這次霍格老師帶著林槑來(lái)到了學(xué)院的最中心，那里矗立著一塊石碑被群樹環(huán)繞著，密密麻麻寫著很多文字，如果不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)它。

　　林槑走進(jìn)看到這個(gè)碑，他覺得他差不多猜到是如何測(cè)試了，比如手放上去施放魔力，什么顏色帶便你擁有的魔力等級(jí)，又或者一掌拍上去，霍格老師來(lái)一句魔之力三段？

　　咳咳，抱歉串戲了。

　　“這個(gè)測(cè)試碑是阿爾伯特院長(zhǎng)帶回來(lái)的，主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生們的實(shí)力的，只記錄全校前100個(gè)人的名字，不分魔武不分年級(jí)。”

　　林槑抬頭看向測(cè)試碑發(fā)現(xiàn)從上而下記錄了整整一百個(gè)人名，看向第一名是個(gè)叫西法·斯特蘭奇的學(xué)生，聽名字應(yīng)該是男的吧。

　　“霍格老師能介紹一下這排名第一的西法·斯特蘭奇嗎？”

　　“怎么一來(lái)就想著第一嗎？你最好放棄你這個(gè)想法，西法是斯特蘭奇家族最小的兒子，是遠(yuǎn)近公認(rèn)的天才魔法師，目前就讀三年級(jí)魔法班，已經(jīng)是位六星魔法師了，哦對(duì)了，他雷火雙系魔法師?！被舾窭蠋熢敿?xì)的給林槑介紹了這位全校第一的學(xué)生。

　　三年級(jí)的竟然壓過(guò)五年級(jí)的成為第一，看來(lái)不容小視啊，林槑記下西法的信息后，又看了下第一百名，竟然是熟人——潘德拉貢·愛莉·吉爾伽美什。

　　林槑有點(diǎn)不敢相信，既然愛莉同學(xué)可以上榜那自己戰(zhàn)勝她了，是不是也應(yīng)該有自己的名字？然后上下看了好幾個(gè)來(lái)回，并沒有自己的名字，怎么回事看不起自己?jiǎn)幔?p>　　“為什么愛莉同學(xué)在榜單上，而戰(zhàn)勝她的我不在？”看向霍格老師，希望能獲得解答。

　　霍格老師笑著搖搖頭，“因?yàn)樗齺?lái)這里測(cè)試過(guò)，而你沒有來(lái)啊。”

　　好TM說(shuō)得對(duì)，林槑感覺自己無(wú)法反駁霍格老師說(shuō)的話，行吧趕緊試試看這個(gè)測(cè)試碑。

　　“你把手放到碑上，盡全力施放你的魔力就可以?！?p>　　林槑走到測(cè)試碑前，把手放在上面有點(diǎn)冰冰的，沒有猶豫就準(zhǔn)備施放魔力，就在這時(shí)……

　　【叮，戰(zhàn)力測(cè)試碑，價(jià)值10000點(diǎn)】

　　竟然是可以向“零”出售的具有價(jià)值的物品，真想賣了它，林槑收起把測(cè)試碑出售的想法，再次準(zhǔn)備施放魔力。

　　林槑感覺魔力剛被自己調(diào)動(dòng)起來(lái)，注入到測(cè)試碑中，就戛然而止了，怎么回事？怎么這么快？自己明明很持久的。

　　【主人，此戰(zhàn)力測(cè)試碑是靠吸收魔力或者斗氣的量用來(lái)測(cè)試的，您的魔力全部用于修煉技能了。】

　　自己忘記這一茬了，那豈不是我測(cè)試出來(lái)的戰(zhàn)力會(huì)很低。

　　這時(shí)，測(cè)試碑上開始顯示關(guān)于林槑的信息。

　　姓名：梅林·艾麗絲·溫因納

　　年齡：7歲，魔力：18，暗系魔法屬性……

　　綜合評(píng)定戰(zhàn)力：5

　　霍格老師和林槑都沒有說(shuō)話，場(chǎng)面一度沉默了1分鐘。

　　“也許是測(cè)試碑出了問題，梅林，你不要在意，你的實(shí)力我是最清楚的?！?p>　　那不是廢話，自己的實(shí)力有多強(qiáng)，林沒還是知道的，只是霍格老師你快憋不住了吧？看你臉這么紅，戰(zhàn)力5有這么好笑嗎！

　　“霍格老師，如果一個(gè)人魔武雙修的話，是如何計(jì)算戰(zhàn)力呢？”

　　“哪個(gè)修煉等級(jí)高就按哪個(gè)算，如果我來(lái)測(cè)試的話，一定是記錄九星魔法師的戰(zhàn)力而不是記錄五星戰(zhàn)士?！?p>　　所以這個(gè)測(cè)試碑不一定準(zhǔn)確，隨隨便便糊弄人的嗎？

　　不過(guò)既然來(lái)都來(lái)了，林槑讓“零”幫忙把測(cè)試碑上的前99個(gè)名字都記錄了下來(lái)，很大可能學(xué)院交流賽就是和他們一起去參加。

