人可以放松，但不可以放縱。

　　李晨風在陽臺上休息了一陣后，又回到了書中繼續自己的路和道。

　　而此時女神趙曦鳳來了。

　　她一身白裝，白色發夾帶著一只蝴蝶，馬尾高蹺，臉龐兩側還有邊發。

　　白色絲衣外套，隨身而飄，白色休閑精致套裝，再加一雙白布鞋，完美詮釋了白之美感。

　　還真是，佛要金裝，人要衣裝。

　　不過人美穿什么都好看，只是風景不同而已。

　　她的駕馭能力可謂極強，白與黑這樣的經典色都是小菜一碟。

　　四周一片安靜，難道被女神的美所吸引。

　　哦！原來是門口有一塊提示牌，寫著，“請保持這片天空的寧靜，謝謝您的心之靜美。”

　　白衣進場，格外醒目。

　　男人的眼光都有了顏色，女人的心中都在賽美。

　　李晨風三人默默觀察著這一切，尤其是李晨風緊張兮兮，生怕她過來“報復”。

　　只見女神與李晨風對視幾秒后，在李晨風三人的對面坐下，冷冷的瞪了李晨風一眼，之后就打開一本醫書，聚精會神的看來起來。

　　而那本書的封面是，華夏中醫學，五個大字。

　　張天明和陳成都幸災樂禍的看著李晨風，或許女神正在書中尋找什么方法來對付他。

　　本來女神坐在對面應該是一件幸福的事情，不過李晨風卻無心觀賞，更無心學習。

　　那本華夏經濟學被他放置在眼下，卻沒有翻動，一直都是第十頁。

　　他忐忑不安，也不敢抬頭。

　　在一番掙扎之后，他還是決定將眼神的余光探了過去。

　　女神卻津津有味的看著內容，不受外界影響，合著她的裝扮和氣質，讓人感覺她是在悟道修仙。

　　李晨風暗暗地拍了拍自己的胸口，心如釋重負。

　　女神應該不是來找自己麻煩的，相遇只是巧合，李晨風相信了自己的猜測。

　　而女神那一股清新脫俗之感，彌漫在四周。

　　能夠看見此態，還真是三生有幸啊！

　　畢竟人生難得幾回看，此時不看白不看。

　　周圍的目光，時不時在她身上掃描，皆不敢直視。

　　不過此時，終于還是有人忍不住去搭訕了。

　　那人也是一身潔白，飄逸的發型，散發著時尚的氣息，白色襯衫，外加花白靚衣。

　　潔白的長褲，配著煞白的皮鞋，加上淡定自若的氣質，儼然一個花花公子。

　　他坐在女神對面，將那本華夏經濟學輕輕放在桌上。

　　之后拿著筆寫了八個字，“聽說主動就有故事。”

　　他將紙條推到女神面前，示意她看看，還保持著微笑。

　　周圍的男人都盯著那一幕，以為他給的是聯系方式。

　　女神被驚動了，眼光從書中離開，看了一眼字條，冰冷的表情一成不變。

　　隨后又繼續看書，仿佛沒有看過一般，沒有任何動作多余的動作。

　　那人很不甘心，又寫了一句，希望能夠勾起女神的興趣。

　　“前世五百次的回眸，只為換取今生唯一一次美麗邂逅，而你卻要與我擦肩而過，我很痛心，但是我不想錯過你，請給我一個機會，也給自己一個機會。”

　　于是他再次將紙條推了過去，他不肯相信自己會失敗。

　　他可是全校最受歡迎的男神，沒有哪個女人能夠抗拒他的魅力。

　　帥得一塌糊涂，就是他的代名詞，也是校園公認最帥之人，沒有理由會失敗。

　　此時女神卻起身了，合上書本，轉身準備離開。

　　男人們心中一片叫好。

　　而那人卻遺憾地哀嘆搖頭，這是他第一次被人拒絕，從來都沒有如此難受。

　　讓人意想不到的是，女神又回來了，拿著筆在字條上寫著什么。

　　看見此舉，男人們傷心欲絕，痛不欲生。

　　那人也十分驚喜和驚訝，幸福來得太突然了，看來自己還是魅力無限。

　　可女神寫完后，就徑直走了。

　　那人看見字條的內容后，便呵呵苦笑，之后就開始抓狂，將字條捏成一團，扔進了垃圾桶里。

　　男人們又活了過來，女神這朵名花還是自由的。

　　原來女神在上面寫著，“我喜歡有理想的人，你的理想有多遠，你就滾多遠。”

　　隨后那人也灰溜溜地傷心離開了。

　　直到傍晚，他們三個才回到寢室里休息。

　　一轉眼周末已用完，接下來就是上課的時間了。

　　而上課如人飲水，冷暖自知，真是幾家歡喜幾家愁。

　　有人說，時光在痛苦中變慢，在快樂中變快。

　　上課，于喜歡之人就是一種幸福，于厭惡之人就是一種痛苦。

　　然而，這次的老師是一位比較年輕的帥哥，名為張天右，主授課程是名詞減法。

　　在課程之前，他先給同學們講了一些題外話。

　　悟道大學先育人，后育才，先學會生活，再學會工作，這就是悟道大學的辦學理念。

　　言歸正傳，開始正題。

　　名詞減法就是人的一生中會遇到許多的名詞。

　　如愛恨情仇，喜怒哀樂，學習，工作，生活，人生……

　　然后了解，熟知，深入研究，最后有了自己的態度和想法，以后若是再遇到這樣的名詞，就可以用同樣的態度和想法來應對它。

　　人的一生中都有相同的名詞，在熟悉通透之后，就可以將這個名詞從自己的人生中劃掉，直到劃完，這就是人生的名詞減法。

　　“人生減了負，方能到達更遠的他方。”

