王小迪拿出來之前一直在練習的琴譜，然后開始彈奏，不經意地就發現自己的動作比之前流暢了許多，很多會彈著彈著接不上的地方，這次也能夠連上了。

　　之后的一天多時間，王小迪在練琴，走路，下棋，然后看書當中度過，這一次的周末是最近一段時間以來第一次一個人在家待著，讓他有點不習慣的感覺，好在到了第二天下午，返校了。

　　回到學校又進入到了緊張的學習氛圍中，因為高二年紀的課程安排很緊，整個高二學年需要學完高二高三的全部教材內容，所以期中考之后，老師們都是加快了教學進度，那一次的考試相當于給老師們一個摸底的機會，充分了解到了大家的學習狀態，了解完之后大招就可以開始出擊了。

　　不過這種學習進度對于王小迪來說是小意思了，這樣的進度他在系統學習屋里都有過體驗，模擬老師的教學狀態可以說跟現階段老師們在上課時候的教學狀態很是類似，唯一不同的是系統空間里的模擬老師不會選擇性跳過，而現實中的老師會選擇性地講課，例如說：“這個章節呢，高考不做考點要求，我們不在這里講了，你們有興趣的話可以自己研究下，不懂的可以來問我，下面這個章節呢，高考也不做要求，你們大學里如果有這門課的話，會對這些內容進行深化學習的，我這里也不講了，我們講下一章……”

　　日子很快就過去了，這一天到了王小迪和薛曉蓉去省城參加英語作文競賽省賽的日子，他們呢，是提前一天過去的，這一天是支老師帶著他們這一撥參加省賽的學生坐上了去省城的大巴車，然后到了學校提前訂好的酒店，一群人辦理了入住手續，然后又上了大巴車，去了第二天的考場。

　　在考場那邊找到了各自的座位，了解了下周圍環境，又從組委會那里領取了第二天的準考證和考試須知，然后一行人又回去酒店各自休息，也有接著復習功課的，也有像王小迪一樣躺著睡覺的，還有幾個人跟老師請了假約著一起出去逛街的。

　　等到了晚上，支老師又把所有人召集到一起，講了一遍第二天考試的一些細節問題，還有一些注意事項，就吩咐所有同學早點休息，然后一群人都各自回房關燈睡覺了，王小迪也睡了，也沒有再進系統里去練習演講什么的。

　　第二天一早，二中的考生們在酒店自助餐廳吃完了早餐，登上了早已在門口就位的送考車，等全部人坐下之后，大巴車司機發車，帶著所有人前往考場，到了考場門口，師生分開，帶隊老師們去了一個集中的辦公室，這個辦公室可以看到各個考場的情況，等到支老師他們走進去的時候，已經有好幾個學校的老師已經在了。

　　而王小迪他們則被留在那邊進行身份核驗，王小迪排在了隊伍當中，拿出來身份證和準考證，他手上這個身份證還是之前為了省賽，由學校出面統一辦理的，之前的市賽并不需要進行身份核驗，只核對考生學生證和準考證，省賽的嚴格程度比市賽的嚴格程度明顯上了一級臺階，王小迪甚至還看到了一輛安保車輛用來押送本次考試的試卷。

　　省級英語作文競賽是由省教育主管部門主辦的，命題據說是幾所省屬高校的英語任課老師命題三套題目，然后最終考試隨機選擇其中一套題目作為考題，另外一套題目作為備用試卷，可以說教育主管部門對于此次省賽的重視程度不亞于高考中的英語考試。

　　王小迪他們這里的核驗分為了兩部分，一部分是有帶身份證的，采用人臉識別系統進行核驗，另外一部分是沒有身份證，攜帶的有個人照片的身份證明，這部分則由專門的工作人員進行人工核驗，很快核驗完畢的王小迪帶著考具，去了昨天看好的考場，到了考場門口，考場還沒有打開，不過已經有很多人等在那邊了。

