人們在漸漸發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育的弊端，卻很難找出其中問題的源頭。

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　　當(dāng)一種教育以答案和結(jié)果為評分標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)思路和尋得方法的成果被忽略，這種教育便失敗了。

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　　美其名曰，“我們站在巨人的肩膀上！我們攀得更高，望得更遠(yuǎn)！”

　　于是，大家都以站在巨人和巨人們的肩膀上為目標(biāo)。

　　如果這時候有個人跳出來說，“我要成為巨人！最差也要成為巨人的一部分！”

　　大家就會認(rèn)為他是個瘋子。

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　　瞎子怎么會看得見東西呢？

　　所以當(dāng)瘋子告訴瞎子，瞎子其實沒能了解他所看到的事物時。不明白“看到”為何物的瞎子，便堅定了瘋子是個瘋子這一結(jié)論。

　　而當(dāng)瞎子占多數(shù)時，“聲稱自己看見東西的人是瘋子”這聲振臂高呼，便被奉為了真理。

　　所以看到了真理的人，從此被稱作瘋子。

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　　回歸正題。不是人們很難發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育弊端的源頭。而是大多數(shù)人沒有發(fā)現(xiàn)這一弊端。

　　所以不僅僅發(fā)現(xiàn)了其弊端，甚至還發(fā)現(xiàn)了弊端的源頭之人，便是了解了未發(fā)現(xiàn)者無法理解之事物之人。

　　如果他宣布了他發(fā)現(xiàn)的問題的答案，他會被未發(fā)現(xiàn)這一問題的人稱為瘋子。

　　當(dāng)占有大多數(shù)優(yōu)勢的未發(fā)現(xiàn)者稱其為瘋子時，他是瘋子這件事便成為了人們心中的真理。

　　而他發(fā)現(xiàn)的真理，則成為了人們口中的，“瘋言瘋語”。