教高二3班化學(xué)的，是個(gè)女老師，姓付。

　　年紀(jì)也到中年了吧，但是她和老汪完全就是兩極。

　　她可佛系了，不像老汪那樣瞎操心，她就是做好本職，講好課，對(duì)學(xué)生完全屬于是放養(yǎng)式。

　　所以還是有很多學(xué)生喜歡她這種教學(xué)模式的。

　　她佛到什么程度呢，就是連自己課代表的名字也未必完全記得住的。

　　但她偏偏對(duì)南亭凈記憶深刻。

　　這還得從高一南亭凈因?yàn)椤胺噶耸隆睆氖ベt班轉(zhuǎn)到平衡班來(lái)的時(shí)候說(shuō)起。

　　這小姑娘生得乖巧好看，就是沒(méi)什么好臉色。

　　但做事又出乎意料的認(rèn)真，遇事極其地冷靜沉著，在那次實(shí)驗(yàn)事故時(shí)她的主持大局讓她眼前一亮。

　　“南亭凈同學(xué)，來(lái)一下。”上完課，付萍向課室后排的南亭凈招了招手。

　　這好像才發(fā)現(xiàn)，班里什么時(shí)候多了個(gè)新同學(xué)，坐在南亭凈的旁邊？

　　南亭凈一怔，把剛剛下課才含進(jìn)嘴里的棒棒糖咬碎，把棒棒扔掉了，才往付萍走去。

　　南亭凈走前，看了眼她的小同桌，還真是出奇的安靜。

　　安靜地都想給他順順毛，引起他的注意。

　　南亭凈隨著付萍來(lái)到辦公室，付萍給她找了一份文件。

　　“這個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，不知道你有沒(méi)有興趣參加，你可以先了解一下，但研究成員需要兩名以上。”

　　言外之意就是，她要是需要參加的話，還需要額外找一名同學(xué)。

　　畢竟這付萍對(duì)班上的同學(xué)都不熟悉，她也愿意去尊重學(xué)生，要是不想?yún)⒓右膊粫?huì)勉強(qiáng)。

　　南亭凈接過(guò)，垂眸看了眼標(biāo)題——晶體的堆積與填隙模型研究報(bào)告課題。

　　她大致掃了眼，還得自制晶體。

　　她嫌麻煩。

　　南亭凈把文件放回付萍手中，“謝謝老師，但我沒(méi)什么興趣。”

　　付萍也點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)事，那你回去上課吧。”

　　同在一個(gè)辦公室，這老汪的招風(fēng)耳，可按捺不住了。

　　“付老師，聽(tīng)說(shuō)這競(jìng)賽，優(yōu)勝的好像都有獎(jiǎng)金的吧？還能獲得額外加分？”王永財(cái)喝了一口茶水，隨口一般問(wèn)。

　　“是啊，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這獎(jiǎng)金可真不少呢。”付萍也收拾收拾了桌子，準(zhǔn)備下班，畢竟她這么悠閑，沒(méi)課了就下班了。

　　南亭凈走到辦公室門口的腳一頓，又收回了。

　　猶豫了一小會(huì)，往回走，“付老師，您把文件再給我看看。”

　　看著南亭凈握著文件離去的身影，王永財(cái)笑了笑。

　　他知道她是個(gè)聰明的孩子，也希望她能有更多的機(jī)會(huì)。

　　女生一邊翻開(kāi)著文件，才在最后一頁(yè)看到獎(jiǎng)金的數(shù)額。

　　獎(jiǎng)金……的確挺誘人的。

　　南亭凈回到座位上，簡(jiǎn)言之修長(zhǎng)好看的手指，正握著素描筆，完成那幅他沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)。

　　似乎就因?yàn)樵缇捅荒贤艨吹搅酥螅疾辉谝饬耍槐厥帐昭谘凇?p>　　南亭凈看他這般模樣，撅了撅嘴。

　　干脆也埋下頭，細(xì)讀文件了。

　　直至到下一節(jié)課上課時(shí)，男生忽而把本子悄悄地移到女生的桌子上，那幅畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了。

　　可以看出畫(huà)畫(huà)的人水平不一般。