完本了完本了庚子事變后，清政府不得不提出“新政”借以緩和各階層的矛盾。在書院教育的改革上，清政府發布上諭:著各省所有書院，于省城均改為大學堂，各府及直隸州均改為中學堂，各州縣均改設為小學堂，并多設蒙養學堂。教法規定以四書五經、綱常大義為主，以歷代史鑒及中外政治藝學為輔。書院改學堂在全國各地掀起了一股教育改革熱潮。經過兩年多的改革，在1904年即《奏定學堂章程》頒布前后，書院改學堂就全國范圍而言，已經普遍完成。

　　——摘編自馬麗《晚清民間教育改革的原因措施及其影響》

　　（1）根據材料并結合所學知識，分析清政府進行書院改革的原因。庚子事變后，清政府不得不提出“新政”借以緩和各階層的矛盾。在書院教育的改革上，清政府發布上諭:著各省所有書院，于省城均改為大學堂，各府及直隸州均改為中學堂，各州縣均改設為小學堂，并多設蒙養學堂。教法規定以四書五經、綱常大義為主，以歷代史鑒及中外政治藝學為輔。書院改學堂在全國各地掀起了一股教育改革熱潮。經過兩年多的改革，在1904年即《奏定學堂章程》頒布前后，書院改學堂就全國范圍而言，已經普遍完成。

　　——摘編自馬麗《晚清民間教育改革的原因措施及其影響》

　　（1）根據材料并結合所學知識，分析清政府進行書院改革的原因。庚子事變后，清政府不得不提出“新政”借以緩和各階層的矛盾。在書院教育的改革上，清政府發布上諭:著各省所有書院，于省城均改為大學堂，各府及直隸州均改為中學堂，各州縣均改設為小學堂，并多設蒙養學堂。教法規定以四書五經、綱常大義為主，以歷代史鑒及中外政治藝學為輔。書院改學堂在全國各地掀起了一股教育改革熱潮。經過兩年多的改革，在1904年即《奏定學堂章程》頒布前后，書院改學堂就全國范圍而言，已經普遍完成。

　　——摘編自馬麗《晚清民間教育改革的原因措施及其影響》

　　（1）根據材料并結合所學知識，分析清政府進行書院改革的原因。