第四十章教與學(xué)
看著小雪那憔悴的容顏,李晨風(fēng)暗暗自責(zé)。
還不時(shí)生自己的悶氣,自己也太沒(méi)有用了,居然讓小雪跟著自己吃了這么多苦。
買一件像樣的衣服都是一種奢望,一雙保暖的鞋子都要省吃儉用擠出來(lái),現(xiàn)在就連一頓飽餐都難以維持。
他有些自卑,也有些痛苦。
可是生活再差,也得繼續(xù)活著。
然而小雪看出了李晨風(fēng)的心事,她的好一陣鼓勵(lì)和安慰才讓李晨風(fēng)淡化內(nèi)疚感。
便與他一起,預(yù)約了一個(gè)美好的將來(lái)。
“一切都會(huì)好起來(lái)的”。
這是一個(gè)能夠平靜下來(lái)的理由,也是一個(gè)活下去的希望。
所以說(shuō),苦日子苦過(guò),好日子享受。
天生的一無(wú)所有,就是我要拼命的理由。
可是上天最是無(wú)情。
小雪的小腳也在這場(chǎng)寒風(fēng)中潰爛了,凍瘡布滿雙腳。
烏黑發(fā)亮,像是瘀血堵滿血管一般,看著瘆人發(fā)慌。
李晨風(fēng)多次想讓家里打錢過(guò)來(lái)買藥,可是小雪卻阻止了。
“我們都這么大了,怎么遇到一點(diǎn)事就向父母求助,這也太奶氣了吧!”
“我們都是成年人了,得學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活,應(yīng)對(duì)困難,畢竟所有的問(wèn)題需要自己來(lái)解決。”
“父母不可能永遠(yuǎn)都能夠幫助我們度過(guò)困難,一切只能靠自己。”
“成長(zhǎng)就是自己去應(yīng)對(duì),去接受,去思考,哪怕好與壞,你都得承受你所做的結(jié)果。”
沒(méi)想到小雪居然還有這么堅(jiān)強(qiáng)的一面,以前他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
李晨風(fēng)也只能作罷,現(xiàn)在大白天里,李晨風(fēng)都要為她泡腳,防止情況繼續(xù)惡化。
“小雪,我給你說(shuō)個(gè)故事吧!”晚上,李晨風(fēng)知道小雪痛得難以入睡,所以就借此轉(zhuǎn)移注意力。
“好啊!”小雪忍著腳痛道。
“有一次,末班車從我身邊路過(guò),我可不想錯(cuò)過(guò)它,所以我一邊追一邊喊到,師傅,師傅等等我啊!一個(gè)乘客漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)頭對(duì)著我道,悟空,你就別追了。”
李晨風(fēng)將自己收集的故事不慌不忙的道來(lái)。
“嘿嘿。”小雪的兩個(gè)酒窩,有些怕寒,舍不得現(xiàn)身,不過(guò)隱約可見(jiàn)。
“好笑不?”李晨風(fēng)溫柔地摸著小雪頭發(fā)道。
“嗯,嗯。”她此時(shí)溫順的像只小貓,十分惹人憐愛(ài)。
“那我再給你講個(gè)故事吧!”李晨風(fēng)還不等小雪回答就開(kāi)始了。
“一架噴氣式飛機(jī)略過(guò),小鳥(niǎo)問(wèn)道,媽媽為什么它飛得那么快啊?鳥(niǎo)媽媽說(shuō),放把火在你屁股上試試。”
……
床上的另外一邊,兩人屏住呼吸,豎起耳朵,傾聽(tīng)著“情圣”撩妹的情話。
這可是現(xiàn)場(chǎng)直播,還不用交學(xué)費(fèi),以后兩人也可以用此方法來(lái)討媳婦。
同時(shí)也挺羨慕李晨風(fēng)二人的感情,彼此之間真心實(shí)意,如漆似膠。
等小雪在自己懷中熟睡之后,李晨風(fēng)有時(shí)會(huì)默默流淚。
為小雪的痛而痛苦,為小雪的傷而傷感,為小雪的堅(jiān)持而心疼。
“遇一人白頭,擇一城終老,而那佳人,我希望她就是小雪。”
“現(xiàn)在,我給不了你榮華富貴,我只能給你全心全意。”
“用我那心中的愛(ài),來(lái)?yè)崞侥闵砩系膫矁H此而已。”
李晨風(fēng)看著小雪熟睡的模樣,心中江海翻騰,五味雜陳。
“只愿我們將來(lái),能夠一如既往,不管貧與富,只喜你我一起面對(duì),攜手共進(jìn)。”
李晨風(fēng)的思緒在寒風(fēng)中,飄向北方。
未來(lái)之景,盡人事,聽(tīng)天命。
李晨風(fēng)感嘆萬(wàn)千,人生有五子,老子,妻子,孩子,房子和車子。
為了這五子我們傾盡所有,全力以赴,只為能夠擁有它們。
前四者可是一個(gè)永久的追求,后面的隨時(shí)代而變。
古人與今人都是一樣,并沒(méi)有太大差別,當(dāng)然是除了時(shí)代之變外。
不過(guò)人心沒(méi)變,追求的目標(biāo)也沒(méi)有太大差別。
點(diǎn)頭哈腰只為一口吃,左右逢源只為一寸房。
人的苦與生俱來(lái),這是一個(gè)事實(shí)。
而這世間就是一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng),拼成人上人,你就有權(quán)選擇想要的幸福。
拼成人下人,你就沒(méi)權(quán)拒絕世俗給你的痛苦。
“不是被選擇,只是沒(méi)資格。”
所以說(shuō),世間皆苦,唯有自渡,除了自渡,他人愛(ài)莫能助,一切都得靠自己。
李晨風(fēng)也想要有一番作為,所以他才會(huì)想要拼一拼。
拼他個(gè)血流成河,拼他個(gè)日出日落。
“除了拼搏,他無(wú)可奈何。”
第二天,孩子們又準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),這種求學(xué)精神是值得弘揚(yáng)的。
