“怪不得你同意讓云天明成為我的弟子，原來是不想他成為一名純正的輔助系魂師。

　　老夫一直認(rèn)為大陸上很平靜，現(xiàn)在看來，還是我被這盛世蒙蔽了雙眼……”

　　聽到寧風(fēng)致一番話后，骨斗羅古榕這才恍然大悟，明白了為什么寧風(fēng)致這么干脆的把云天明交給自己培養(yǎng)成一名戰(zhàn)斗系魂師。

　　原來是為了未來做準(zhǔn)備。

　　“我看的沒有風(fēng)致那么遠(yuǎn)，僅僅是注意到武魂殿這些年來不斷的拉攏一些小宗門。

　　以前跟我們上三中關(guān)系不錯(cuò)的小宗門，現(xiàn)在全部都被武魂殿拉攏，下四宗也逐漸跟我們開始疏遠(yuǎn)聯(lián)系。

　　我認(rèn)為武魂殿的計(jì)劃是孤立我們上三宗……”

　　劍斗羅塵心眉頭緊鎖，沉聲說道。

　　“希望已經(jīng)出現(xiàn)，就看我們能不能抓住……”

　　寧風(fēng)致轉(zhuǎn)身望向天空廣袤無垠的星空，輕聲呢喃道。

　　事實(shí)證明云天明真的是打擊天才而出現(xiàn)的，僅僅用了半年云天明就已經(jīng)學(xué)會(huì)了一心七用，達(dá)到戰(zhàn)斗時(shí)邊輔助邊攻擊。

　　足足又縮短了半年的時(shí)間，寧風(fēng)致嘴角抽了抽，他也是八九歲開始學(xué)習(xí)分神之術(shù)。但是現(xiàn)在四五十歲了，才勉強(qiáng)達(dá)到最后一層境界，而云天明只用了半年，半年！

　　不知道為什么寧風(fēng)致感覺自己這幾十年來真的是活在狗身上了，真是人比人氣死人。

　　當(dāng)寧風(fēng)致跟骨斗羅劍斗羅，提及云天明接下來該學(xué)什么，劍斗羅看了看一旁趴在桌子上寫作業(yè)的寧榮榮，猛然想起一個(gè)問題。云天明是不是一個(gè)文盲？

　　“云天明從六歲開始到現(xiàn)在九歲會(huì)不會(huì)寫自己的名字？”

　　劍斗羅塵心扭頭忘了寧風(fēng)致和骨斗羅古榕兩人詢問道。

　　云天明確實(shí)是個(gè)文盲，不會(huì)寫斗羅大陸的字，這可怎么行？

　　“作為下一任宗主的最強(qiáng)候選人，怎么可能會(huì)是一個(gè)文盲，從明天開始跟云天明安排私人教師，一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　琴棋書畫，數(shù)學(xué)語文，各科找一個(gè)私人老師，一定要讓云天明擺脫文盲的稱號(hào)！”

　　寧風(fēng)致嚴(yán)肅地說道。

　　“我馬上叫人去辦！”

　　劍斗羅塵心也是一臉凝重地回應(yīng)道。

　　很快云天明的周計(jì)劃也被寧風(fēng)致安排下來：星期一學(xué)習(xí)語文，星期二學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，星期三學(xué)習(xí)音律，星期四學(xué)習(xí)書法，星期五所學(xué)習(xí)棋道，星期六學(xué)習(xí)繪畫，星期天休息。

　　第二天，云天明醒來后發(fā)現(xiàn)床邊是一個(gè)看起來很嚴(yán)肅的大叔。

　　“你是誰？”

　　云天明摸了摸后腦勺，有些疑惑的詢問道。

　　“你好，云少爺，我是你的語文老師周樹人，接下來的半年里希望我們能相處的愉快……”

　　嚴(yán)肅大叔自稱周樹人，留著一字胡，開始為云天明輔導(dǎo)語文。

　　“云天明同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)打開你面前的語文書，翻到課文《少年閏土》，現(xiàn)在我把課文朗讀一遍……”

　　“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹魂獸猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……”

　　就在周老師深情并茂朗讀語文課文時(shí)，云天明舉起小手。

　　“云天明同學(xué)，請(qǐng)問你有什么問題？”

