深夜的校園在月光下靜謐無聲，景一蜷縮在宿舍床上，手機屏幕的冷光映照著她紅腫的眼睛。班級群里新一輪的爭論仍在繼續，有人貼出所謂“證據”，聲稱歐辰逸在批改作業時給景一“開小灶”。她反復刷新頁面，試圖尋找有力的反駁依據，手指卻止不住地顫抖。

　　歐辰逸的消息適時彈出：“別再看那些了，早點睡。”簡單的話語卻像一股暖流，瞬間擊中她心底最柔軟的部分。她回復了一個擁抱的表情，隨后將手機倒扣在枕邊，強迫自己閉上眼睛，可腦海中卻不斷浮現出歐辰逸在辦公室被質疑的模樣。

　　與此同時，歐辰逸正坐在辦公室里，面前攤開著一摞學生申訴書。原來，不少學生自發聯名，用實際行動為他們發聲。班長在信中寫道：“歐老師從未因私人感情偏袒任何人，他的課讓我們真正愛上了英語?！边@些稚嫩卻真誠的文字，讓歐辰逸眼眶微微濕潤。

　　第二天清晨，景一頂著黑眼圈來到教室，意外發現課桌上放著一杯溫熱的豆漿和一張便簽：“別害怕，我們都在?！碧ь^望去，劉萌對她眨眨眼，示意是全寢室的“杰作”。更讓她驚喜的是，陸續有同學過來安慰，有人分享自己曾被誤解的經歷，有人鼓勵她勇敢面對。

　　歐辰逸的辦公桌上，也悄然多了幾封匿名信。其中一封寫道：“我曾因英語成績差自卑，是您讓我重拾信心。感情不該被偏見束縛，希望您別放棄。”這些未曾謀面的學生，用最樸素的語言給予他力量。

　　事情的轉機出現在一場英語教研會上。孫老師突然站起，將一份厚厚的資料拍在桌上：“我跟了小歐一個月的課，他的教學水平和師德有目共睹。師生之間的感情，只要不違背原則，為何不能被理解？”其他老師紛紛翻看資料，里面詳細記錄著歐辰逸的教學創新和對學生的關懷。

　　學校領導陷入沉思，最終決定成立調查小組，公開透明地處理此事。調查期間，歐辰逸和景一默契地保持距離，卻在擦肩而過時用眼神傳遞鼓勵。他們利用課余時間，一個幫后進生補習英語，一個組織學習小組，用實際行動證明感情從未影響工作和學習。

　　一周后，調查結果公示：歐辰逸的教學成果突出，師生關系符合規范。雖然學校仍要求他們保持適當距離，但隱晦地表達了對這段感情的默許。公告欄前，人群中爆發出熱烈的掌聲，景一和歐辰逸隔著人群相望，眼中閃爍著劫后余生的淚光。

　　當晚，歐辰逸帶著景一來到學校的天文臺。透過望遠鏡，璀璨的星河近在咫尺。“你看，再黑暗的夜空，也遮不住星星的光芒。”他輕聲說著，從口袋里掏出一個小巧的星圖儀，“這是我親手做的，以后不管遇到什么，只要抬頭看看星空，就會想起我們一起熬過的夜。”

　　景一將頭靠在他肩上，感受著久違的安心。校園廣播突然響起一首舒緩的英文歌，是他們排練短劇時最愛的那首。遠處，劉萌、張蘭蘭和陳果舉著手電筒朝他們揮舞，光點在夜色中組成愛心的形狀。

　　這一刻，所有的委屈和堅持都化作甜蜜。他們明白，愛情或許會遭遇風雨，但只要心中的信念不滅，終會迎來破曉的曙光。而這段經歷，也讓他們的感情愈發堅定，如同夜空中永恒閃耀的星辰，在彼此的生命里留下不可磨滅的印記。