“還那么講，你繼續(xù)。”老趙剃了他一眼。

　　“黃老師就批評(píng)了下這些吵鬧的學(xué)生，然后看到罪魁禍?zhǔn)祝簿褪橇硪晃划?dāng)事人林清心同學(xué)，老師話鋒一轉(zhuǎn)，她就開(kāi)始批評(píng)林清心同學(xué)身上的著裝不夠得體，當(dāng)然也是由于氣頭上，老師可能沒(méi)法保持理智，有些話說(shuō)得不是那么恰如其分了些。‘什么年紀(jì)小小不學(xué)好，穿成那樣是不知羞恥，是特意給班里的男生看的’等等。”

　　“你胡說(shuō)！我怎么會(huì)說(shuō)得怎么過(guò)分！”黃敏沒(méi)想到周澈居然敢當(dāng)著她面這么說(shuō)，情急之下喊了出來(lái)。

　　“黃老師，我有沒(méi)有胡說(shuō)，您可以問(wèn)問(wèn)剛才班里的同學(xué)們，也完全可以讓老班去調(diào)監(jiān)控。”周澈不卑不亢。

　　“你繼續(xù)說(shuō)。”老趙現(xiàn)在神色不明，臉色看不出情緒來(lái)。

　　黃敏倒不敢跟他叫板。

　　周澈緩了口氣，“這時(shí)候，最后一位當(dāng)事人蔣溪同學(xué)出場(chǎng)了，她和林清心同學(xué)的情感十分親密，也是一時(shí)間聽(tīng)到老師那些對(duì)林清心同學(xué)不好的評(píng)價(jià)，她接受不了，也失去了理智，居然敢當(dāng)堂提出反對(duì)老師的看法！雖然她提的看法沒(méi)什么問(wèn)題，但公然讓老師沒(méi)了面子，這就是她的不對(duì)了，盡管她是出于對(duì)好友的維護(hù)。”

　　聽(tīng)到這里，黃敏的臉色已經(jīng)由陰轉(zhuǎn)暴雨、黑壓壓一片了。

　　周澈當(dāng)然沒(méi)看到，他還要忙著總結(jié)呢，“所以呢其實(shí)幾位當(dāng)事人都有不是，老師激動(dòng)下的急不擇言，蔣溪同學(xué)的公然抗議，林清心同學(xué)就錯(cuò)在她不該忘了拿花球而出現(xiàn)在晚自習(xí)的班級(jí)。”

　　“好了，老班，我說(shuō)完了。”

　　老趙都聽(tīng)明白了，敢情這臭小子是來(lái)維護(hù)同學(xué)的，不過(guò)看黃敏的臉色應(yīng)該是沒(méi)有胡編亂造。

　　“黃敏老師，周澈同學(xué)說(shuō)的是事實(shí)嗎？如果他所說(shuō)有假，你盡管提出來(lái)，我一定公平公正地處理，絕不會(huì)因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生就偏向他們。”老趙看著黃敏，緩緩說(shuō)道。

　　言下之意就是：也不會(huì)因?yàn)槟闶抢蠋熅推蚰氵@邊。

　　黃敏現(xiàn)在的臉色已經(jīng)不能用黑來(lái)形容了，偏偏他們言之鑿鑿，偏偏老趙還是年段長(zhǎng)，偏偏此刻辦公室的老師都去坐班了、沒(méi)人能給她幫個(gè)腔……

　　“黃敏老師？”老趙見(jiàn)她沒(méi)回答，又詢問(wèn)了聲。

　　“是實(shí)話。”黃敏不得不承認(rèn)，但她不甘心，“但她穿那么短在班級(jí)確實(shí)不合適啊，我也是出于對(duì)班級(jí)風(fēng)氣的考量才批評(píng)她。”

　　“是，學(xué)生犯錯(cuò)誤，老師當(dāng)然應(yīng)該批評(píng)，但我們批評(píng)的主要目的還是引導(dǎo)教育學(xué)生往正確的方向靠攏。像林清心同學(xué)她穿的雖然不是校服，但也是學(xué)校統(tǒng)一的啦啦操隊(duì)服，本身沒(méi)錯(cuò)，她本人也和我事先請(qǐng)假了，是我沒(méi)有及時(shí)和黃敏老師你進(jìn)行溝通，這才導(dǎo)致你因?yàn)椴恢槎e(cuò)怪了學(xué)生，這是我的過(guò)失。我也在這里和你們賠個(gè)不是。”

