述了先賢經典的作用，對自身治學的作用和影響，以及自己從中發展出來對治學的看法。

　　其實都是中學歷史課上的那點玩意兒，被蕭易東一塊西一塊的拿來胡謅了一通。

　　但是到底是另一個世界的思想精華，讓秦太傅這個大儒聽得津津有味。

　　“故不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。以上就是學生從諸子先賢中所領悟的對于治學的一點淺見，還請先生指正。”

　　最后蕭易還來了一段勸學篇中的名言結尾，為了讓自己的發言更顯逼格。

　　倒不是他不想多用點，實在是中間的不記得了，不過應該也夠用了。

　　果然，秦太傅臉上露出一副十分滿意的表情，今天他算是相信了世上有奇跡了。

　　如果說之前那首詠鵝還算情理之中，那這篇策論就真的大大出乎了他的意料。

　　雖然當中有很多語義有些沖突，不甚通暢。但是勝在立意新穎，有些觀點讓自己這個大儒也不禁眼前一亮，有種茅塞頓開之感。最后幾句更是點睛之筆，頗有深意。

　　“看來這七皇子應當也是天資聰穎之輩，只是不知為何墮入歧途。自己前些年因為致仕沒有早些遇見他，有些可惜了。好在是懸崖勒馬，浪子回頭，可喜可賀。”秦太傅充分發揮想象力腦補道。

　　當下態度也更和善了些，對蕭易道:

　　“殿下今日表現，足見天資。課結考核殿下已經通過了，老夫課后會將情況秉奏陛下，想必陛下也會圣心大悅的。看來殿下此次是真的因禍得福，老夫期盼不久后，我大禹又能出現一位賢王。”

　　“先生謬贊了，學生定當努力。”直到此時，蕭易才如釋重負。

　　終于是糊弄過去了啊，這下總算可以安穩一陣子了。本殿下也可以騰出手來，好好過過自己的小日子了。

　　至于賢王？呵呵，不好意思，暫時不感興趣，那玩意多累啊，還是當紈绔子弟好。

　　嗯，吃完飯先出去逛逛，哈哈，花花世界，本殿下來啦。