　　“同樣，減法就像還帳，減得越多，越輕松。”

　　課后老師布置了課外作業，觀看少年包青天第一部，找到或者提煉出其中有關的名詞。

　　名詞越多越好，分數也越高，最后選擇十個名詞再詳細描述，寫出自己的看法。

　　將這些名詞從自己的人生中劃掉，另外需要通過紙質的形式，提交到老師那里批閱。

　　盡管不情愿，但是不得不完成任務，畢竟這些任務與學分相關。

　　然而完成任務不僅僅是為了學習，還為了學會生活，這就是所謂的附加值，但是人們往往遺忘了它，只看得見任務和學習的勞累。

　　在網上瀏覽一遍后，李晨風提取出了一些名詞，聰明人，愛情，親情，友情，生活，孝順，正氣，細節，人心，利益，邏輯，思維，藝術，時代，文明，進步，努力，智慧，哲學……

　　還真是應了那句話，上天只想讓你看見你想看見的東西。

　　就比如說，演視中的“聰明人”包拯，他一身清貧，一身奇黑，但也一身正氣。

　　懂得生活的酸甜苦辣咸，孝順體貼母親，爭吵中帶著關心和幸福，辯解中帶著感激和謙虛。

　　尤其是他要上京趕考時，一貧如洗的家境，卻不允許，母親贈醫送藥，基本滿足一家的開支，所以沒有什么積蓄。

　　而母親也不得不賣面，為他掙得盤纏，卻也不想讓他知道此事。

　　可是他還是發現了，看著母親那尷尬而愧疚的表情，他內心十分高興和幸福，同時也十分無奈和痛心。

　　為了上京的費用，母親放下尊嚴，脫下醫袍，在世俗中“乞討”。

　　他也明白母親的苦心，卻也不想讓母親為難，所以就與母親一起賣面，不管別人怎么看，他們也算是自食其力吧！

　　他懂親情，友情，卻不太懂愛情，畢竟人無完人，金無足赤。

　　但是他嫉惡如仇，敢于斗爭，不畏強權，能說會道，機警聰明，多次穿梭與生死間，巧妙解困，游刃有余。

　　特別是他思考的時刻，沒有什么可以打斷他，任何平凡都可能是他的靈感源泉，專注的角度也異于常人。

　　所以說，人與人之間的區別不僅僅在于思考的快與慢，還在于思考的格局和角度。

　　最重要的是他有自己的信念，真相只有一個。

　　哪怕真相萬般殘酷，千般揪心，百般無奈，他也要還世界一個真相。

　　“偉人總有非凡的信念，凡人總是不信的活著。”

　　“更為重要的是，一部優秀的作品就是別人幾輩子生命的精華，吸收經典之沉淀，延長生命的長度，拓寬人生的寬度。”

　　這些內容就是李晨風觀后的感悟，不過還得寫在紙上。

　　另外老師會將收到的人生名詞總結一番，提煉其中的精髓，然后將其中比較優秀的觀點和看法展示給同學們欣賞。

　　當然還有一些精妙的句子和看法，皆是來自上屆學生。

　　隨后讓同學們記住這些看法和角度，讓同學們從現在開始做人生名詞減法。

　　同時，也希望出校后，同學們還可以堅持下去。

　　所以說，教育的意義在于讓學生養成自我終生學習的習慣。

　　也有人說，教育的價值不僅僅在于讓人不變壞，還要讓人變好。

　　“即便我們不能改變命運，但是我們可以改變對待命運的態度。

　　“人都被宿命操控著，而宿命的另一個名字是規律，宿命可以在上天手中，也可以在自己手中。”

　　李晨風默默地記住這些句子，一邊記憶，一邊理解其中的韻味和哲理。

　　記不住的句子就打包放進自己的手機里，方便自己學習和理解，一機在手，說走就走。

　　只要有空閑時間都可以拿出來閱讀和記憶，無聊時看一看，痛苦時看一看，絕望時也可以看一看。

　　它將是一劑靈魂上的良藥，可以治愈你困苦的時光，拯救你絕望的思想，喚醒你求生的欲望。

　　所以說，思想是行動的先導，拯救你的思想比拯救你的肉體更為重要。

　　因此才會有這么一句話，“庶人贈人以財，君子贈人以言。”

　　思想可以讓你的世界變得更美妙，也可以讓你的世界變得更糟糕。

　　所以悟道大學以育人為主，“拯救你的思想和靈魂”就是它的宗旨。

　　育才固然重要也必要，但是人的一生除了工作，還有生活。

　　學校應該是教會人學會工作和生活的地方，而不僅僅是學會工作。

　　“人非生而知之者，誰能無惑，無知不是生活的障礙，傲慢才是。”李晨風默讀手機上面的兩句，并且思考一番。

　　時間在思索中，漸漸流逝，無人能夠打斷它的腳步。

　　畢竟歲月無情。