隨手定下下月的參觀行程。王極不再想這事兒。

　　這關系到后續的品牌宣傳等，但還需要做很多準備工作。暫時不提。

　　王極打開一個新的文檔，鄭重寫道：“《松鼠出沒》

　　大綱：東北的某森林里

　　人物：大尾（松鼠1）、小尾（松鼠2）、光頭強

　　故事主線：這是一個兩只松鼠和伐木人光頭強，斗智斗勇的故事。”

　　故事初步計劃12集。

　　每集預計10分鐘動畫的長度。

　　該怎么寫呢？

　　這種少兒向的動畫片，想寫得有意思，確實需要非同一般的技巧和功力。

　　王極閉目苦思許久，仍然無從著手。

　　第二天，大辦公室。

　　李老頭剛上完一節大課，正在柔眉頭，王極跟了進來：“老師，咱們的研修班導師里面，有沒有對少兒向的動畫類文學作品有研究的？”

　　李老頭翻了他一眼：“想學的倒挺花哨的！”

　　王極嘿嘿傻笑。

　　李老頭說道：“玲音老師以前就是搞少兒向作品的。你可以向她請教。”

　　王極舔著臉：“那我選玲音老師的工作室實習，你看能行嗎？”

　　李老頭抬頭：“決定了？”

　　王極點頭。

　　“好！那我幫你問問。”

　　轉眼半個月。

　　市區南側，濱江區的一棟臨江大廈，5層。

　　這是玲音老師的工作室。

　　地方不小，2百平左右。處于這棟商住大廈五樓。

　　下面四層，是底商。五層，正好是底商之上的第一層住宅公寓。

　　所以，這個工作室外，是一個足有300平的屋頂平臺。上面花花草草，仿真草坪，陽光棚，搭配起來，感覺寬敞、亮堂。

　　王極來這里已經一周多了。除了每天上午的課，其余時間，尤其是下午，都呆在這里。

　　“王極，這里！”一個瘦弱的馬尾女生向王極招手。

　　“馬上，王梅姐，我馬上過來！”王極答應著，抱著自己的筆記本過去。

　　瘦弱馬尾女孩王梅說道：“咱們今天需要做的，是武漢部分的黃鶴樓這一點。今天需要把資料收集好，包括自然景觀和人文歷史，。明天咱們動筆。”

　　王梅說的，是某電視臺，向玲音老師約的稿。計劃做一個關于長江的專題：《流淌的長江》。

　　這一專題，包含上下游數十個大小城市，數百歷史人文景觀，上百自然景觀。

　　真全寫下來，怕不得數百萬字。玲音老師的成稿不會這么繁復。但王極他們得寫！

　　王極他們，分工明確。分成五六個小組或個人，把這些稍微值得寫的點，收集素材，寫成草稿。

　　王極他們寫好后，玲音老師逐個通讀。選取看起來有意思、能吸引人氣的點，作為她寫作的方向。

　　至于王極他們寫的文章草稿，玲音老師是不用的。只是偶爾吸收有趣的視角或靈感。

　　玲音老師不用，也不拒絕他們自己的文章投稿。所以，他們寫的東西，偶爾也是外快來源。

　　并且，在這里，對比玲音老師的文章，再對比自己的草稿，就能對自己的寫作有很大幫助。更何況，還能偶爾得到玲音老師的指導。

　　第二天，下午。王梅和王極兩人，耗盡無數腦細胞，花費一天的時間，才把黃鶴樓的內容寫完。

　　“師姐，你給指導指導唄，少兒向的故事，有啥要點？”王極逮著機會，抓緊請教。

　　“我也是半瓶水呀。”

　　王極：“你可別謙虛，誰不知道，你可是玲音老師的開山大弟子！”

　　“嘻嘻，都瞎說的。其實，你看動畫片，就能感覺到。

　　一類是狗狗往前沖那種的，很低級。故事性很差。趣味性也一般。

　　更好一點兒的，是小萌雞那樣的。有趣，通俗中蘊含正確的價值觀，又不枯燥。適合少兒看。

　　高級的，例如小豬佩奇、蠟筆小新，小孩子喜歡看。那些臺詞看起來簡單，但成年人看，也能咂摸出味道和樂趣來。”

