星、辰、閣，這三個字分開大家都認識，組合到一起星辰也明白是什么，但是三個字擺在一起，學生們就迷茫了。

　　更何況這又不是玄幻小說，哪來這么玄幻一個名字。

　　青辰早想到這種情況，繼續說道：“我帶的每一個班都有自己的班名，不是三年三班，三年四班這樣的班級名稱，而是屬于我們自己的專屬名字，我想了很久，決定給咱們班取名，星辰閣。”

　　這下所有學生都眼前一亮，兩年的小學生活，他們從沒想過自己的班級還能有這么有意思的名字。

　　“你們知道星辰是什么嗎？”

　　一開始學生都不說話，有的學生想要舉手，青辰直接叫起來一個學生。

　　這是一個小姑娘，叫蘇雨，是今天上午數學課青辰剛剛選出來的課代表。

　　蘇雨小心翼翼地說：“是天上的星星？”

　　青辰點點頭，道：“沒錯，星辰的其中一個意思就是天上的星星，還有知道它其他意思的嗎？”

　　這些沒人說話了，能知道星辰是星星的已經很不錯了。

　　“除了星星，星辰還有歲月的意思，你們也可以理解為時間。有人用他來比喻輝煌的燈光，在道教里，星辰是指頭發。”為了解釋這個，青辰也是做了一番功課的。“古時候人們有日月星辰這么一個說法，叫做四象。日月星不用解釋，就是太陽、月亮和星星，辰是什么呢？辰最早是一個星宿的名字，叫辰星，后來又加上了時辰的意思，就是時間。咱們班取這個名字呢，沒有那么多的說法，我把你們每個人都當成是天上的星星，而且，都希望你們是最亮的那一顆，無論時間過去多久，你們都要閃閃亮亮。”

　　青辰的博學讓剛上三年級的孩子們感覺這個男老師好厲害，每個人都是一顆星的說法也讓孩子們感覺很新奇。

　　“今天，我給大家留一個作業，回家去想一想，自己想當哪一顆星星，或者，你未來想從事什么工作。我需要你們把你們想的工工整整地寫在數學書的第一頁上。”

　　青辰這么做實際上是想在接班的第一天給班級建設一個班級文化，這個班級文化其實就是要全班同學建立一個相同的世界觀、人生觀、價值觀，這不但有利于班級凝聚力的形成，更有利于學生健全人格的形成。

　　但是對于三年級的學生而言，班級文化這個詞太難理解，更不要提其他更多的軟件和硬件了。

　　所以，青辰不解釋，讓孩子們慢慢接受，慢慢形成，形成一個屬于星辰閣的獨特班級文化。

　　隨后，青辰將全班分成七人六個小組，其中一至五組專門負責教室衛生，第六組專門負責室外衛生。因為周一至周五只用做一天衛生，但工作量大，而室外衛生每天都要做，但每次的工作量小，為了公平起見，學生們可以在第一個星期之后申請調動。

　　隨后，每個組都推選了一名同學暫代組長。

　　至于班委，就要學生們自己去爭取了，臨近下課，青辰讓所有希望當班委的同學自己寫一份競聘班委的申請書。

　　其實這是考驗那些有責任心和進取心的孩子們的自信心和勇氣。

　　一般的孩子都想當班委，誰也不知道自己能不能干好班委，所以他們往往沒有勇氣，很多孩子能當上班委大多數都是別人推舉出來的。

　　到這就下課了，還有一節課就放學了，也是青辰今天唯一能休息的一節課。

　　與其說休息，還不說更忙。

　　開學第一周第一天就很忙，尤其是青辰這種新接班的班主任更是忙。

　　那么，都忙些什么呢？

　　忙的，都是學校要求的各種材料。

　　比如各班學生的衛生崗位、中隊角的布置、圖書角的布置、班規班訓等等，這些都是紙質要貼在墻上展示的東西。

　　如果是老班主任，這些東西直接延續上一個學期的內容就可以了，無需太過操心，就是個打印的過程。

　　青辰不一樣，他是兩眼一抹黑，今天才是第二天見學生，什么都不了解。所以他只能憑著自己的直覺去安排了，好在隨時都能改。

　　正忙得焦頭爛額的青辰忽然電話響了，還是一個陌生號碼。

　　按照青辰以往的習慣，從來不記也不存家長電話，因為他和家長之間只是學生老師和學生父母的關系，兩者之間唯一的交集只有這個學生，一旦有了別的交集，青辰的工作往往都不好開展。

　　“請問是青老師嗎？”電話另一邊是一個略帶厚重的男聲。

　　“您好，我是。”看來是一個認識自己的人打來的電話，聲音很陌生。

　　“我是徐欣欣的父親。”這個名字青辰有印象，是三年三班里個子比較小的一個女孩子。

　　“您好，您有什么事嗎？”

　　徐欣欣父親語氣很客氣，道：“沒什么事，我就是剛聽說您接班，我想問問您，您是一直教他們嗎？”

　　這個問題讓青辰有點詫異，不過他很快就反應過來，道：“如果不出意外，我會帶他們到五年級。”

　　“哦，這樣啊。”

　　青辰接班之前，這個班每年都要換一個班主任，前兩任班主任都是因為和家長鬧了矛盾才不愿意教這個班，具體什么矛盾青辰也不想打聽，不過王涵菱是個小心謹慎的人，多多少少都跟青辰透露過，就是那么幾個家長的問題。

　　三年三班的很多家長也不知道從哪傳來的消息，說這個經常換班主任對孩子的成長很不好，所以在開學之前他們就在家長單獨的一個聊天群里商量這件事。

　　更有神通廣大的家長也不知道從什么渠道打聽到是青辰接班，就連青辰的電話號碼，以前教哪個班，以前教的班的家長怎么評價他，等等一大堆東西都給打聽來了。

　　有些家長不置可否，有些家長無所謂，有些家長支持，有些家長反對。

　　但是這些家長說著說著就統一了一個思想，這個新班主任，必須一直教下去。