回家之后，待面試考試報(bào)名完畢后，便開始報(bào)名輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)試講。不看不知道想考教師的人這么多呢，而且是不成比例的多，女的比男的何止兩倍以上。

　　一期輔導(dǎo)課程為十天，前兩天講面試時(shí)考官問的兩個(gè)問題及試講完畢后答辯問題回答思路，再有一天說試講十分鐘的內(nèi)容安排及時(shí)間把控。如何導(dǎo)入，怎么切換環(huán)節(jié)，假裝與同學(xué)互動(dòng)時(shí)怎么顯的真實(shí)生動(dòng)不做作等等。剩余的七天時(shí)間里那就是反復(fù)的練試講。找老師練，讓老師聽聽你說的流程是否完善流利。然后找不通的同學(xué)試講，把試講更加的熟悉，沒有恩啊這是那個(gè)的口頭禪及語言打艮。就練習(xí)的比較流暢比較好了。

　　在課程結(jié)束的最后一天下午，教我們教師說：“試講之前還得寫簡單教案，就說把重要講的內(nèi)容和試講要求的問題回答寫全，其他可以略寫或不寫，因?yàn)閷懡贪傅臅r(shí)間就十分鐘，沒時(shí)間讓你過多的書寫。”

　　我們都認(rèn)真的聽著，不一會(huì)兒老師找了十遍課文，讓我們寫教案，因?yàn)槲耶?dāng)初報(bào)的是小學(xué)語文教師資格證考試，所以就寫怎么給同學(xué)們講課文的教案，生字詞，作者分析，重點(diǎn)句子賞析，修辭手法的運(yùn)用，寫例句，布置作業(yè)。一套流程寫下來都應(yīng)該有所涉及。

　　寫完一篇又一篇，老師又說道:“只有多寫多練，才能孰能生巧，避免不必要的錯(cuò)誤出現(xiàn)，一開始寫教案不熟悉可能要十來分鐘，寫了七篇左右越寫越知道技巧，就能把時(shí)間縮短但十分鐘以內(nèi)，我們的目標(biāo)是寫簡案控制在五六分鐘，這樣空余的時(shí)間才能多練習(xí)試講，上臺(tái)給考官講的時(shí)候不至于太緊張說話打艮，腦子空白。今天下午你們的課程就全部結(jié)束了，這里結(jié)束不代表你們備考的結(jié)束，還有一個(gè)星期就面試考試，我希望回去每天寫三篇教案練習(xí)，每天對(duì)著家人或是朋友亦或是鏡子每天練五遍試講。在這里我祝大家考試馬到成功。”

　　通過十天的特訓(xùn)，五六天的在家練習(xí)，幾乎把一到六年級(jí)的課文全都練習(xí)到了，等到了面試考試那一天，早上八點(diǎn)半去考場(chǎng)抽考號(hào)，九點(diǎn)準(zhǔn)備考試，電腦抽題一看是我曾經(jīng)練習(xí)過的一篇文章，心里先是暗中一喜，又在心里悄悄的說認(rèn)真看題，培訓(xùn)老師曾說過，可能課文會(huì)出現(xiàn)往年考過的，但試講的問題會(huì)有所改動(dòng)，我看向最底下的試講要求，教同學(xué)們理解詩句，仿寫兩句詩文。仿寫現(xiàn)代詩句是沒有練習(xí)到，可得想想如何引導(dǎo)學(xué)生們仿寫。我沒有用了七分鐘就把教案寫好了。

　　等了沒有十五分鐘就去了試講的教室，一進(jìn)教室門，先是禮貌的鞠躬問候，只見教室了三個(gè)考官和一臺(tái)錄像機(jī)，考官從電腦中隨機(jī)抽了兩個(gè)問題問道，我流利的回答。考官微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“這位考生，請(qǐng)開始你的試講。”

　　我瞄了一下墻上的時(shí)鐘，心里暗自記好時(shí)間，就開始了我的試講，中間講著講著是有一點(diǎn)腦袋空白，還好試講之前才下面練習(xí)了三遍，就這么一直說著，把試卷的兩個(gè)考點(diǎn)說到了，其他略講過度，布置作業(yè)下課，感謝各位老師的認(rèn)真聆聽我的試講到此結(jié)束，再看時(shí)間用了八分鐘，心中暗自想還好還好沒有超時(shí)。考官又拋出來兩個(gè)問題讓我回答，我一兩三點(diǎn)的列舉巧妙回答，面試結(jié)束退出了考場(chǎng)。

　　通過這次面試考試，我知道了練習(xí)和熟能生巧的重要性，再做任何事之前，你若是心里沒底那說明你對(duì)這件事沒有很好的去了解關(guān)注和練習(xí)，對(duì)未知的恐懼才會(huì)有心里沒底感覺，畏首畏尾不敢前行，多去關(guān)注多去練習(xí)，沒有什么事是心里沒底的。出成績后，我看到寫著“通過”兩個(gè)字，再找時(shí)間去認(rèn)證一下，教師資格證就拿到手里。我便有了走進(jìn)教師隊(duì)伍的敲門磚了。我把這個(gè)喜訊告訴了王迎，她連連為我點(diǎn)贊。