“老校長，您看我這提議怎么樣？這些孩子啊，自律能力差，心性不穩，放任他們自己學習，或者指望家長教育，那不行啊。咱當老師的，是不是應該負起這個責任。”

　　校長室內，李云浩向老校長詳細介紹著自己的計劃。

　　老校長只是靜靜的聽著，時不時端起面前的枸杞茶滋上一口。

　　“李老師，你的這個想法是好的，只不過現在年代不同了，學生不是這么教育的。之前你動手體罰孩子，要不是我給壓下去，你以為你還能站在這里嗎？

　　這個年代，家家都把孩子當成個寶，要是按照你這個計劃來辦，這些孩子少不得受些苦難。那家長能忍心？一旦鬧出點什么事來，造成的社會影響可就太大了。”

　　“校長，正所謂破釜沉舟，背水一戰，咱們學校論師資條件不比別的學校差，可學生起不來，咱們這些當老師的，您這位老校長，那都是臉上無光啊。”

　　“少來激將我，我在這學校待了十幾年，也被人罵了十幾年，要是怕丟面子，我早就卸任不干了。”

　　“就是啊，老校長您看啊，這十幾年您一直盡心盡力，可這學生們就是扶不起的阿斗，你不攆著都不帶動地方的，咱們的制度需要變了啊。”

　　“變？你以為那么容易嗎？這學校說變就變？學生怎么辦？家長怎么辦？上面的領導怎么辦？現在是人性化社會，不講究那些強制性措施。就算你要做軍事化管理，那也得是學生自己愿意。

　　你看看特種兵選拔，堅持不下去的都允許中途退出呢，你憑什么讓學生們必須堅持下去，如果對方不堅持，你又能怎樣？體罰？毆打？你還年輕，路還長遠，別為這些小混蛋搭上你的前程。”

　　“老校長，我明白你的意思了，不過我堅持我的想法，咱們學校真的應該變了，老校長您不是也想著變嗎，否則也不會清除哪些尸餐素位的老人了。

　　學生家長那邊我去說，可以把這些情況當成一個試點，讓他們自愿參加，中途想要退出可以，不過那就不再是我的學生，把他們送到其他班級去，七班和八班必須全都在訓練之中。”

　　“什么名義訓練？如何管理？這些流程你都有想法了？”

　　“老校長，我是這樣想的，咱們可以弄一個軍事化管理，把學生的生活，學習都給嚴格要求起來，他們現在就是散漫慣了，沒有信仰，唯我獨尊。

　　可他們也有優點，那就是好面子，容易忽悠。給他們弄些忠君愛國，尊師重孝，重情重義的觀點塞進去，就能培育出新的人格出來。”

　　“小李老師啊，你這是搞邪教宣傳啊。”

　　“邪教是不可取，可不得不說，他們那一套洗腦的方法確實好用，那些不畏生死的教眾，給咱們造成了多少麻煩，最可怕的是，即便他們臨死之時，還在相信自己是正義的。”

　　“宗教信仰是不能碰的，那是底線。其他的，你想辦就去嘗試吧，出了事我給你頂著，不過要記著原則，一切自愿。”

　　“嘿嘿，您老放心，咱是文明人，不興封建奴隸那一套，咱就只招收那些愿意對自己負責的，可要是真愿意放棄自己，那咱也不強求。不過老校長，您看要是真有那些不自覺的，咱......”

　　“學校嘛，是教書育人的地方，既然不愿意學習，那就不要在這念了。這又不是垃圾收容所，別的學校不要的人，咱們也沒必要求著他們在這。”

　　“好嘞，老校長，有您這句話，我就都放心了。”

　　“你小子有朝氣，有想法，錢正龍和劉鳳嬌那里我會讓他們配合你的。”

　　告別了老校長，李云浩是真的意氣風發，對于學生進行軍事化管理，這不是沒有先例的，不過都是那些國家級重點學院才會開辦，而且也不是一般學生能夠進去的。

　　畢竟這種管理制度對學生來說是很大折磨，普通學校開辦很容易引起糾紛，畢竟不是每個人都能承受住壓力。

　　就算是最好的一中，也只有一個重點班才進行過試點，而且最后還失敗了。

　　可九十六中和他們正好相反，其他學校開辦是想讓學生提高學習效率，把一天的時間嚴格的利用起來，但事實上每個學生的學習方式都不一樣。

　　這種方法可能會讓很多的學生不適應，加上壓力倍增后成績不增反減。

　　九十六中卻不求成績，畢竟他們本來就沒成績，能從幾分考到十幾分都算是進步了。而且這幫家伙一天到晚只知道混日子，哪有多少壓力，規范一下生活也不錯。

　　李云浩也明白，就算是給他們軍事化培養，也沒有多大機會追趕上普通學校成員，這個培訓，在他看來，更像是勞改局，少管所的概念。

　　中午的時候，李云浩和七八班的兩位班主任碰了頭，準備召開一次家長會，把這件事落實下去。兩位教師對學生狀況也很是憂心，不過還是決定一試。

　　第二天的家長會，李云浩和眾多家長研討了這一個教育形式。正如他所料，雖然擔心孩子受苦，可大多數家長也不愿意讓孩子這么耽擱下去。

　　最后，兩個班級五十五名學生中，有四十八人參加了這一次‘淘金培訓’。另外七人被調往了別的班級。

　　家長會結束后，李云浩摸了一把頭上的冷汗，不得不說，有什么樣的兒子，就有什么樣的爹。能教育出這么一群孩子，家長大多也不是什么好人。

　　不說全部吧，可也起碼有一多半是奇葩。能在那樣的家庭長大，還能期待孩子多有出息不成。就是那僅有的幾個比較正常的家庭，也多是由于各種各樣的原因，導致孩子缺乏管教。

　　李云浩好說歹說，和他們立下規定，在淘金培訓中，將會對學生的一切行為進行軍事化管理，家長不得插手反對。

　　期間，學生的吃住都要在學校中完成，每個月家長可以前來探望兩次。另外，如果有學生堅持不住，那么就算是退出淘金培訓。

　　不過和最初的不參加不同，中途退出后，將會默認為退學處理。這一個懲罰不可謂不嚴重，作為全城最差學校的九十六中都不肯收，那么也就別想再繼續上學了。

　　七班八班合成為一個班級，由兩位班主任，外加包括體育，音樂，美術在內的十七位老師共同監督管理。加上李云浩以及特意請來的四位軍訓教官，共計二十二人。

　　說真的，當得知這個陣容的時候，連李云浩都被嚇壞了。沒想到老校長是不動則已，一動就是石破天驚。

　　時間很快就過去了一個月。這一個月中，李云浩發現自己好像被人忘記了。雖說這個建議是他提出來的，可實際上執行起來，根本沒他什么事兒。

　　關于紀律，四位軍隊現役教官比他這半吊子強了不知道多少。至于輔助監督上面，十七個被擼了職，閑的沒事干的專業教師，也足夠勝任了。

　　李云浩覺得自己是被人給架空了，除每個星期有三節固定的靈契基礎講課外，就是不到學校來，都沒人去管他。

　　所以說，李云浩真的不是自己要偷懶的，實在是手下人都太給力了。

　　而且這些學生的變化也是肉眼可見的。成績上面就不提了，從考試一兩分到現在的二三十分，你要說進步了吧？一個正常學生隨便蒙一蒙也差不多這分數。

　　可你要說他們沒進步，這成績起碼‘上滑’了好幾倍。這弄得是夸獎也不是，懲罰也不是，給這幫老師弄得是哭笑不得。