但是求學(xué)的效果卻不盡如人意,也因人而異。
靚麗的光輝也只有少數(shù)幾人,更多的是無(wú)人問(wèn)津,默默無(wú)聞之人。
所有人都知道,紅顏多薄命,可是丑人就沒(méi)有人在意了,所以她們就隱沒(méi)于歷史中。
世間仿佛沒(méi)有他們存在的痕跡。
但是人類的發(fā)展卻是他們一步步堆砌出來(lái)的,沒(méi)有默默無(wú)聞的人民大眾,就沒(méi)有時(shí)代的進(jìn)步,文明的發(fā)展。
同理,在課堂上,李晨風(fēng)也必須要關(guān)注那些沉默之人。
“每個(gè)人都是潛在能量,只是被習(xí)慣所掩蓋,被墮性所束縛,被時(shí)間所迷離。”
他們每一個(gè)人都有獨(dú)特的能量,但是這個(gè)時(shí)代沒(méi)有那么多資源供他們自由選擇。
通通被安排一種教學(xué),一種資源,時(shí)代也不會(huì)在意他們個(gè)性的成長(zhǎng)和感受。
你只是大千世界中的一員,于社會(huì)而言,你就是普普通通的,但是你是自己的全部,是自己的整個(gè)世界。
這個(gè)時(shí)代,制度,和社會(huì)只會(huì)關(guān)注你的共性,而唯有自己才會(huì)尊重自己個(gè)性。
在這對(duì)矛盾中,人該何去何從?唯有智慧方能解答。
制度和學(xué)校只會(huì)普遍情況的一概而論,不會(huì)具體問(wèn)題具體分析。
唯有你自己才會(huì)在意這些,所以人需要開(kāi)智,找到屬于自己的那片天空。
李晨風(fēng)也多次讓那些沉默之人起來(lái)回答問(wèn)題,讓他們多說(shuō)話,多犯錯(cuò)。
給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),再加上說(shuō)錯(cuò)了,不僅不會(huì)被罵,還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),所以孩子們很樂(lè)意回答問(wèn)題。
教與學(xué)是一門(mén)藝術(shù),前提是因材施教,因人而異。
也就是哲學(xué)上講的,具體問(wèn)題具體分析。
李晨風(fēng)的課堂可比其他人的都要活躍許多。
時(shí)間隨著風(fēng)雪的飄落而流逝,在四人的默默堅(jiān)持之下,寒假培訓(xùn)班就要結(jié)束了。
孩子們的成績(jī)也出來(lái)了,李晨風(fēng)教的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)最高,小雪的語(yǔ)文第二,萬(wàn)道第三,牟平第四。
分?jǐn)?shù)是老師教授知識(shí)與自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。
這兩個(gè)方面才是學(xué)習(xí)的最要因素,李晨風(fēng)就是抓住了牛鼻子,所以效果才如此良好。
課程結(jié)束時(shí),孩子們都是舍不得四人,有的甚至還流淚了。
這群孩子真是可愛(ài),李晨風(fēng)四人也挺難過(guò)的。
可是天下無(wú)不散之宴席。
這讓李晨風(fēng)想起了然學(xué)的內(nèi)容,人生四然,來(lái)說(shuō)偶然,走是必然,心之淡然,處之泰然。
所有的遇見(jiàn)皆是禮物,一切的美好都留在心間。
……
“晨風(fēng),那老板說(shuō)要下個(gè)月一起打工資,現(xiàn)在他沒(méi)錢。”牟平四人在一起商量著。
“唉!那還能怎么辦,只有接受了,只是希望他不要騙人才好,不然我要他好看。”李晨風(fēng)也是無(wú)語(yǔ)了。
說(shuō)好的教完就發(fā)兩個(gè)月的工資,而現(xiàn)在卻變卦了。
難道要與他打官司,顯然不太現(xiàn)實(shí),畢竟錢不多,他們也沒(méi)有時(shí)間,所以就再寬限他一個(gè)月。
若是還不兌現(xiàn),那么四人也得與他講講道理。
隨后四人就分道揚(yáng)鑣了。
而端木云兩人也完成了任務(wù),回家交差了,這兩個(gè)月監(jiān)視李晨風(fēng)都沒(méi)有睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)。
李晨風(fēng)帶著小雪回到家鄉(xiāng),在家里休息幾天后,就與小雪一起去學(xué)校了。
到學(xué)校后,小雪的凍瘡也全部好了,在家的時(shí)候,小雪媽媽在村醫(yī)那里求來(lái)草藥泡腳。
沒(méi)有幾天她的凍瘡就好了許多,到校后堅(jiān)持幾天,基本痊愈。

瘋癲悟道
PS:分?jǐn)?shù)是老師教授知識(shí)與自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。有人認(rèn)為沒(méi)有不會(huì)教的老師,只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,這是一種針對(duì)天才學(xué)生而言的結(jié)論,可是大多數(shù)學(xué)生都只是普通人,不懂方法和思考,所以拿另外一套理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生本就有問(wèn)題,那只是個(gè)別人的圣經(jīng),而不是平凡人的圣旨。