　　周老師停下朗誦詢問道。

　　“周老師，我看語文作者上面是魯迅，下面是周樹人，難不成這篇課文是老師您寫的？”

　　云天明眨了眨好奇的大眼睛詢問道。

　　“咳咳，云天明同學(xué)，老師要澄清一點(diǎn)，魯迅是魯迅，我周樹人是周樹人，這篇課文的作者是魯迅，與我周樹人沒有半點(diǎn)關(guān)系。”

　　周老師干咳了兩聲，一臉嚴(yán)肅的糾正云天明的錯(cuò)誤。

　　“老師老師我還有一個(gè)問題……”

　　云天明再次舉手詢問道。

　　“你說。”

　　周老師皺了皺眉頭回應(yīng)道。

　　“周老師這種叫猹的魂獸長(zhǎng)什么樣子？”

　　云天明一臉好奇的問道。

　　“你是閏土嗎？來找茬？給我好好坐下認(rèn)真聽課！”

　　周樹人老師訓(xùn)斥云天明說道。

　　“哦。”

　　云天明縮回座位上。

　　“云天明，你起來給我分析一下，文中的塌鼻子歪了，說是碰壁，那么碰壁是什么意思？”

　　講完了《少年閏土》，周老師開始了下一篇課文《我的伯父魯迅先生》。

　　云天明梳理了一下故事情節(jié)，然后十分認(rèn)真的開始分析道：

　　“碰壁原指做事不順當(dāng)、行不通。

　　文中指與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫了一篇篇猶如匕首的雜文，因而反動(dòng)派對(duì)魯迅先生恨之入骨。

　　????“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話可以從三方面指導(dǎo)理解。

　　從字面分析：天黑了，伸手不見五指，人走在黑暗中因看不清，容易碰到墻壁或其他障礙物；

　　從句子的含義來分析，在那反動(dòng)分子橫行、白色恐怖的舊社會(huì)，進(jìn)步人士、革命人士常常遭到國(guó)民黨反動(dòng)派的迫害。

　　????從作者的寫作意圖分析，作者就是要揭露舊社會(huì)黑暗、罪惡。通過這樣的分析，學(xué)生們能夠比較容易地理解這句話的含義。”

　　“錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！云天明同學(xué)，你就是想象力太豐富，這只是一件吃飯時(shí)發(fā)生的一件小事，學(xué)語文一定不能老是yy。

　　要結(jié)合生活實(shí)際，比如這個(gè)碰壁，鼻子歪了，應(yīng)給就是不小心撞到墻上了，沒你分析的那么復(fù)雜！”

　　周老師表情嚴(yán)肅，淡淡的說道。

　　星期二，云天明的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)留著白色卷發(fā)的中年大叔。

　　“云天明同學(xué)，我是你的數(shù)學(xué)老師牛頓，接下來的半年希望我們能夠好好相處。”

　　牛頓轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一串?dāng)?shù)字，然后對(duì)云天明說道：“這是一道測(cè)試題，考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心耐心，1+2+3+4+5+6一直加到100。

　　現(xiàn)在我給你十分鐘的時(shí)間開始計(jì)算吧。”

　　云天明低頭在草稿紙上簡(jiǎn)單的計(jì)算僅僅五六秒，就將草稿本遞給牛頓說道：

　　“我算完了。”

　　牛頓滿臉不相信，但還是接過云天明的草稿本，低頭看看上面的答案，當(dāng)看見答案正確時(shí)，牛頓一臉震驚的看著云天明，問道：

　　“你是怎么計(jì)算的？怎么這么快？”

　　“首項(xiàng)加末項(xiàng)，乘以項(xiàng)數(shù)再除以二，這不是很簡(jiǎn)單嗎？”

　　云天明一副理所當(dāng)然的回答道。

　　“首項(xiàng)加末項(xiàng)，首項(xiàng)加末項(xiàng)，這太精妙了，太精妙了！

　　仿佛這是一串?dāng)?shù)列，我好像看到了一串公式……”

　　牛頓恍然大悟，低頭在白紙上瘋狂的計(jì)算，嘴中念念有詞。

　　“好無聊哇！”

　　云天明趴在課桌上打了個(gè)哈欠，有些昏昏沉沉。

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