莊老師走進了教室，眾人都各自回到自己的座位上，靜候老師講話。
“昨天我跟李馨曉同學談了一會，發現李馨曉同學成績非常好，甚至比張雅棋還好。梁明遠，你別笑，她修煉課成績比你還好。冰欽，你也是，她的陣法課成績和你不相上下。”莊老師說道。
冰欽本來還有點幸災樂禍，畢竟張雅棋和梁明遠都被批評了。可是他很快就笑不出來了，因為他特別擅長陣法，每次成績幾乎都是九十五分以上，常常拿滿分，比前兩名厲害得多，而李馨曉的陣法課成績居然和自己不相上下。
“我撬！還真的是個天才，墨淵，都怪你！”冰欽生氣地說道。
“怎么就怪我了？我就算什么都不說，客觀事實也不會改變啊。”墨淵無辜地說道。
“我知道，我就是隨便說說，不過，我全年級陣法第一的寶座似乎要被奪走了啊！墨淵，請求支援。”冰欽在腦海中請求道。
“滾。”墨淵只回復了一個字。
“好吧。”冰欽悻悻地說道。
“所以，同學們如果遇到什么問題，也可以去請教李馨曉。”莊老師繼續說道，“我相信她會很樂意幫助你們的。好了，接下來開始上課，今年我們要學的是組合陣法，這堂課就和往常一樣，講解一下概念。
組合陣法就是由兩個或兩個以上的陣法組合而成的陣法，雖然聽起來似乎很簡單，但實際上非常困難，因為大部分陣法之間都會有排斥現象，哪怕是兩個完全相同的陣法也是如此，這種現象被稱為排斥性。
而且，每兩個陣法之間排斥性的程度和方式都有所不同。就比如兩個硬屏障陣法，它們之間的排斥性就異常劇烈，如果組合成一個陣法，一但激活就會炸開，不僅不會有防御的效果，而且還會傷害自身。
李馨曉，你來說一下這是為什么。”
李馨曉立刻站了起來，回答道：“因為硬屏障陣法的效果，是在身體周圍構建一個硬性靈能屏障，當兩個硬屏障陣法，組合在一起時，兩個硬屏障陣法所構建成的硬性靈能屏障的位置也會是一樣的，因此它們會互相抵擋對方，最后爆開，同時，因為爆開時我們在屏障內部，離它們很近，所以會受傷。”（已省略省略號）
“嗯，坐下吧。”莊老師說道。李馨曉應聲坐下。
“雖然李馨曉的解釋聽起來似乎并沒有問題，不過還是犯了個很大的錯誤，大家好好想一想，實在想不出來，我再公布答案。”莊老師說道。
眾人苦思冥想了好一會，可還是沒有一個人舉起手來。
莊老師失望的看了看全班，問道：“冰欽，平時你不挺威風的嗎？怎么關鍵時刻掉鏈子？”
“哎，這誰知道啊？我和她想的差不多呀。”冰欽語氣中帶著一絲沮喪。
“你們有沒有上過一年級啊？這個知識點一年級就該掌握了。”莊老師提示道。
“哦！我知道了！”冰欽聽了提示后，立刻就舉起了手。
“好，那你來說一說，她哪里錯了。”莊老師說道。
“我記得一年級陣法書里的原話是，‘所有陣法激活都需要一個過程，并不是瞬間完成的’，當時我還很納悶，因為我每次激活陣法都是瞬間完成的，完全沒有過程，所以我就去問了老師。老師跟我說是因為大多數陣法的激活速度都非常快，人的肉眼根本看不出激活的過程，不過可以用多重減速陣法觀察到，以后會做這個實驗的。后來我的確做過這個實驗，不過因為那是很久以前的事了，所以老師提醒后我才想起來。
因此，真正的原因是，兩個硬屏障陣法的靈能激活過程也是一樣的，所以在激活的過程中靈能發生碰撞，因而造成傷害。”冰欽驕傲地回答道。
“啪啪”莊老師鼓掌，并說道：“說得不錯，就是這樣。大家好好記一下，以后不要忘了。
兩個硬屏障陣法組合在一起，幾乎是不可能被完全激活的，這是因為它們的排斥性，這同時也是為什么不能同時使用兩個硬屏障陣法的原因。
接下來，第二個概念——組合陣法的效果是由組成它的陣法決定的。不過也有例外，比如把兩個硬屏障陣法和一個延時陣法組合在一起，就可以利用它們之間的排斥性，做一個簡易的靈能炸彈。
那么，當兩個軟屏障陣法組合在一起，激活后會發生什么？梁明遠，你來猜一下。”
梁明遠想了想，回答道：“額，什么都會發生……不是，是什么都不會發生。因為它們構建出……不是，是在激活的過程中會相互碰撞，互相吸收，因為兩個陣法不可能一模一樣，所以需要的靈能一定會有微小的差異，靈能較多的那個會吸收掉靈能較小的那個，然后傳導到地下。”