　　等了大概十幾二十分鐘，一組一組的監考老師們朝著考場走來了，每個考場跟往常一樣還是兩個監考老師，每對老師中有一個人手上拿著考場的鑰匙和一個小小的籃子，籃子里的大概是這次考試的試卷了，似乎還沒有拆封，這時候鈴聲響了。

　　不過那些老師還是不緊不慢地走著，分別走向了自己監考的考場，拿鑰匙的老師將鑰匙遞給了另外一個老師，到了各自考場門口，紛紛開門，然后讓考場外的考生們依次排隊，再次核驗身份證和準考證，檢查每個人手上的考包之后，準許進場，所有人依次進入了考場之內坐下。

　　沒過多久之后，鈴聲響起，鈴聲之后是一陣提示音：“請開始拆封試卷，請開始拆封試卷。”

　　講臺上的主考老師，拿出工具開始拆試卷包裝，原本坐在教室背后的另外一個老師也站起身，走到講臺上開始幫忙，兩個老師拆完試卷包之后，將里面的試卷和答題卷分開擺放，等待著下一個鈴聲響起。

　　大概是五分鐘之后，提示音來了：“開始分發試卷，請考生仔細檢查自己的試卷是否有漏印或者錯印……”提示音還沒結束，一個老師就開始給每個考生發試卷，一張一張發的那種，另外一個則在前面盯著每個人的舉動，同時還在強調著考試紀律：“拿到試卷的同學各自檢查各自的試卷是否存在問題，發現有問題的同學請及時舉手示意，我們這里還有幾份試卷是備用試卷的，不夠的我們會向考場外面的巡視員申請；另外強調一點，拿到試卷的同學只準用眼睛看，不準動筆，在鈴聲響起之前如果有人動筆，一律按考試作弊論處。”

　　很快，坐在第一排最后的王小迪也拿到了試卷和答卷，來回檢查之后沒有發現錯印漏印問題，就安安靜靜地看起考試題目來了：第一題是寫一封信，給外國游客推薦一個好的城市，王小迪一想就直接推薦省城好了，可以從吃喝玩樂幾個角度分析這個城市，正好自己手里有魯菜技能，里面可有不少省城的特色菜，推薦一下完全不費功夫，還好上次因為興趣看過幾道菜的英文翻譯，要不然就抓瞎了，后面幾點也是好寫的，字數要求則是120個單詞以上，應該也是很容易就寫滿了的。

　　第二題是一個圖畫作文，圖里的人在參觀一所希望小學，題目要求是請考生寫一篇關于參觀希望小學的新聞報告，需要寫作120-180個單詞，王小迪仔細想了想，這個題目也不算很難，主要是把自己代入到這個活動中去，想象自己在這個希望小學中體驗了什么，看到了什么，學到了什么東西，然后自己對于這個活動有什么深刻的感悟等等。

　　第三題是關于網課教育和傳統課堂教育的對比，通過對比兩個教育方式的優缺點，來分析兩個教育方式各自存在的意義，王小迪想了想可以從自身角度來分析，就像自己之前學習古琴和圍棋的時候一樣，網課的存在可以讓王小迪在家都能接上這些課堂，而不用去外面再找合適的老師，從某個層面來說，充分節約了時間，而傳統的課堂教育可以讓同學們更加深刻地沉浸到課堂當中去，老師也可以在課堂上充分了解到每個學生的學習狀態，不像網課只能通過攝像頭了解學生那不知道是否真實的那一面。

　　看了三道作文題目之后，王小迪覺得三個文章對于自己來說都很容易寫，不過這場考試的要求只需要選擇其中兩道題目完成寫作就可以了，穩妥起見，還是寫前面兩個題目好了，如果三題都寫，閱卷老師會隨機選擇兩題進行批改，萬一選了一篇寫的不算太好的，到時候反而把自己給坑了。

　　選定作文題目之后，王小迪想了想大概的論述過程，然后就深呼吸，等待考試鈴聲響起，沒讓王小迪等很久，大概十幾分鐘以后，鈴聲響起，所有人開始拿起筆在試卷上打草稿，王小迪則不一樣，直接在答題卷上開始作答，在監控大屏看到這一幕的支老師，氣樂了。