“海燕啊，你長點心吧！”被他巧妙的運用在同學身上；愛因斯坦的相對論被他靈活的用在解題方面。他時而如凜冽的寒風，有時又如柔和的春風。他就是我們個性分明，神經大條的老師，桂老師。

　　??????????????????死亡凝視

　　“角一等于角二，所以AB平行于CD，所以角三加角四等于180度，又因為角四加角五等于180度，所以角三等于角五……”他在講臺上聚精會神講著，我們也在底下津津有味的聽著，忽然，他一轉身，眼鏡掃了一圈，最后落在我身上，用手指指著我，一雙充滿光彩的眼睛映入眼簾，射出似黑豹般無比犀利的目光，雖然每次說到桂老師都會談起這目光，但再好的圖片和描述都無法加以形容，這道目光就像一把锃亮的鋼刀，刺了過來我心里一陣害怕，我想逃避，但這目光又穩又準，擊中要害，令我無法動彈，無法躲避仿佛被催眠術控制了，我只好乖乖忍受這目光的探尋，腳步也緩慢向前，這種穿透心靈的審視，僅僅持續了一秒，接著便刀劍入鞘，桂老師說：“你真是閑庭信步啊！”我一聽立馬緊張起來，他的目光真容不得一點虛偽，我走上講臺，拿起了筆……

　　?????????????????熱情生活

　　“為什么受傷的總是我？”聽，她又扯著嗓子喊了，不僅僅喊出來，還那么有情感，仿佛真是有類似的經歷，有故事的男人。別以為他是狗肉，上不了正席，他一上臺，真是精彩亮相，身穿一身天藍色戲服，頭上戴著兩小辮的假發，那么油亮，臉上的眼鏡被摘下，充滿神采的眼睛完美呈現，聽，他開始唱了，聲音是那般婉轉悠揚，深沉且有情感，凝重卻不嚴肅，使他在我們心中的樣子煥然一新，在這有感染力的聲音中一首天仙配被完美演唱。同學們都喝彩連連，他的人物形象也在我們的相處中漸漸豐滿。

　　有人說他比班主任更班主任，的確如此，他不只管我們的數學，還有我們的行為習慣，精神面貌，各科成績，時不時還給我們打雞血，給我們講授人生道理，豐富我們的知識面，講他當年的故事。他的課堂雖然嚴肅，但時不時還會爆出歡聲笑語，他的數學課不是單調的，他經常以生活中的例子來形象的代指題目，思想方式，他是那么負責任，教學有方的老師。我想我遇到這樣的老師我一輩子也難以忘懷。

　　我們是你養的豬，你是我們的養殖戶，你有一句形象的語言說明：“教書如殺豬，這輩子教書，下輩子殺豬”我想下輩子也當你養的豬！

　　遇見的你，我們掉入了深淵

　　深淵無比黑暗

　　使我們深陷其中

　　不能自拔

　　但凝望深淵

　　卻能隱隱聞出一絲桂花的清香

　　????????????????