大秘書萊妮絲領了自己的任務后，回魔法塔跟老師匯報了一下，就開始忙碌起來了。

　　安達拉是學院的副院長，而萊妮絲是安達拉的首席助手，所以她也經常幫著老師處理一些學院的事務，學院里的人她是很熟悉的。再加上她長得漂亮，脾氣也很好，所以她出馬去找那些教授魔法多年的老教師們，不會引起他們的反感。

　　因為現在學院的教學方式就像是學徒制，什么都是這個老師教，往往都是老師認為什么重要，那么學徒們就會在這方面多學一點。這樣的結果就是，老師擅長煉金術，那下面的學生也一樣。如果老師魔藥學比較差，那他下面的學生也沒有幾個能好的。

　　萊妮絲很有耐心，她整理出了許多學院中很有名氣的老師名單，名單上都是一些在某一方面名氣比較大的。然后拿著名單開始，一一拜訪，認真的詢問每個拜訪過的老師，把他們認為最最基礎的，必須要掌握的學科都詳細記錄下來。一個下午時間肯定不夠，到了第二天午餐的時間，名單上還有幾位魔法師老師沒有拜訪到，畢竟魔法師是比較忙的，如果他們在做實驗的話，是沒辦法去打擾的。

　　二秘書伊芙琳，因為她有多次去別的學院交流的經歷，在每個魔法學院里都有自己的關系。可是要如何聯系到他們呢？這不，有梅麗絲在，什么事都簡單了。

　　她直接拿著梅麗絲的通訊水晶球，去院長阿布利?埃文斯的魔法塔，為什么要去那里，當然是為了蹭院長的能量池啦，遠程通訊要消耗很多魔力的。整整一個下午，消耗了阿布利都為之肉疼的魔力之后，終于弄好了。她把每個學院里大大小小的規定都抄錄了下來。

　　安達拉和梅麗絲在看到兩位秘書做的事后，也表示很滿意，這些東西都是她們還沒來得及注意的小事好吧，看看看，里奧這個小伙子多細心，我們都沒注意的，他注意到了，嗯，真是不錯。

　　里奧把兩個秘書的工作安排好之后，就自己干自己的事情去了。他指揮起別人干活還是有一套的，如果是別人指揮他干活，估計是能摸魚就摸魚了。

　　第二天午餐后，三人按照約定，在里奧的實驗室里見面。

　　萊妮絲把手中的記錄遞給里奧，為了這張紙，她昨天到今天一共拜訪了二十幾位資深教師。伊芙琳也把她連夜整理出來的各大學院校規交給里奧。

　　然后兩個人就靜靜的坐在那里，好像在等里奧來夸她們。

　　里奧拿起她們的勞動成果，仔細地看了起來，不住的點頭。過了好一會，里奧看完了，的確很好，這兩位不愧是里奧心中的秘書人選，這么無聊的工作，她們都能認真的去完成，而且都把資料整理得很好，讓里奧閱讀起來毫不費力。

　　然后是總結時間了，里奧先對著輕熟師姐說:“萊妮絲師姐做的這份材料非常詳細，我們以后要抽個時間來討論一下，找學院內的大魔法師們商量一下，把能減掉的學科都要減掉，剩下減不掉的就是真正最基礎的了。”

　　萊妮絲有些不解，只留下幾門，那還需要做那么多工作干嘛，她問道：“那些減掉的學科呢？”

　　里奧解釋道：“那些被減掉的學科也是很重要的學科，這也是我們以后定學分的一個重要依據。所以我對你說過你做的這件事非常重要。”

　　萊妮絲想了想，懂了，這的確是好辦法。雖然不記得里奧什么時候說過這件事非常重要，但是她還是很高興。自己辛苦了這么久做的事，果然很重要。

　　擺平了大秘書，里奧轉過身對著坐在他另一邊的伊芙琳用略帶夸張的口氣說道：“伊芙琳你很厲害呀！這么快就完成了這個工作，我以為最少需要三天呢！”

　　伊芙琳得意得臉上笑意都快藏不住了，使勁繃著臉，生怕自己會顯得得意忘形。

　　里奧接著說：“制定新的校規，不是簡單的把各個學院的校規集合起來就行。必須要考慮新學校的新的教學特點，比如，學分制實施后，有些學分高的課，必然會有很多學徒去選擇，到時候上課人數可能是現在的很多倍，那么關于課堂紀律方面的規定就需要重新制定。所以，這個需要我們一點點的去推敲。當然，伊芙琳你弄來的的這份資料，可以節約我們大量的時間。”

　　“我們做的這些工作，都只是準備工作，我們人微言輕的說了并不算，所以只能爭取每件事情的結論多做幾個版本出來，讓領導們選擇。這些不急，之后我們專門抽一個時間來好好討論一下。”

　　“學分制會讓學生們學習的自由度有很大的提高，相應的，學院管理的難度也會有很大的提高。一個授課老師，不可能會像現在這樣認識自己所有的學生，所以授課老師以后的主要工作，就是授課，那么管理學生的工作，就需要有專人負責了。”

　　聽到這里，兩個秘書都若有所思，萊妮絲直接開口說：“如果這樣的話，老師的數量還需要增加很多。這恐怕……”

　　“我們每個大系下面設幾個班，每個班五十左右的學生，然后每個班配一個輔導員，主要負責安排學生的生活問題和監督學生的學習。這個輔導員因為不用授課，所以不需要魔法水平有多高。只需要耐心一點，負責一點就行，很多剛畢業想留在學院的學長學姐稍加培訓就能夠勝任了。”

　　兩個秘書很專業，用筆寫得刷刷的。這可是她們沒接觸過的東西。

　　“可以挑選那些沒有晉級魔法師的學長學姐，他們不得不離開學院，如果有機會可以讓他們留下來繼續學習，相信他們都會非常愿意的。而且這對于他們來說是來之不易的機會，他們肯定會努力的完成學校交給他們的工作。”

　　“光靠輔導員管理肯定不夠，我們還需要讓學生自己參與管理。”

　　伊芙琳聽了有點暈：“學生自己管自己嗎？這怎么管？”

　　“我們可以成立一個學生會的組織，并給予學會生一定的管理權限，比如衛生，學習等方面，讓學生會協助老師一起管理學校。給予學生會成員不低的學分，讓學生積極地加入進去。學生會是學生自己的家，是學生的“聲音”，在這里，學生們可以發表自己對學校的見解和看法，并鍛煉自己的能力。而學校也能通過學生會來了解學生們的需求和想法，對學校不足的地方加以改進。”