班主任前面說的一堆在宋伊人看來就是茶水話，但是最后一句飽含的思念，讓她不忍心。

　　她有在閑暇時間去查過任課老師的教學背景，班主任對九中的情感可以追溯到小時候。

　　他父母曾經也是九中的教師，勤勞樸素的生活，只為省下來一些錢能補貼當時班上的那些生活困苦的學生。

　　誨人不倦地教導學生，對待學生沒一門功課都會認真批改，針對性給他們提建議，輔導他們的學習。

　　現在二老退休依舊不忘開一些免費的講座去引導讀書的孩子。

　　而在父母的影響下，小時候的王伯陽也勵志做一名能教書育人的老師，從九中畢業上完大學放棄做教授的機會回來九中任教。

　　他曾說過，江城落后，很多讀書的孩子接受到的教育體系也是不全面，不系統的，他想將自己所學知識帶回來交給江城的學子。

　　而在當時相對三中較好的師資力量，薄弱的九中就成了他致力改善過的學校。

　　這些年在他的教導下的學生每一個都是大有作為的人，而也因為他整理編寫的一些學習心得讓更多的九中學子受益匪淺，這里的教學也日漸能和三中齊肩比拼。

　　這么多年，他對這里的感情可以說是自己的家，要是不在這里任教，遺憾和不舍是無法想象的吧。

　　宋伊人知道像這樣對九中做出過那么多貢獻的人，校領導不會隨隨便便就革他職，只不過是班主任說服她的一個計謀。

　　可她也沒有什么理由拒絕，畢竟幫助老師分擔也是一種美德，她就當自己作為學生出一份力了。

　　只不過見她在考慮了那么久，沈時彥以為她在很為難，站起來對王伯陽說：“老王，你就別為難人家學霸了，我這數學要是能補救也不至于這么多年都沒起色，不是？”

　　沈時彥也不知道為什么自己說這話的語氣有些生氣，但是他沒有太在意，用余光瞄了一眼旁邊站著的人，再從王伯陽手里抽走自己的作業本，一邊往門口走去，一邊說：“以后抄作業這種事，還是不麻煩我們沒有時間的學霸了。”

　　這是什么意思？宋伊人看著走遠的人，心里不是滋味。

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　　走出班主任辦公室回到教室，正巧高凌云他們也下大課間了，見他們的彥哥手里拿著一個作業本，趕緊向他走去，搭上他的肩膀抽走他手里的本子，翻開看。

　　“嘖嘖嘖，彥哥你看這字寫得挺好看的，明眼人一看就知道是女孩子寫的，你說這種女孩子幫抄寫作業的事我怎么從來沒遇上過呢。”高凌云十分感慨。

　　韋凜然也湊去腦袋瞧了幾眼，非常贊同：“對呀，我也想有個人幫我抄作業。”

　　沈時彥沉著臉，甩開兩人在搭在他肩上的手，拉開自己位置的椅子坐下，趴桌睡覺。

　　高凌云茫然看著彥哥這樣，動著嘴巴說：“這是怎么了？”

　　韋凜然搖搖頭：“好像心情不好的亞子。”

　　“是我們說錯什么話了嗎？”高凌云側過臉盯著韋凜然問。

　　“應該沒有吧。”