一、鳥鳴即起習讀寫，老師述說學無窮

　　東方剛露出淡青白色的晨光，大地仍然一片寂靜，可是姬家庭院里幾棵大樹上的鳥巢里，唧唧喳喳吵鬧著，小鳥嗷嗷待哺，大鳥醒來飛到樹枝上，忙附和著鳴叫著，清脆悅耳的聲音似乎在安撫小鳥們說：“別吵了，我會去為你們準備早餐。”小鳥們吵鬧得更歡，大鳥無可奈何，‘呀’的一聲飛走了。

　　鳥兒們的吵鬧聲，驚醒了姬姓一家人。一位貴婦人忙起床，喚醒還在睡夢中的‘昌’兒，昌兒稚嫩的臉面上還保留著惺忪的睡眼。第二聲‘昌’兒大聲傳來，剛滿七歲的他聽到后，一骨碌地下了床，趕忙把昨天學習過的字塊，搬到明亮的地方，對著這些字塊，高聲地讀起來，過了一陣子，他拿著細長的石頭，在一塊平面大石阪上，不停地練習寫字。這就是他一天早晨的常課。

　　一位和藹可親的老師悄悄來到昌兒每天早讀的地方，端坐在昌的身后，默默地看著他一筆一畫地寫字?？床龑懽秩肷窳?，老師本不想驚動他，由于筆畫順序有些不對，就起身走近昌的身邊，輕聲地說：“昌，‘天’字若先寫一個空心圓，再寫下垂的雙手，再寫人字是甲骨文的‘天’。如果先寫實心圓，才是金文的‘天’。天，顛也！圓，人頭，至高無上也。天、人，一也。學，心細矣。”昌聽后連連說道：“諾、諾”（甲骨文的‘天’字是‘’、金文的‘天’字是‘’）。最后老師牽著昌兒的小手，彎著腰走著，一起去共進早餐。

　　“大！師來矣。”昌撒手奔向他的父親季歷。季歷謙和地上前迎接老師。一番問候后，席間分賓主坐下。季歷先開口說：“先生教愚子可好？”

　　老師離席站立，恭敬地說：“好，昌，勤奮好學，更好?！?p>　　季歷忙站起來說：“不必客套。”扶老師坐下。

　　老師說：“昔日，古人終日為食奔走，仍凍餓難耐。古公亶父來岐山墾荒種植，有馀糧則有馀時學矣。古時‘天’字，上為空心圓，圓，頭也，空也。今金文天為實心圓，就是讓頭能夠更多想事情，明事理，學無窮，能充實頭矣。”

　　季歷忙說：“是矣，昌兒要向老師好好學，學無窮矣。”

　　奴隸把早餐端上桌面，季歷說：“老師請?！贝蠹易袷丶乙?guī)——“食不語?！焙芸斐酝暝绮?。季歷送別老師和昌兒去學堂，自己又開始一天的工作。

　　季歷來到后宮，見到太任說：“今日又見到老師，看來他對昌兒的教育，頗感愉悅，樂于此工作，昌兒也愿意和他一起讀書學習，昌兒還小，還要他多玩，身體健康強壯更加重要，你要全面掌握昌兒的學習生活。‘大’（古公亶父）已經帶領軍隊協(xié)助商王與鬼方打仗，命我組織糧草供應前線，我即將出發(fā)了，家中之事全仰仗于你了?！闭f完，告別太任，策馬揚鞭奔向軍營去了。