這一天下來，安北拿起筆都是為了給老師裝裝樣子，剩下的時(shí)間不是在偷看小說，就是低頭玩手機(jī)。

　　顧堯幾次勸阻，安北先是口頭答應(yīng)，也不付出行動。直到最后，就問顧堯是不是有病。管那么多事，閑得慌。

　　“我怎么就管閑事了，這叫閑事嗎？我管別人叫閑，管你不叫閑。”

　　顧堯一把搶過安北手中的小說，瞪著安北一字一句的教訓(xùn)道。

　　“你可真能耐，我還得謝謝你管我是吧，你想讓我感恩戴德？”

　　安北伸手去搶顧堯手中的小說。

　　兩個(gè)人下手太重，小說被撕壞了幾頁。

　　顧堯松手，安北發(fā)怒把小說扔在地上。

　　“有病，靠。”

　　顧堯愣在原地，看著安北。內(nèi)心無比愧疚，不是因?yàn)榕獕牧诵≌f，而是因?yàn)樗脖辈藕湍侥仙缴鷼狻?p>　　要不然安北也不會變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　顧堯雙手捂著臉，聲音嗚咽。安北也有些不忍心，但是語氣還是冰冷的樣子。

　　“又沒讓你賠，有什么可哭的。裝委屈嗎？”

　　顧堯哭的更厲害了。

　　“小北，你好起來吧。對不起，都是我的錯(cuò)。”

　　安北拉開顧堯的手，看著顧堯。

　　“行啦，別哭了。真忙到人，我有沒怪你，大不了我以后不看了。”

　　“真的？”

　　“真的。”

　　顧堯破涕為笑，抱著安北。

　　果然，安北上課再也沒有玩手機(jī)，看小說。只不過改成了補(bǔ)妝和睡覺。

　　顧堯盡最大的努力把安北拉回正軌，安北也盡最大的努力頹廢，放縱自己。

　　日子就這么一天一天，渾渾噩噩的過去。

　　安北的成績一落千丈，顧堯的成績?nèi)杖崭呱?p>　　這期間，安北的家長也尤為擔(dān)心，失望。但更多的是焦急，他們不明白，怎么好好的一個(gè)孩子，聽話，懂事，成績優(yōu)異。現(xiàn)在得成績怎么在末尾。這樣的打擊他們難以接受。

　　班主任對此也十分煩惱，數(shù)次找安北談話。安北也再沒有第一次去時(shí)候的緊張，相反，班主任都被她懟的啞口無言。

　　因?yàn)榘脖毙睦铮裁炊疾慌铝耍慌卤粦土P，不怕別遣送回家。

　　班主任真的不忍心放棄這么好的苗子，只當(dāng)她是一時(shí)糊涂，遇事想不開。也經(jīng)常找顧堯旁敲側(cè)擊，顧堯一問三不知，的確她真的什么都不知道。

　　顧堯也很難過，很著急。她想要那個(gè)從前高冷的安北，而不是現(xiàn)在和自己說話都不耐煩，聊天兩句就生氣的安北。

　　顧堯也經(jīng)常去找慕南山，想讓他幫忙。前幾次慕南山還能和她懟上兩句，到后來，慕南山看見她過來，旁若無人。不管顧堯說什么他都不理不睬。

　　讓人意外的是，楊駒這之后的心情也不算太過開心。偶爾也約顧堯出來玩，但是明顯頻率降低，時(shí)間變短。

　　每次都是心事重重的樣子，開心一會兒都是奢侈。顧堯問他，楊駒就只說因?yàn)楦呖紝⒅粒悬c(diǎn)心慌，煩躁。

　　后來，顧堯干脆也不和楊駒出來。在家拼命復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備高考這一戰(zhàn)。

　　他們還不清楚，高考打開的是她們分別的路。