“嗯，大部分都是對的，最難的部分也對了，但，是什么都不會發生嗎？”莊老師再次問道。
梁明遠說：“我想想……額……哦，會有微量靈能傳導到地下。”
“嗯，這次說對了，陣法需要的是嚴謹，這種小錯誤以后不要再犯了。軟屏障陣法和硬屏障陣法組合后，激活會發生什么？金迪，你來回答。”莊老師繼續問道。
“什么都不會發生？”金迪看了看莊老師的臉色，想了想，突然又改口道，“會有靈能傳導到地下。”
“嗯。水天，延時陣法和延時陣法組合在一起，激活后會發生什么？”莊老師再次問道。
“延時陣法延后的時間效果翻一倍。”水天說道。
“嗯。賈斯特，減速陣法和減速陣法組合在一起，激活后會發生什么？”莊老師又問道。
“減速效果翻倍。”賈斯特簡單地回了一句。
“這次倒是沒沉默嘛。趙涵俊，輪到你了。兩個硬屏障陣法陷阱組合在一起，激活后會發生什么？”莊老師提問道。
“老師，這不公平，你偏心！憑什么問他們時，問的都是小型陣法的組合，而問我時，就問中型陣法的組合？”趙涵俊抱怨道。
“好好好，那我換個問題。減速陣法和延時陣法組合在一起，激活后會發生什么？”莊老師問道。
“額，老師，這太難了！誰知道啊！”趙涵俊再次抱怨道。
“羅加宇，你知道嗎？”莊老師問道。
“延時陣法延長的時間，變為原來的時間乘以減速陣法減緩的倍數。”羅加宇流暢地回答道。
“你看，羅加宇平時成績和你差不多，他能回答得出來，你為什么不能？”莊老師問道。
“這太難了，他肯定是猜的。”趙涵俊瞎掰道。
“今天回家作業你多一項作業，講解減速陣法和延時陣法組合，要畫一張說明圖。”莊老師說道。
“老師，你不能這樣！”趙涵俊叫苦連天，“我知道是什么原理，你不能再給我多加作業，這是非法行為（瞎掰的），要被罰款的……”
“好了，我想你們應該大概了解組合陣法。”莊老師無視了趙涵俊，繼續說道，“接下來講一下具體如何刻畫組合陣法……”
冰欽認真地學習著，很快，這節課就結束了。
“好了，下課了，今天的回家作業是，制作一個課上講的簡易靈能炸彈的說明圖，不需要刻畫，說明即可。”莊老師宣布了回家作業，“同學們，再見。”
“老師再見。”眾人說道。
“哦，對了。”莊老師在出了教室門后又進來，說道，“周老師說不要忘了制作靈能槍的材料，沒有就去借。”
“耶！墨淵，聽見沒？終于到九年級了！我們可以有靈能槍了！”冰欽驚喜地向墨淵說道。
“呵，男人，這有什么值得高興的。靈能槍對你們這個星球的人來說，就是個雞肋。普通人根本用不了靈能槍，大部分靈者也不會使用，因為對他們來說威力太低了。”墨淵說道。
“可它酷啊！”
“不實用。”
“酷！”
“不實用。”
“酷！”
“不實用。”
“那是男人的浪漫。”
“沙雕。”
“你才沙雕呢！”
……
水天驚喜地說：“是我幻聽了嗎？我怎么好像聽到能做靈能槍了！”
“你沒聽錯，我也聽到了！”賈斯特說道，“太棒了！多年的等待終于有了回報，不容易啊！”
羅加宇也不再話癆，說道：“這是我今天聽到的最好的消息了！”
“噢耶！”趙涵俊叫道。
“噢耶！”梁明遠同樣叫道。
“噢耶加一！”冰欽也亂入了。
唯有幾個女生顯得格格不入。
“不就是靈能槍嘛，有什么好大驚小怪的。”張雅棋說道。
“沒……錯……”李馨曉斷斷續續地說道。
“我也這么覺得。”金迪說道。
“你們不懂，這是男人的浪漫！”冰欽聽到后大叫。
“沒錯！”眾男生異口同聲地說道。
“我看是沙雕的浪漫吧。”金迪嘲諷道。
“撬！兄弟們，上！”冰欽喊著，沖向了金迪。
然后，被張雅棋拖走了。
“啊！救命啊！救命！”冰欽喊道。
然而，仍是一個人都沒有站出來。
“撬！”冰欽又被拖走了。
“冰欽，你甘愿犧牲你自己，拯救我們所有人，你為我們做出的貢獻，我們會牢記一天的。”梁明遠慷慨激昂地說道。
“沒錯！”又是男生們的異口同聲。
……