　　“你多看看好的動畫，臺詞情節記一記，多總結，就能有不少收獲。”

　　王極若有所思。

　　“另外，少兒向，故事情節千萬要簡單，或者干脆就是一個一個小片段。語言簡單，要是能像小豬佩奇那樣，普通的語言中蘊含好幾層意思，那就更厲害了。”

　　王極說道：“語言第一，情節第二？”

　　“大致就是這個意思。”

　　……

　　“師姐，你幫我看看。我剛寫一篇童話類故事。”

　　王梅笑道：“王極，你昨天剛聽我瞎說點兒東西，今天可寫出來一篇啦？你可夠積極的！”

　　王極笑著說：“這不是趁著師姐有時間，抓緊請教嘛！”

　　“那，我看看？”

　　“給！”

　　王梅很快看過一遍，“你看，簡簡單單的一個故事，六七千字的篇幅。

　　一個故事，情節敘述，鋪墊，高潮/結尾，缺一不可。”

　　“情節敘述，語言你把事情講清楚。故事說明白了。

　　假如能有更翔實的描述，增加代入感，那就更好了。”

　　“鋪墊，需要你慢慢的透露一些信息、證據、邏輯。讓人朦朦朧朧能猜到，哦！有可能他是兇手！就這種感覺！

　　切記，不可太直白，什么都交代清楚，就沒懸念，沒期待感了。鋪墊就是失敗的。你的高潮或結尾，也就沒一點兒吸引力了。

　　另一個切記的，是不要什么都不透露。這樣，讀者沒在中途參與進故事情節中，高潮沒有參與感、代入感，也會感覺突兀的結局，干巴巴的沒有味道。”

　　“高潮，或結局，一定要干脆利落。最好，要留一部分謎底在高潮時揭露，這樣，大家恍然大悟，哦！原來是這樣！假如，能合理的出來一個出于意料的結局，又能和前邊的鋪墊對應上，那就更厲害了！”

　　“你這個故事，簡單是簡單了，但是，平鋪直敘，沒有波折，缺少了味道。

　　另外，語言，需要反反復復的去琢磨。甚至，你代入到角色里，把臺詞念出來，動作做出來，你才能感覺到詞句是不是合適。生動恰當的語言，就是這樣一步步磨出來的！”

　　王極再次受教！

　　原來，王極套近乎，也只是為了問童話故事寫法。

　　這會兒，王極才認識到，自己淺薄了。這師姐的功力，簡直可以吊打王極！

　　培訓班和平時同學的恭維，王極一直感覺，自己足夠厲害了！

　　這會兒，師姐重新教了王極怎么做人。

　　時間，就這樣悠忽而過。轉眼，又是半月。

　　現在是六月初。王極坐在去往京城的飛機上。

　　懷里揣著的，是厚厚一沓稿紙。這是《松鼠出沒》的前4篇。

　　對，是稿紙。

　　經過這半個月的磨合，王極從師姐王梅身上，不斷的汲取新的知識。

　　其中就有，對語言臺詞的琢磨。

　　越琢磨，王極越感覺，用電腦寫《松鼠出沒》，不夠過癮！

　　論起琢磨語言臺詞，哪有寫到稿紙上，隨時隨地拿在手里琢磨，更方便、更過癮？

　　一疊初稿，被王極生生翻出了毛邊，翻得破破爛爛。

　　而文章，也密密麻麻的都是標注及修改。黑色、藍色、紅色筆跡都有。那是王極害怕寫花了，看不清楚。

　　王極已經不記得，是第幾遍大改稿子了。

　　只記得，師姐給看了七八遍，也大改了七八遍。李老頭給提了兩三次意見，又大改好幾遍。

　　最后，王極甚至還厚著臉皮去請玲音老師看了整整兩遍，又是幾次修改。

　　現在的稿子，王極讀起來，感覺滿篇語言通俗易懂，但讀起來特別順。順的讓人從看了開頭開始，就忘記了其他，一口氣讀到結尾，還意猶未盡的感覺。

　　雖然，不是一開始設想的12篇，甚至連后來設想的6篇，也沒寫夠。但王極感覺，暫時足夠了。

　　精品，不在于多少篇幅，在于好看！看了還想看的好看！