自己的工作上，有嚴(yán)重失誤，楊作民校長(zhǎng)主動(dòng)向家長(zhǎng)道歉。
“發(fā)布的公告的時(shí)候，是我考慮不周全部，給各位家長(zhǎng)添麻煩了，對(duì)不起！關(guān)于的在校學(xué)生問題，請(qǐng)給我一些時(shí)間，我與老師們商量出一個(gè)解決辦法，再告訴大家，感謝同學(xué)前來看望我們，并且提出了寶貴的建議”。
“同學(xué)們，你們來校門口，看到了助教的招聘消息了吧！有沒有家長(zhǎng)，愿意加入南方學(xué)校，成為一名助教的？工作時(shí)間非常穩(wěn)定，工資定時(shí)發(fā)放”，楊作民校長(zhǎng)迅速轉(zhuǎn)移話題。
家長(zhǎng)們停止說話，目光都在互相觀望，成為助教不是不可以，突然改變工作，要回去和老公（老婆）商量，無法立刻做出回答，都傻愣愣的站在原地，一動(dòng)不動(dòng)。
安靜的場(chǎng)面，一度在楊作民失去工作信心，給一點(diǎn)反應(yīng)?。俊?p> 終于有數(shù)百名家長(zhǎng)，主動(dòng)站出來，“我們?cè)敢獬蔀橹獭薄?p> 可是他們勇氣出現(xiàn)，瞬間出現(xiàn)大量的質(zhì)疑的聲，給走出來的森林局面，帶來很大的心理負(fù)擔(dān)，過去生活和工作做的不好，被同學(xué)抓住把柄，現(xiàn)在過來找機(jī)會(huì)來算賬了，看來我們沒辦法從學(xué)校拿到助教的工作。
哎！心中嘆了一口氣，心灰意冷的退了回去，對(duì)過去行為后悔，惱火同學(xué)，不給我們一次改變的機(jī)會(huì)。
難道我們唯一的出路，就是繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)啊，遠(yuǎn)離森林地方，去追求實(shí)力更高境界:強(qiáng)者嗎？？
解決目前狀態(tài)，也只有高高在上的強(qiáng)者了，用強(qiáng)大的實(shí)力，忽視同學(xué)的目光，可是天天掛在天空，多沒有意思，成為這種的強(qiáng)者，不是他們想要的。
一名叫余平的居民，沒有受到任何影響，拿出準(zhǔn)備好的資料，目光堅(jiān)定交給校長(zhǎng)，“老師，我知道過去一段時(shí)間，做的不好，請(qǐng)您和學(xué)校，再給我一次機(jī)會(huì)”。
200名老師掃了他一眼，‘生活和工作上都沒有做好，與同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，也出了問題，同學(xué)，你畢業(yè)以后，簡(jiǎn)直太失敗了，想成為助教，即使我們同意，家長(zhǎng)也學(xué)不同意，你讓老師怎么辦，哎！’。
楊作民裝模作樣檢閱余平的資料。
在森林混的不好的學(xué)生，就是過去一段時(shí)間，喜歡惹出各種事情，當(dāng)時(shí)森林面積也不大，好事不出門，壞事傳千里，在森林犯錯(cuò)，他的名字，就會(huì)瞬間傳遍了千家萬戶。
吉?jiǎng)偾拜叺絹砗螅^續(xù)沿用這種方法，來約束大家的行為，現(xiàn)在所有的森林居民，做什么事情，都三思而后行，生怕顯現(xiàn)不好一面，傳遍千家萬戶，到時(shí)候想做什么都難。
其實(shí)犯錯(cuò)的學(xué)生，主要還是自身的問題，他們畢業(yè)后，過了一段平靜結(jié)婚生子的生活，生活上越是平凡，心中越是不滿足，思想不受控制膨脹，又沒有那個(gè)能力，將思想變成現(xiàn)實(shí)。
拿生活與工作反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，也受到當(dāng)時(shí)時(shí)代局限，和思想禁錮，沒有混出名堂來。
工作上，只能自己想辦法，老師幫不了。
生活上，還是大家偷偷幫助，你才能熬到現(xiàn)在。
作為老師，我們?cè)搸椭?，都幫了，南方學(xué)校是楊作民和200名老師心血，也關(guān)系到森林教育未來，是不允許有問題學(xué)生，將學(xué)校破壞。
如果我們留在這里，可以給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，帶你們帶入正規(guī)，可是我們即將離開，如果我們離開之后，你們的思想又膨脹了，不滿足現(xiàn)狀，到時(shí)候該這么辦？
楊作民心內(nèi)從名單上，將余平劃去，余平能站出來，已經(jīng)勇氣可嘉了，他也不好當(dāng)著，大家的的面，直接拒絕對(duì)余平。
將他的姓名、畢業(yè)時(shí)間，家庭地址、特長(zhǎng)、工作經(jīng)歷，全部記錄下來，“余平同學(xué)，這個(gè)月先登記，下個(gè)月再進(jìn)行篩選名額，回去等消息吧！”
“謝謝，校長(zhǎng)！”，余平回答。
哎，招募助教工作，今天做的真失敗。
家長(zhǎng)來見老師2個(gè)目的達(dá)到，雖然沒有得到解決辦法，出現(xiàn)問題也需要給老師一些研究的時(shí)間。