　　為什么不記錄第一百個(gè)？

　　這不是廢話嗎？林槑是要參加學(xué)院交流賽的，那第100個(gè)參賽選手當(dāng)然就是他自己！

　　測(cè)試告一段落，林槑和霍格老師回去開始了今天的輔導(dǎo)。

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　　結(jié)束了霍格老師的魔法輔導(dǎo)后，林槑返回了鐘塔宿舍，臨走前霍格老師表示他今天會(huì)把低星的暗系魔法星圖送來(lái)。

　　坐在床上的林槑，平復(fù)了一下心情開始進(jìn)入魔法冥想。

　　林槑在自己的星域中試著開始激活第四個(gè)圓圈的光點(diǎn)，兩個(gè)小時(shí)一共激活了11個(gè)光點(diǎn)，是因?yàn)樽蛱鞗]有消耗精神力，導(dǎo)致精神力狀態(tài)爆棚么。

　　11個(gè)光點(diǎn)也給林槑帶了一個(gè)新的天賦：

　　暗系魔法天賦：暗系減耗，天賦效果：使用暗系魔法時(shí)，所需魔力值消耗減少50%。

　　林槑在想是不是知道自己要學(xué)習(xí)暗系魔法了，所以才覺醒了這樣一個(gè)優(yōu)秀的魔法天賦，這樣一來(lái)，使用暗系魔法消耗的魔力值將更少！

　　退出魔法冥想狀態(tài)后，霍格老師好像還沒有來(lái)，林槑決定先去洗個(gè)澡再說(shuō)。

　　林槑邊洗邊思考，如果下次還能升級(jí)魔法天賦的話，自己應(yīng)該考慮升級(jí)魔力減耗，如果它升級(jí)成使用魔力時(shí)，所需魔力值消耗減少100%的話，那豈不是說(shuō)自己使用技能或者魔法，都將不用消耗魔力值了?

　　【主人的想法很好，但是根據(jù)相關(guān)資料記載，魔力減耗最高可以達(dá)到90%，無(wú)法達(dá)到100%】

　　還有這么一個(gè)說(shuō)法？90%也很不錯(cuò)了，至于其他天賦林槑暫時(shí)沒有覺得可以給自己非常大的提升，畢竟自己所有的技能和魔法都需要消耗魔力值，魔力值是自己的根本。

　　一旦戰(zhàn)斗中魔力值耗盡，自己的戰(zhàn)斗力將大大降低，只能依靠純粹的肉體力量。

　　話說(shuō)回來(lái)，自己現(xiàn)在能算是一星戰(zhàn)士嗎？明天找桑吉夫老師測(cè)試一下，希望在學(xué)院交流賽開始之前，自己可以成為三星戰(zhàn)士學(xué)習(xí)斗氣！

　　洗完澡出來(lái)后，正好遇見霍格老師來(lái)送暗系魔法星圖。

　　“霍格老師好，您來(lái)送魔法星圖了嗎？正好和我說(shuō)說(shuō)魔法星圖有什么需要注意的?！?p>　　“其實(shí)魔法星圖的原理很簡(jiǎn)單，你看這些星圖上是文字和圖案組成的，你利用你已經(jīng)激活的光點(diǎn)組成對(duì)應(yīng)的文字或者圖案就可以釋放出魔法了?！被舾窭蠋熃o林槑解釋著魔法星圖應(yīng)該如何排列組合。

　　就是利用精神力，推動(dòng)星域中的光點(diǎn)改變位置，組成想要的字或者畫，光點(diǎn)改變位置的速度越快，則施放魔法速度越快，部分魔法使用的光點(diǎn)越多則魔法的效果越好。

　　至于是選擇用文字還是圖案全看每個(gè)人的喜好，林槑拿起霍格老師帶來(lái)的暗系魔法星圖就自顧自的看了起來(lái)。

　　霍格老師找了個(gè)椅子坐下，靜靜的等待林槑看完。

　　這次霍格老師帶來(lái)的暗系魔法星圖，分別是三個(gè)一星魔法和三個(gè)二星魔法。

　　其中一星魔法是：致盲、隱身術(shù)和恐嚇術(shù)；二星魔法是：詛咒、虛弱和暗影球。

　　比如致盲對(duì)應(yīng)的星圖就是一個(gè)雙手捂住了眼睛，至于文字則是星融大陸通用文字，通過(guò)光點(diǎn)來(lái)組成致盲。

　　由于林槑還沒有覺醒9個(gè)魔法天賦，所以并不急著學(xué)習(xí)，只不過(guò)他心里已經(jīng)有了規(guī)劃。

　　他準(zhǔn)備在一星魔法師的時(shí)候?qū)W習(xí)c。

　　通過(guò)隱身術(shù)來(lái)到敵人身旁，來(lái)上一發(fā)致盲，再跟上虛弱和詛咒，一套DeBuff用來(lái)削弱對(duì)方，最后自己再趁勝追擊，完美的COMBO連擊直接帶走。

　　想著想著林槑不自覺的傻笑了起來(lái)，霍格老師看著正在傻笑的林槑，有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)這小子怎么了？看一些低級(jí)魔法星圖都可以這么高興？太沒追求了吧。

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