注：前三章大概為人物和背景的框架設(shè)定和鋪墊過(guò)程，可能難免不夠精彩，還請(qǐng)海涵。

　　在Y高中，晚飯時(shí)間到晚自習(xí)開始之間是自由時(shí)間。這段時(shí)間有些人會(huì)選擇在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，有些走讀生會(huì)選擇回家一趟換一下課本資料，也有些會(huì)吃完飯就早早回到教室。

　　有些情況下，我是最后一種人。比如今天。

　　穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，一邊啃著漢堡一邊就進(jìn)班。這么早回來(lái)不是因?yàn)橛卸嘞矚g學(xué)習(xí)，而是如果不趁著想學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)，平常在外面晃蕩就更不會(huì)學(xué)習(xí)了。

　　我就是這樣的人。外人看起來(lái)可能很玩命，也可能很自在。其實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是看心情這樣簡(jiǎn)單的邏輯。

　　當(dāng)然，進(jìn)班的時(shí)候，不需要目光掃過(guò)座位附近也知道，楊詩(shī)韻一定在安安靜靜地看書。

　　果不其然。

　　“嗨。”

　　“趙涵宇。今天這么早啊。”

　　“是啊，特地來(lái)學(xué)~習(xí)~的。”我把學(xué)習(xí)兩個(gè)字拉得略顯夸張，說(shuō)是重讀的話有些奇怪。

　　“不愧是你。”

　　“您才是。沒(méi)日沒(méi)夜地偷學(xué)。”

　　又出現(xiàn)了，高中生社交日常的互相恭維甚至膜拜。從奇怪到習(xí)以為常再到滿口都是這種論調(diào)，我從入學(xué)開始大概只花了一周時(shí)間完成了這個(gè)進(jìn)程。我認(rèn)為這并不是虛偽，倒不如說(shuō)是那種本就打算讓別人一看就透的偽裝。一方面迅速地通過(guò)這種沒(méi)有意義的談話和對(duì)方熟絡(luò)起來(lái)，另一方面將自己暫且放在下位者的位置上，競(jìng)爭(zhēng)中仿佛略減壓力；再者，其實(shí)是最重要的一點(diǎn)，就是試圖給別人傳遞“我沒(méi)有你努力啊”的印象，這樣即使考試不理想也無(wú)所謂，考試?yán)硐雱t證明自己輕輕松松就能取得成績(jī)。說(shuō)到底，比起刻苦，現(xiàn)在的高中生更加承認(rèn)頭腦吧。

　　可能是從競(jìng)賽圈擴(kuò)展到全校的產(chǎn)物。

　　我承認(rèn)我就是這樣的人，也懶得去隱藏什么性格上的不完美。因此，對(duì)于這種新時(shí)代高中生社交不僅沒(méi)有什么抵觸，反而是應(yīng)用得很自如。

　　不過(guò)眼前的楊詩(shī)韻要特殊一些。

　　這個(gè)女孩似乎在我目力所及的范圍內(nèi)都在學(xué)習(xí)。無(wú)論是下課，晚自習(xí)前，還是班里放電影的時(shí)候。如果說(shuō)我的課外習(xí)題沒(méi)有自發(fā)寫滿過(guò)，她則是恰恰相反。

　　說(shuō)老實(shí)話，我不擅長(zhǎng)應(yīng)付這種很認(rèn)真的人。不如說(shuō)，走路上可能會(huì)繞道走，如果有合作的話希望可以不要一起。并不是我不肯定認(rèn)真，而是我本人實(shí)在沒(méi)有找到這種為了什么東西去拼命的熱情……暫時(shí)沒(méi)有。

　　如果不是座位是前后這樣的關(guān)系，我一定還沒(méi)和這樣的女生說(shuō)過(guò)一句話。事實(shí)上，高二文理分科重新分班后一個(gè)月，班里確實(shí)還有幾個(gè)勉強(qiáng)能叫對(duì)名字但是沒(méi)說(shuō)過(guò)話的女生。我沒(méi)有認(rèn)識(shí)所有人或者成為交際花的熱情。

