此時，所有同學已不知不覺，沉溺于一場恍惚地感悟之中。
古道看著眾人，加重語氣再次強調。
“同學們一定要記住，這個領域問題，是每個學科立足的根本所在，接下來你們要特別注意這一點。”
“所以，在詩的領域，唐代的人已經演繹到了巔峰，后世的詩再怎么出色，也無法將之超越，必然被同化，言必稱唐詩！”
“于是到了宋代，聰明的古人就跳出了‘詩’的領域轉向另一個領域‘詞’，并創造了另一個巔峰，宋詞。”
“元曲也差不多，也是古人跳出唐詩宋詞的巔峰影響而創造出了元曲領域的巔峰！”
“后世的詩差嗎？詞差嗎？曲差嗎？”
“不！不是這么回事，只是最終逃不開被巔峰力量同化的命運罷了！”
“這，就是巔峰文化特有的魅力！”
“而咱們中醫，也是某個領域的巔峰文化！”
“中醫的陰陽五行，正是這種巔峰文化的結晶。”
“啊！老師，我懂了！我懂了！”
“原來如此！”
“我明白了，老師你說的太好了！”
“張虎快告訴我你懂什么了？我怎么聽的糊里糊涂啊？”
……
仿佛撥云見霧，方云心中倏然亮起一盞明燈，一種說不出道不明的感悟始終在心里徘徊。
同學們一個個宣泄著各自的情緒。
或驚訝。或贊嘆。或沉吟。或狂喜。
整個教室就像變成了菜市場，一片鬧哄哄。
古道笑容滿面的看著這一切，并沒有制止的意思。
對于愛好中醫，喜歡中醫的人來說，還有什么比一場頓悟更讓他們興奮驚喜的事呢！
待得教室里重新安靜了下來，古道咳嗽一聲，把大家的注意力集中了過來。
“所以，這個思想問題，大家一定要擺正，每一個巔峰文化都有自己的領域，這不是過時還這守舊的問題，而是領域不同的問題，這才是根本。”
“那么，咱們中醫到底是以什么領域來構建的呢？”
“這就要談到另一個問題，也就是方法問題。”
“同學們，請記住醫經《素問》的這句話！”
“這句話非常非常重要！”
“即‘智者察同，愚者察異’。”
“這一句話在整部醫經中只出現了一次，以至于很多醫家忽視了它的重要性。”
古道說著，用紅色粉筆在黑板上寫下了這八個大字。
“古道老師，您之前不是說陰陽五行是中醫最重要的內容嗎，為什么現在又特別強調‘智者察同，愚者察異’很重要呢？”
問話的不是別人，正是中醫新五班的班長，與方云約定好一起拜師的苑菁。
“之前我說過，你們當前要解決兩個問題，首先是思想問題，第二就是方法問題。”古道說道。
“'智者察同，愚者察異’，正是古人研究天地萬物創立陰陽五行的方法，前者是因，后者是果。”
“噢！謝謝老師！我明白了！”苑菁連連點頭，若有所思。
“老師，我有個問題想不通，任何事物應該既有相同一面，也有差異的一面，為什么古人會說‘智者察同，愚者察異’？為什么尋找事物的差異反而是一件愚蠢的事？”
眾人中之前叫的最歡的幾人之一王文浩也舉手發問。
古道沒有解釋，反而對著王文浩反問道，
“王文浩同學，如果讓你來觀察教室里所有同學，你首先會想到他們是什么？”
“呃，我，我會想到都是人……”王文浩沒想到老師會反問回來，一陣發懵，脫口而出道。
哈哈哈！班上同學一下子被逗笑了。
“廢話！是不是人還用得著你來說嗎！”古道哭笑不得地對著王文浩點了點。
“我想到了，咱們都是學生！這算不算？嘿嘿嘿……”王文浩一臉訕訕。
“也行吧，就算你過關了！”古道有些好笑地點點頭。
“其實王文浩同學也沒說錯什么，說是人也好，說是學生也好，都可以說是在說同一類，或者說同一領域內的事物，即“人”類。只不過‘人’這個領域肯定要比‘學生’這個領域的范圍大得多。”
“好，這樣一來，不就是智者察同了嗎！確定了共同之處，在‘人’之間或者`學生’之間來做比較，找差異，這個人胖，那個人瘦，這個學生語文學的好，那個學生數理學的好，這樣的比較才有意義。”
“如果不先求同，直接讓這個‘人’去和一頭豬做比較，找差異，比什么呢？比誰肉多嗎？還比憨呢！這畫面的確很秀逗！”
哈哈哈！接二連三地被逗笑，整個中醫新五班都快笑岔了氣。
“這就是愚者察異！”古道呵呵笑道。
“所以，在古人看來，尋找萬事萬物的共性，比尋找萬事萬物的差異更加重要。”
“而陰陽五行，正是在這樣思維方式下誕生出來的。”
“高明的人把萬物歸納到一個領域內簡化并研究到極致。”“
“如物理學中把萬物納入低速運動領域做到巔峰創立了經典力學，把萬物納入高速運動領域做到巔峰創立了量子力學。”
“如數學中把萬物納入空間領域做到巔峰創立了幾何學。”
“如詩、詞、曲的巔峰唐詩、宋詞、元曲等等。”
“而愚昧的人則盯著萬物之間的差異，把萬物分解到不同的領域去研究，復雜化，精細化，結果無窮無盡，反而迷茫迷路，最終一事無成。”
“畢竟，不是一個領域的東西怎么比較？唐詩和宋詞比較嗎？高速運動的狀態和低速運動的狀態比較嗎？”
“或者說可以比較，但只能說唐詩是這樣的特點，宋詞是那樣的特點，不能說唐詩比宋詞更好，宋詞比唐詩好。不是一個領域沒法比。”
“高明的人，看到是萬物的和諧統一，”
“愚昧的人，看到的是萬物的雜亂無章。”
“所以，”
“不同領域的理論，只要它做到了極致，就不存在優劣新舊之分！”
“這個思想和方法問題一定要擺正！”