由于學校規定，在校生需著校服，因此到了夏季時節，幾乎每天都要換洗衣物。

　　倘若碰到連綿雨天，昨天晾曬在窗外橫桿的校服不僅會被水汽暈染得濕漉漉的，新洗凈的衣物也無處晾曬。

　　簡單的兩件校服和內褲，張翰林沒花多長時間就洗完了，他拎著桶和盆，從越來越多的排隊人群中穿過，回到了宿舍。

　　江永波這廝動作麻利得緊，這時候已經把衣服晾在了欄桿上，正半躺在床上刷手機。

　　“你可真快。”

　　張翰林張口就來，從柜子里拿出衣架，開始晾衣服。

　　“？”

　　雖然覺得有哪里不對勁，但又說不上為什么，江永波“嗯”了一聲，又開始盯著手機看。

　　略感無趣的張翰林晾好衣服后，從柜子里拿出吹風機，可在摸了摸頭后又放了回去。

　　這平頭短發配不上吹風機！

　　尤其正是夏日時節，頭發很快就自然風干，離晚自習還有一段時間，倒不用著急。

　　……

　　18:30。

　　晚自習的時間到了夏天會推遲一些，七點才開始，一直到九點三十五分結束。

　　因此現在班級里的人并不多，只有幾個人在書柜和課桌間來回搬運，動靜倒是不小。

　　前幾天被用作高考考場，他們把教科書和練習冊等輔導材料都收進書柜里，課桌里面的東西也清理一空，雖然昨天返校，大多數同學已經把這些書都搬出來了，但自然還有人未曾整理。

　　見到這種情況，張翰林想了想，也加入了翻書柜大軍。

　　抱著教材和練習冊回到座位上，這時候班級也漸漸熱鬧起來，有談笑講述端午長假是怎么過的，有埋頭奮筆疾書試圖將作業盡早補完的，有四處走動不知在忙碌什么的……

　　仿佛匯成了一幅青春洋溢的動人畫卷，在他的面前徐徐展開。

　　張翰林在課桌上鋪開兩張專題強化測試卷，分別是“初等函數專題”、“立體幾何專題”。

　　今天數學課上，麗萍把時間都花在講評試卷上，沒有提及端午作業，倒是讓張翰林逃過一劫。

　　不出意外，兩份專題卷，他都只動了前幾道選擇題，還留有一大片空白。

　　隨便挑了幾題看了看，他只覺得這些數字和符號明明都認識，為什么有一種無從下手的感覺呢？

　　“高中數學有必修和選修書目的分別，除了必修一至必修五外，還有選修2-1、2-2、2-3以及4-2、4-4、4-5這六本教材，總計十一本。”

　　張翰林剛才粗略翻閱一下，高一年即將結束，樂和一中的教學進度已經來到必修二的“平面解析幾何”模塊。

　　然而之前教學安排是按照必修一、必修四、必修二的順序來施行的，也就是說，如今他要想在期末考保持住這次月考的水平，單單是數學一科就要自學完三大本的教材！

　　更別提還有其余八科等著他，只要細細一想，張翰林就覺得眼前一片黑暗。

　　定了定神，他抬頭看黑板上懸掛的時鐘，剛才一番折騰又過去了十五分鐘，可不能再耽擱下去了。

　　把數學幾本學過的必修教材搬出來放在桌子上，張翰林選擇初等函數專題這張測試卷，從第一題開始做起。

　　“咦？這人轉性了？”

　　同桌鄭抱星瞬間警覺，雖然他剛剛還在抄寫月考卷的錯題，但此刻卻被張翰林吸引了幾分注意力。

　　兩個人已經做了將近兩個學期的同桌，說知根知底也不為過。

　　眼下看著張翰林不僅沒有向往常一樣百無聊賴地發呆，也沒有趴在桌子上睡覺，更沒有向誰借作業來抄——

　　這本身就很離譜了啊！

　　更離譜的是，他甚至還皺著眉頭時不時翻教材，又在草稿紙上涂畫，鄭抱星有些不可思議：

　　“怎么連必修一的‘集合’都開始翻了？”

　　他印象里，張翰林的數學說不上好，可不至于連最基礎的集合都要翻書，看他做題這么龜速，難道數學的知識點這么容易忘？

　　鄭抱星心中狐疑，卻也沒有再多關注什么，只當是這個同桌又在發神經。

　　時間一點一滴地過去，當你沉浸在一道數學題中，仿佛感受不到光陰的流逝。

　　張翰林現在就被一道題目暫時卡住了：

　　若M(3，-1)，N(0，1)是一次函數f(x)圖象上的兩點，那么|f(x+1)|<1的解集是_____。

　　“一次函數好像是直線吧，應該先算出這個函數的解析式，嗯，把兩點M和N代入y=kx+b，得函數f(x)：2x+3y-3=0”

　　他在草稿紙上列式進行計算，心里想既然算出了原函數的解析式，那么接下來經過化簡可以得出f(x+1)的解析式：2x+3y-1=0。

　　到了這一步，要求出解集，即求y=|(2x-1)/ 3|＜1的解集，只需要進行分類討論即可。

　　關鍵在于找出兩個臨界值，張翰林在紙上演算幾筆，就確定了“-1”、“2”兩個數作為解集的空心點。

　　最終的答案為（-1，2）。

　　“真是不容易啊。”

　　抹了抹額頭并不存在的汗水，張翰林心中暗道：“雖然這道考察了函數和集合、不等式的題并不算難，可對于我這個已經多年沒有接觸高中數學知識的‘回爐生’來說，需要慢慢挖掘題目的信息，才能找到解決的辦法。”

　　萬事開頭難，他并不幻想自己一回來就能取得多好的成績，點滴進步對他來說，都是彌足珍貴的。

　　當時間逐漸逼近八點半，張翰林總算將這張“初等函數專題”的練習卷做得差不多，里面有些題或許是選自歷年高考的真題，他一時間找不到解題的思路，就暫時放棄，隨便填個答案或者寫幾個步驟進去。

　　“兩面的練習卷做了將近一個鐘頭，嘖……”

　　張翰林暗暗搖頭，按照這個速度，恐怕不能在九點之前完成另外的數學作業。

　　既然如此，恐怕只有這樣做了。

　　“喂，抱星，你把岳強的數學作業借我參考唄?！?p>　　“嗯？要那張？”

　　“全拿過來吧?！?p>　　“……”

　　鄭抱星把幾項作業都遞給張翰林，心里想：“這才是我熟悉的那個同桌，果然還是老樣子?！?p>　　無心理會身邊這位同桌的看法，張翰林連忙把自己空白練習卷攤開，開始抄作業。

　　學生時代，抄作業的現象屢見不鮮，雖然這種行為不好，但許多學生在未完成作業，又懼怕受到老師關注的情況下，抄作業就像“復制粘貼”一樣，簡單快捷，深受大家喜愛。

　　即便是在樂和一中這種全市聞名的一級達標校里，也有學渣的存在。