　　座位是班主任根據(jù)成績(jī)排的。我的學(xué)習(xí)自然不會(huì)多么頂尖，但是拜還過(guò)得去的頭腦所賜，也還占據(jù)著不錯(cuò)的位置。硬要說(shuō)起來(lái)，我是套不上那些校園日漫里“平平無(wú)奇”的人設(shè)的。如果用國(guó)內(nèi)最常見(jiàn)的學(xué)校場(chǎng)景來(lái)舉例子，我屬于每次考完試和班里成績(jī)最好的幾個(gè)人一起對(duì)著試卷爭(zhēng)論、或狂笑或悲嘆的類型。而她的成績(jī)?cè)诶砜茖?shí)驗(yàn)班里不多的女生里稱得上很好，以她的勁頭，甚至我有時(shí)會(huì)懷疑是不是有什么關(guān)于清北的執(zhí)念。那種東西，我是不會(huì)去多想的。如果她是那種有點(diǎn)勉強(qiáng)自己去幻想不屬于自己的東西的人，一定會(huì)很掃興。

　　話說(shuō)回來(lái)啊，如果在什么青春傷痛文學(xué)里，這微妙的座位設(shè)定可能是大有故事可說(shuō)的。楊詩(shī)韻是那種長(zhǎng)相比較可愛(ài)，讓人第一眼看到會(huì)覺(jué)得“如果以后有什么進(jìn)展也不是不可以”的類型。不過(guò)，我并不認(rèn)為現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)展得那么戲劇性。

　　人都有成為主角的錯(cuò)覺(jué)階段。為了滿足這種幻想，讀些網(wǎng)絡(luò)爽文、瑪麗蘇，要我說(shuō)這是只能停留在私底下的幻想。像我這樣的人，現(xiàn)實(shí)中早就有了免疫妄想的能力。所以，一開始就沒(méi)有什么特別的想法，也不會(huì)允許自己去喜歡上任何一個(gè)人。

　　今天給自己的晚自習(xí)前計(jì)劃是先刷掉一些作業(yè)。

　　我不喜歡在課外時(shí)間優(yōu)先做自己的題目，這樣難免有些被威脅的感覺(jué)——畢竟對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)每天都有ddl。盡管我們是那種很放養(yǎng)的高中，實(shí)驗(yàn)班的作業(yè)，有些科目倒是可能一段時(shí)間收一次，但總有明天就要收或者晚自習(xí)下課就收的科目——至少數(shù)學(xué)是跑不掉的。

　　而如果在晚自習(xí)再做自己的題目就不一樣了。我喜歡那種悠然的感覺(jué)，切實(shí)地感受到自己在充實(shí)自己，這樣似乎很合我胃口。

　　一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于有絕對(duì)自信的科目來(lái)說(shuō)，我是懶得在應(yīng)試框架內(nèi)強(qiáng)化的。

　　“那個(gè)……作業(yè)給我抄一下謝謝。”我拍了拍楊詩(shī)韻的肩膀。

　　“還沒(méi)寫。”斬釘截鐵的回答。

　　不過(guò)，對(duì)于這樣認(rèn)真的人來(lái)說(shuō)，時(shí)不時(shí)能借我抄一下作業(yè)已經(jīng)很不錯(cuò)了。也許她的價(jià)值觀里是很討厭這樣子的也說(shuō)不定，不過(guò)這暫時(shí)并不是我在意的問(wèn)題。

　　“這樣啊……那你打算什么時(shí)候?qū)懷剑俊?p>　　“第一節(jié)晚自習(xí)。”

　　“哎，我怕忘了誒……算了找別人抄吧。”

　　她并沒(méi)有再回應(yīng)。其實(shí)我有點(diǎn)后悔，因?yàn)樵诮淌一蝸?lái)晃去要作業(yè)可能就不想學(xué)習(xí)了，手頭的東西也得停掉。

　　要作業(yè)并不是很難。大不了用那種“哎呀你這么厲害肯定早就寫完啦”之類的交流方式多溝通兩句，換兩三個(gè)人，總能抄到。不過(guò)這種事情搞得那么隆重，偶爾也會(huì)讓我有些不適。

