那么，小學生從來都不會思考的問題來了：為什么要學習？
學習，是為了有更多的選擇。
龍應臺寫給安德烈的一段是這樣說的，青辰非常認同。
“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
三年級的學生可能不太懂這句話，但是換成白話來解釋就一定能懂。
讀書的人一直努力，大學畢業，甚至更高的學歷，就可以選擇自己喜歡的工作。夏天室外三十七八度，坐在辦公室里吹空調工作和曬著太陽全身冒汗濕透衣服的工作，傻子都知道選哪種。
兩種完全不同的工作狀態，基本上都是靠學習掙來的。
你現在的勤奮和刻苦，換來的是將來的舒適與快樂。
你現在的懶惰和抱怨，換來的是未來的艱辛與困苦。
種什么樣的因，得什么樣的果。
有些人可能會說，很多大公司的老板不過是中學學歷，甚至有的小學都沒畢業。
先不說這樣的人有幾個，一只手能不能數得過來。
就說這樣的人都是要靠機遇的，你只看到了他們現在的成功，你卻沒有看到他們當初創業的艱苦。
每一個這樣的人背后，都必定有一個心酸的故事。
書歸正傳，青辰占課也不過是完成沒有完成的班級文化建設，他集體培訓完就急急忙忙去辦公室打印，一上課先把幾個上午定下來的角貼好，這才接著布置接下來的名目。
一個班級的文化建設包含很多方面，包括精神、環境、制度、組織、課程、活動、信息等方面。
精神文化建設就是班級名稱、班訓、班風、班級目標、班徽、班歌等等，這些在開學第一周基本都已經定下來了。
環境文化建設就是教室內外的布置，今天這一整節課都是做這個，學生們也是紛紛動手，連黑板報都出了一期新的。
制度文化建設就是班規和積分制度，這個是需要隨著時間推移不斷完善的。
組織文化建設就是這個班的班干部，這個可以中隊干部一樣，實際上周一的班會課上已經做完了，大家各司其職。王浩宇這個中隊長，也就是班長，成為了整個班級的主心骨。
課程、活動和信息三個文化建設青辰還沒有什么好想法，暫時放在一邊，反正學校會根據上級要求組織活動，到時候班級內搞一些相關的活動就行了，發在班級博客和班級群里，家長們都能看到。
后三項基本都是日常生活中連在一起的，都是以前四項為基礎，在后三項中體現前四項，這樣就形成一個完整的班級文化建設。
隨著時間的流逝，一個學年下來，學生們就會逐漸認同星辰閣，逐漸形成屬于星辰閣的獨特文化和三觀。
所以，青辰在上課的時候有時候也會有意無意地叫某個人的星座名，就是在潛移默化中同化所有學生的認知。
長長的伸了一個懶腰，青辰終于送走了做衛生的學生，又扭了扭脖子，真的是一天沒停下。
上午三節課，下午一節課，培訓一節課，開班會一節課，課間也沒休息。
從幼兒園把青甜接回家，草草吃過晚飯，又和青甜復習了一些幼兒園學來的兒歌，實在不知道干什么了，青辰開始教青甜加法，這是青辰擅長的。
青辰一開始越教火氣越大，這么簡單的十以內加法都不會，實在是太笨了，可把人給氣死了。
其實，這是青辰錯了。
青辰教的都是小學生，小學生或多或少都已經有了一些十以內加減法的基礎，具備了一定的數學素養，他在學校教起來自然會教的輕松一些。
然而青甜才四歲多，還屬于幼兒，幼兒和小學生的教學方式方法絕對是兩種完全不同的情況。
直到云凝到家的時候，青甜看著兇神惡煞的青辰已經被嚇哭了，筆被她丟在一邊，死活就是不寫。
云凝抱著青甜哄了半天才知道怎么回事，抬腿就朝青辰的屁股踢了一腳。
“你傻啊，甜甜才四歲，剛會數數你就教她加法豎式，你犯什么病？”
青辰之前一直在生氣青甜學不會，被云凝這么一說，發熱的腦子一下子就冷靜了下來，一邊心里大罵自己是個笨蛋，一邊給青甜道歉。
“哎呀，甜甜，爸爸錯了，我不該跟你著急，你能原諒我嗎？”
青甜扁著嘴，聽了青辰的話，撲到云凝懷里又哭了起來。
云凝給了青辰一個大大的白眼，抱起青甜抬腿又要踢青辰。
哭哭鬧鬧了半天，最后青甜也沒有洗漱就直接在云凝懷里睡著了。
青辰倒是沒把青甜哭鬧的事放心上，趁著云凝哄著青甜睡覺的時候，他就開始計劃以后應該怎樣教青甜學數學。
當然啦，哄睡了青甜的云凝一出臥室，對著青辰就是一通數落。青辰也不敢反駁，他今天也是一時心血來潮，保證了半天以后不再像今天這樣了才把云凝哄好了。
既然青甜睡了，青辰就打開電腦，開始搜集新買的車的資料。
青辰上大學的時候不但在4S店打過工，他還在汽車修理廠干過，甚至有一年瘋狂的學習汽修知識，同學們甚至笑話青辰說“你學會了汽修，畢業都不愁沒有工作了”。
說起來，青辰還是非常有汽修天賦的，當時在汽修廠打工的時候有一個手藝特別高的汽修師傅偶然一次發現青辰總是對著汽車看，其他師傅修車的時候他除了打下手，也會仔細看怎么修車。
于是，這位汽修師傅就經常找青辰打下手，倒不是為了培養青辰，畢竟青辰是個師范類的大學生，以后也不可能干汽修這行，他多帶帶青辰，就是看在青辰想學的份上。