撒拉成功的讓一個男孩子在她眼前哭出眼淚了。

　　這是一個沉默的男生，他的母親說，他會愿意跟喜歡的同學(xué)說很多的話，但是對其他人他是保持沉默。

　　撒拉感到很無力，是因為這學(xué)生在課上的反應(yīng)讓人很抓狂。不拿出書，看別人，不是多動癥。

　　窗外，幼兒園的小朋友在操場上做運動，跟著老師踢迷你版的足球。

　　回到課室，撒拉意識到，她又走神了。是多少年前的事兒了。

　　撒拉后來像他的家長分享了在家學(xué)習(xí)的一種新的體制。如今，那男孩已經(jīng)在歐洲一所大學(xué)讀研。找到了自己的圈子，叫交了一個瑞士女朋友。有了自己舒服的圈子。

　　恩賜是什么？如同寶石，無論是紅黃藍綠，該是閃耀人前，無處躲藏。直到如今，撒拉卻很少有自己自信的說出這是我的恩賜的機會。

　　生活如流水，無論她愿不愿意。不急不緩，它一如既往，川流不息。

　　撒拉向前走著，有邁著整齊的步伐，也會無法用心的生活推力。

　　“Sara’s， would you like to share some cases happen in the church you served？”

　　“Yes， of course！”

　　聲音不緊不慢，不高不低，帶著淺淺笑意。

　　這么多年，撒拉終于學(xué)會了從容不迫，清風(fēng)徐來。

　　這些案例真的不是發(fā)生一次就結(jié)束，在撒拉服侍的這些年，它們反反復(fù)復(fù)。

　　是的，日光之下，并無新事。

　　在撒拉告別紅的身份的一年半，撒拉居然還是聽了100周年的紅色課。

　　生活的魔幻已經(jīng)不能干擾這顆恬然自洽的心靈。她的心已經(jīng)再次獻上！