寒假臨近，天氣依然很冷和安靜，隨著老師的離開好像學(xué)校又清冷了不少，所有的一切也回到了最初的樣子，每天做著重復(fù)的事情，可是善良換來(lái)的并不是善良，也有冷眼旁觀的態(tài)度，有些事明明你看見了，而你假裝沒看到的樣子是不是也是你心里的善良呢！

　　就像我告訴老師同學(xué)在后面把一瓶水倒在我的背上，老師笑著說(shuō)只要沒受傷就好，就像老師進(jìn)教室的時(shí)候看見我拿著凳子對(duì)著同學(xué)的腦袋，然后要把我請(qǐng)出教室，當(dāng)我準(zhǔn)備告訴老師我的膝蓋已經(jīng)在流紅色液體的時(shí)候，老師已經(jīng)語(yǔ)氣已經(jīng)很不耐煩，請(qǐng)我出去是對(duì)我最大的寬容。

　　因?yàn)橐患∈虑樽尷蠋熆凵弦粋€(gè)沒教養(yǎng)的孩子這種標(biāo)簽，后面就會(huì)發(fā)生很多讓老師反感的小事，因?yàn)橐呀?jīng)有了存在的標(biāo)簽，無(wú)論做什么都會(huì)格外小心翼翼，時(shí)間久了你也會(huì)被彰顯出反面教材，我也想成為他們口里的好孩子啊！

　　周末的家長(zhǎng)會(huì)上，老師讓我們站在自己家長(zhǎng)的旁邊像，有字字珠璣的反面教材，就會(huì)有被樹立學(xué)習(xí)榜樣的標(biāo)桿，當(dāng)老師念到我名字和成績(jī)的時(shí)候他們都笑了，老師告訴爸爸，“你的孩子一直是我們班的反面教材，你應(yīng)該好好反思一下自己，”我看著爸爸低著頭，手里的試卷被爸爸使勁攥緊。

　　后來(lái)?。“职謱⑽业脑嚲砼瓪鉀_沖的扔進(jìn)垃圾桶，他們的笑聲也更大了，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，每個(gè)家長(zhǎng)都在給孩子訴說(shuō)過(guò)往，交談未來(lái)，普及知識(shí)，和發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，可爸爸卻只有低著頭，只字不提，我正準(zhǔn)備向爸爸提出問(wèn)題的時(shí)候，爸爸先開了口，“生下你是我這輩子最大的錯(cuò)，你和你媽一個(gè)樣都是為了整我，你活著就是為了整我”爸爸聲音壓得很低，他像是訴說(shuō)委屈，也像是在宣泄心里的憤怒，爸爸站起來(lái)就那樣離開了，沒有回頭。

　　“我不優(yōu)秀，不是你們眼里的好孩子，可我不是壞孩子啊，爸爸你能不能回頭看我一眼?。　蔽艺驹诮淌议T口看著爸爸的背影，嘴里的聲音也越來(lái)越大，看著爸爸漸行漸遠(yuǎn)，那顆一直被自己努力保護(hù)的心臟好像一下子被人攥離了身體。

　　就那樣被同學(xué)提醒著，被開著玩笑，總能在他們嘴里聽到“你爸爸都不要你了，你還活得這么開心，”不知從何時(shí)開始，所有的愛都在逐漸消失，所有的人都在逐漸遠(yuǎn)去。

　　第一學(xué)期最后一周了，老師讓我們總結(jié)自己在這學(xué)期收獲的知識(shí)，寫成作文然后以郵寄的方式寄給他，課堂上講道，“這學(xué)期或許有些同學(xué)并不是很適應(yīng)，希望下學(xué)期我們?cè)俳釉賲枺ハ鄬W(xué)習(xí)，”收完?yáng)|西走到校門我回頭看向原來(lái)老師住過(guò)宿舍的方向，陷入沉思，那位老師不知道何時(shí)才能再見呢？

　　“同學(xué)你該走了，同學(xué)，同學(xué)”，門衛(wèi)放大了聲音，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，與和學(xué)校相反的方向緩緩走開，時(shí)間過(guò)的真快??！銀杏樹葉全部都凋落在地上了，明年又會(huì)長(zhǎng)大一歲，可“他們依然還會(huì)是他們嗎”，離開的人會(huì)回來(lái)嗎？而我也想媽媽了。如果這個(gè)冬天可以暖和一點(diǎn)，是不是媽媽就可以回來(lái)了，那該多好啊！