二哥終是不再去上學，村里很多人都聽說了這事，一時間二哥從孩子們得教育榜樣變成了反面教材。

　　二哥對這倒是不在乎，可是媽媽卻很不是滋味，在街上聽到別人談論此事就覺得臉上無光，回家總是因為無關緊要的小事和老王大吵一架，也時不時把脾氣發在孩子們身下。

　　老三成了家中唯一還在讀書的孩子。爸爸媽媽和爺爺奶奶都想讓家里出個大學生，他成了家里唯一的希望。大人們把曾經對二哥的期望轉移到了他的身上，這時他才能體會到那無形的壓力。更諷刺的你，以前他們讓老三以二哥為榜樣，現在天天教導他不要跟著二哥學。這翻臉像翻書一樣的態度打心底里讓老三感到惡心。

　　無形的壓力壓的老三喘不過氣，他還是沒有辦法像爸媽和老師希望的那樣去學習。成績一直不見上升，

　　爸爸媽媽一直責怪他，老師也常常說到“這孩子很聰明，可以說是班上最聰明的了，可是他心思總不在學習上”。老師布置的作業總是很多，他們想著只要試題做的多，成績多多少少會上去。老三不喜歡這種教學方式，他不喜歡做作業，每次都是到了要去學校的時間才把作業匆匆補完。

　　一個簡單的周末，老三又是迎來了爸媽的說教，身為家里唯一還在上學的孩子，爸爸媽媽總是給他施加一些不必要的壓力，老三終于受不了了。

　　在周末下午快要去學校的時候，媽媽打電話告訴老三有事讓他自己去學校，老三也是答應下來。掛斷了電話，看著桌上一字未動的作業，老三不禁變得迷茫起來。“我是為了什么學習？”老三在心里這樣問到自已。“是為了爸爸？為了媽媽？還是為了家里能出一個大學生？”

　　他始終認為自己從未為了自己而學習。他做了一個大膽的決定，“離家出走”。他無視了爸爸媽媽的一切信息，過起了東躲西藏的日子。爸爸媽媽一直試圖跟他聯系，爸爸媽媽這么擔心他，讓他心里感到好受一些。但他依然不想回去，他不想再那樣渾渾噩噩的過日子，按著別人的想法而活著，永遠也不能按照自己的想法而活。

　　老三終究還是小瞧了自己的爸爸媽媽，在過了一周以后，爸爸的一個朋友發現了老三，隨即便叫到了老王來把孩子帶回家。老三掙脫著，他的力氣依然不能和成年人相比，可他死死的拉住旁邊的柱子，死活不松手。當著這么多人的面，老王也是感到沒有面子，反手一巴掌就呼在了老三臉上。老三好像被這一巴掌打懵了，不再反抗，任由老王將他帶回家中。

　　回到家中，媽媽拉住老三，直接問到:“你知不知道這一個星期爸爸媽媽多擔心你啊？這一個星期落下了多少課你知道嗎？成績要是再下降怎么辦？”。老三耳里似乎只聽到爸爸媽媽在乎學習，卻不在乎自己這一個星期是怎么在外邊生活的。

　　老三心如死灰，爸爸媽媽只在乎學習，卻一點不在乎他自己的感受。

　　他“死”了，以前那個活潑可愛的老三再也不在了，只剩下把學習當做一切的他。

　　爸爸媽媽的這種教育，毀掉了老三，也毀掉了二哥。

　　也許，他們能多聽聽孩子們的話，不只想著學習成績，多在乎一些孩子們的感受。或許，一切都會不一樣吧...