　　當(dāng)然，我并不是那種不正經(jīng)的學(xué)生。我只是不想浪費(fèi)時(shí)間罷了。如果在哪門課上不用學(xué)習(xí)也能夠穩(wěn)在班級(jí)前三左右的話，對(duì)我來(lái)說(shuō)就沒(méi)有動(dòng)筆的必要了。關(guān)于這點(diǎn)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，和老師之間也有些微妙的默契。不是所有老師都吃這一套，幸而，我們的老師很好說(shuō)話的樣子。

　　一般來(lái)說(shuō)，晚自習(xí)是發(fā)生不了什么故事的，大概這又是平常的一天吧。無(wú)非是中間下課的時(shí)候幾個(gè)男生會(huì)到樓上去看文科妹子，幾個(gè)女生會(huì)聚集在哪個(gè)小團(tuán)體領(lǐng)袖周圍聊著哪里的奶茶好喝。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣重復(fù)的司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景并不討厭。

　　因?yàn)閷?shí)際上，這里有著一個(gè)高中生能夠夢(mèng)想到的一切。無(wú)論是全國(guó)的排名，學(xué)校的制度，還是校園內(nèi)的設(shè)施，都沒(méi)有什么可令人挑剔的。所以，我很舒服。

　　九點(diǎn)五十是下課鈴響。一般理科實(shí)驗(yàn)班是不會(huì)立刻響起窸窣挪動(dòng)桌椅的聲音的，因此我也不會(huì)表現(xiàn)出太著急回家的樣子。可能像我一樣的人其實(shí)有不少。不過(guò)，互相之間創(chuàng)造這樣的氛圍，也許是分班本身的存在目的。

　　“走啦。”“拜拜！”“帶著這么多書，今晚又要回去學(xué)習(xí)吧。”這樣的話大概在兩三分鐘后開始響起，并且聲音越來(lái)越大，直到整個(gè)教學(xué)樓終于像頂不住壓力的開水壺一樣喧鬧起來(lái)。

　　楊詩(shī)韻不是那種不和人交流的女生，也不是那種跟許多人都要摟摟抱抱一番才舍得回家的交際型。

　　我喜歡觀察別人，因?yàn)榭赐杆丝梢詭?lái)一種很強(qiáng)的優(yōu)越感。

　　如果她不是這種性格，可能就可以從很多蛛絲馬跡里看透吧。

　　我深信每個(gè)人心里都有一點(diǎn)陰暗的不愿提及的東西，即使那些表面上看著到處亂竄笑得很夸張的人。不如說(shuō)，尤其是那種人。

　　我對(duì)刺探隱私?jīng)]有絲毫的興趣。不過(guò)，我似乎需要確認(rèn)那些陰暗面在別人體內(nèi)的存在。僅此而已。

　　到現(xiàn)在距離開學(xué)過(guò)去一個(gè)月，十一假期之前。

　　在班里確立了還不錯(cuò)的圈子；何況我應(yīng)該知道這段時(shí)間就是蜜月期了，應(yīng)當(dāng)珍惜。

　　似乎，從成績(jī)上來(lái)看，事情在向好的地方發(fā)展。

　　如果硬要說(shuō)起來(lái)，前面的女生也比較養(yǎng)眼。

　　不過(guò)生活并不是動(dòng)漫。

　　這里，這個(gè)教室，以及教室里我常年茍著的這一隅，還有不經(jīng)意間吹進(jìn)來(lái)的秋天的撩人的夜風(fēng)，很偶然地落在她發(fā)梢上的桂花。

　　這一切，不是什么夢(mèng)開始的地方。

　　我很享受現(xiàn)在無(wú)欲無(wú)求、穩(wěn)中求進(jìn)的生活，我希望接下來(lái)的兩年也可以這樣度過(guò)。

　　青春不是籃球場(chǎng)上揮灑的汗水，不是足球場(chǎng)上掉下的護(hù)腿板；不是走廊角落卿卿我我的羞澀，也不是教室前后飛來(lái)飛去的紙飛機(jī)。

　　平平淡淡的，帶有瑕疵的，

　　幼稚的，勉強(qiáng)的，依賴他人的，

　　這才是青春。

　　因此，我覺(jué)得，現(xiàn)在這樣就剛剛好。

　　如果哪天我也奢望更多，大概會(huì)活得很累、很迷茫吧。