眼看天就要黑了下來，森林局面要回去照看自家店鋪，不在學(xué)校多停留，主動(dòng)向老師告別，轉(zhuǎn)身進(jìn)入森林失去了蹤影。
校長(zhǎng)組織好語(yǔ)言，準(zhǔn)備和老師商議，‘你們可不可以緩幾年離開，將學(xué)生教導(dǎo)畢業(yè)’，還沒有等他開口。
下一批家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，急匆匆從森林跑了出來，“校長(zhǎng)和老師打擾你們工作了，我們準(zhǔn)備在黑夜之前，前來報(bào)名，請(qǐng)放心，不會(huì)打擾老師太多時(shí)間的，報(bào)完名就立刻離開”，簡(jiǎn)直是太好了，校長(zhǎng)和老師笑臉相迎。
除了余平以外，瞬間多1500名額，這批家長(zhǎng)來的快，離開的也很快，200名老師通過學(xué)生們?cè)谏謹(jǐn)?shù)十年來表現(xiàn)，進(jìn)行篩選，助教要求第一條，瞬間涮下了90%以上名額，滿足第一條，只剩下100名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊，總比一無收獲的強(qiáng)。
天漸漸暗了下來，從學(xué)校傳來的訓(xùn)練聲，越來越小，看來學(xué)生訓(xùn)練到，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，身體再也堅(jiān)持不住了，200名老師急匆匆的返回學(xué)校，支援助教的工作。
楊作民校長(zhǎng)返校之前，吩咐守護(hù)學(xué)校的樹木，“如果還有家長(zhǎng)前來報(bào)名，告訴他們今天的報(bào)名結(jié)束，想報(bào)名的明天再來”。
“收到！”
老師飛到操場(chǎng)上空，看到8000名學(xué)生，橫七豎八躺在地上，“在強(qiáng)行練下去，也沒有任何用處，清點(diǎn)數(shù)量，放學(xué)吧！”，楊作民讓老師放學(xué)！。
“放學(xué)了！你們回去休息了，今天沒有作業(yè)”，旺達(dá)老師笑瞇瞇的說
聽到放學(xué)，讓陳峰睜開眼睛，現(xiàn)在能動(dòng)的，只有臉，那里沒有訓(xùn)練，高興的不了，恨不得回家睡覺，太累，身體動(dòng)不了，連爬的力氣，都沒有，“老師，我今天就躺在學(xué)校睡一晚上，不回家了”，周圍的同學(xué)隨聲附和。
‘想都別想，我可不想陪著你們，睡在這里，保護(hù)你們到天亮，怎么跟你們家長(zhǎng)解釋？’，旺達(dá)老師發(fā)現(xiàn)，400名學(xué)生，沒有一名爬起來，雙目閃耀著光輝，釋放出全力，揮了揮手，“起！”，400名學(xué)生不受控制，懸浮在距離地面2米。
一次就做到了，讓附近老師羨慕旺達(dá)的實(shí)力，陳峰感覺自己不受控制的飛在空中，“老師，這就是飛行嗎？”。
“不算飛行，只是力量的一種小運(yùn)用！自己去摸索”，旺達(dá)帶著漂浮學(xué)生，走出校門，家長(zhǎng)們?cè)缫训群蚨鄷r(shí)，父親陳秦川跑上去，接住了兒子。
“謝謝老師！”
“老師辛苦了”
王震的父親出現(xiàn)，讓陳峰想起一件事情，偏著頭看向王震，他已經(jīng)被父親王坤抱在手里，王震與陳峰對(duì)視，“謝謝，我回家親自來對(duì)父母說”，。
陳秦川背著兒子走進(jìn)森林消失，陳峰身體疲憊到，周圍景色都是模糊的，“爸！”
“我在！”
“王震，他畢業(yè)以后，想成為學(xué)校的一名助教”
“好想法?。∧阋院笤趺崔k？”
“還沒有想好，旺達(dá)老師”，陳秦川將累的迷迷糊糊兒子，帶到了老婆蔡娟面前。
“兒子，你還好嗎？”
面對(duì)母親關(guān)切的詢問，陳峰視野模糊到什么都看不清楚了，“媽，我還活著，就是累的不行了，旺達(dá)老師......想成為一名強(qiáng)者，就像吉?jiǎng)偾拜呉粯印?，陳峰一口氣說完，就睡了過去。
夫妻對(duì)視一眼，“旺達(dá)老師，有這么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想嗎？”，抬頭天空的火光，好像出現(xiàn)了變化。
正在睡覺吉?jiǎng)?，“醒一醒！找你有事！”，被一道聲音驚醒。
吉?jiǎng)俣叨哙锣碌恼驹诎肟罩?，“老師好！”?p> 他的老師炎星與他取得聯(lián)系，“我在世界巡視一遍，謝謝你們強(qiáng)者，在我沉睡的期間中，對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，世界即將出現(xiàn)一個(gè)重要的變化，你從未見過，接下來對(duì)你們強(qiáng)者還有工作安排，詳細(xì)情況，先集合在說，我會(huì)指引你前往集合地點(diǎn)！”。
“遵命！”，吉?jiǎng)僬f完，聲音消失，他面前出現(xiàn)了一扇神秘的門，門的對(duì)面，不知道同往何方。
吉?jiǎng)購(gòu)氐讖乃瘔?mèng)中清醒過來，知道要進(jìn)門，就可能面見老師，半只腳踏進(jìn)大門，回頭看向腳下的森林，“我離開之后，這里會(huì)不會(huì)亂套？”