　　這、就挺突然，黃敏有點(diǎn)懵，她完全沒(méi)想到有趙老師跟她道歉這一出。“沒(méi)有沒(méi)有，趙老師，這和你沒(méi)關(guān)系。”

　　老趙擺了擺手，“至于林清心和蔣溪，你們都和語(yǔ)文老師道個(gè)歉。”

　　這就很難讓人接受，怎么語(yǔ)文老師侮辱的話語(yǔ)就被老趙這樣輕拿輕放了，還要她們道歉？林清心和蔣溪都不是很服氣。

　　黃敏就一臉春風(fēng)得意地看著她們，等著她們道歉。

　　周澈想再替她們說(shuō)句話：“老班……”

　　“怎么？我的話沒(méi)人聽(tīng)了？”老趙不怒自威，淡淡說(shuō)了句。

　　林清心捏了捏蔣溪的手。

　　“老師，對(duì)不起。”

　　老趙：“黃敏老師，那這個(gè)小矛盾就這樣過(guò)去了，以后還是要為咱們這個(gè)班共同的進(jìn)步出力才是。”

　　“那當(dāng)然了，趙老師那我就先回班級(jí)。”黃敏這會(huì)眉開(kāi)眼笑地。

　　黃敏走了，辦公室陷入一種詭異的寂靜中。

　　“周澈和蔣溪先回班級(jí)自習(xí)，林清心留下。”老趙突然開(kāi)口。

　　見(jiàn)他們遲遲不走，“怎么，心里還很不服氣？”

　　“有點(diǎn)。”周澈雖然跟老趙認(rèn)識(shí)的時(shí)間不久，可就這近兩個(gè)月跟他的相處來(lái)看，老趙絕對(duì)不是那種一味偏向老師群體、無(wú)論對(duì)錯(cuò)只責(zé)怪學(xué)生的老師。

　　“是不是覺(jué)得我太偏心了，不顧對(duì)錯(cuò)就讓你們和老師道歉？是不是覺(jué)得黃老師都那么過(guò)分了，我還沒(méi)有說(shuō)她半句不對(duì)，這種做法你們不能認(rèn)同？”

　　幾個(gè)人沒(méi)說(shuō)話，一致點(diǎn)頭表示“就是這樣！我們就是這么想的！”

　　老趙笑著搖了搖頭，“你們啊，還是太年輕。”

　　且不說(shuō)黃老師的性格是多么好強(qiáng)，怎么可能拉下面子給學(xué)生低頭，就算她真的道歉了，心里能對(duì)這些學(xué)生有什么好印象？學(xué)習(xí)上只會(huì)對(duì)她們?cè)斐刹焕挠绊懀@樣下去得不償失，化干戈為玉帛是最優(yōu)結(jié)果了。

　　他慢條斯理地端起茶杯，品了口，“以后你們就懂了，眼下你們要做的就是好好學(xué)習(xí)，不要對(duì)任課老師的個(gè)人情緒帶到課程上，你們的根本任務(wù)還是學(xué)習(xí)。”

　　……真的是吊人胃口，周澈好想對(duì)老趙以下犯上啊。

　　“還不回去？”老趙瞪了眼周澈。

　　走了走了，誰(shuí)想知道這只老狐貍在想什么？周澈揮揮衣袖。

　　蔣溪倒是不放心林清心一個(gè)人被留下來(lái)，她怕老趙還再訓(xùn)林清心一頓。

　　林清心又捏了捏她：快走啊，愣在干嘛？

　　“老師，我覺(jué)得林清心同學(xué)真的沒(méi)錯(cuò)，您還要批評(píng)她嗎？都是我頂撞老師，您還是批評(píng)我吧。”蔣溪閉著眼睛說(shuō)。

　　“誰(shuí)說(shuō)我要批評(píng)她了？”老趙不由反思，難道最近他給孩子們的形象就這么糟糕嗎？

　　“啊？那您？”蔣溪突然睜眼，有些困惑。

　　老趙：“好了，你先回班級(jí)。”

　　“哦、哦，好。”蔣溪呆呆轉(zhuǎn)身。

　　“清心，今天黃老師對(duì)你的批評(píng)有些過(guò)分了，也對(duì)你造成心理上的傷害，老師先替黃老師給你道歉。老師也想替黃老師給你解釋一下，但這是屬于黃老師的個(gè)人情況，盡管不是秘密，但還是希望你聽(tīng)了后就忘記，不要再讓其他人知道。”

　　林清心好忐忑，看老趙一臉凝重的樣子。