【提示】本短篇小說寫的是竹棍教育在母女兩代中的傳襲宿命，以及竹棍教育在新一代人身上耐人尋味的影響。原載《泉州文學》

　　*

　　還在大哥世強念大四時，小弟世堅考托福考到了美國。本來，世強勸說過弟弟，還是在國內念大學，等國內大學念完了再考慮其他。那之前的春節，世強回家時，特別邀弟弟到池塘邊去聊敘。這里有水，有灌木，可以撈水蟲子，可以抓小鳥，還可以捉迷藏，是兄弟倆小時候經常一起玩耍的地方，也是夕陽下山后母親隔岸喊回家吃飯的地方。

　　兄弟倆來到池塘邊的一棵合歡樹下。夏日時，合歡花開，除了濃濃的芬芳外，還把池塘的一邊裝點得色彩斑斕。

　　世強問弟弟為什么這么早就想要出國去。世堅回答：因為他一刻都不能等。在家呆煩了，這里的一切他都不喜歡！

　　弟弟的內心表露讓世強吃了一驚，家畢竟是家。如果對家是這種感覺，到一個陌生的地方，難保感覺不會更遭。

　　“你這邏輯可說不通。”世堅提醒哥哥：當年媽怎么打你的，你都忘了？人家美國是什么社會，打自家孩子，要坐牢的！

　　世強也不無感慨地提醒弟弟：媽可是沒打過你哦！

　　世堅：看出你的劣根性來了。

　　世強：別自作聰明。

　　世堅：我自作聰明？你還是先自省一下自己的奴性。

　　世強怒了，斥道：住嘴，跟自己的媽媽有什么奴性不奴性！

　　世堅擺擺手：好好，我不說話了還不行。

　　世強：“不行，因為你態度不對。爸的情況你知道，媽養大咱兄弟倆可不容易。計劃生育那么硬性，媽頂著所有壓力，硬把你生下來，不是媽，能有你？”

　　不料世堅一聽，激動了起來：“我還不要她生我呢！生了我，她當然有義務養活我。”

　　世強震驚地看著弟弟，兄弟倆一塊兒長大，今日他突然覺得不認得弟弟了；世堅在他眼里，突然變得這么陌生和怪異。從冷冷的邏輯和道理上說，他找不出什么話來駁斥世堅。可是從熱乎乎的心底他明白，人世不是只有邏輯和理論，邏輯和理論甚至并不是最重要的。“等你將來自己有了孩子，摸摸良心看看能不能像媽對咱那樣對你的孩子。”

　　世堅的回應同樣冷得叫人寒栗：“哥你太不了解我了，我將來可不要孩子！”

　　就在這時，冬燕的聲音傳過來了，就像小時候那樣：“世強世堅，吃飯了！”

　　池塘邊的那場爭論，讓世強吃驚地發現，他和弟弟之間雖然只有三歲之隔，他們的不同卻宛如代溝。究竟是什么造成這種巨大的不同？性格？環境？還是竟然是因為他挨過媽媽的竹棍，而世堅只是在一旁看過他挨棍子？