正如我們之前所說(shuō)，在進(jìn)入學(xué)校后，兒童會(huì)發(fā)現(xiàn)他們處于一個(gè)完全陌生的環(huán)境。與所有的新環(huán)境一樣，學(xué)?？梢员灰暈閷?duì)之前準(zhǔn)備狀況的考驗(yàn)。如果兒童在此之前接受過(guò)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，他就可以順利通過(guò)這次考驗(yàn)；但如果沒(méi)有，這個(gè)兒童的準(zhǔn)備不足將會(huì)清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。

　　我們通常不會(huì)記錄兒童在進(jìn)入幼兒園和小學(xué)時(shí)的心理準(zhǔn)備情況，但如果有這樣的記錄，這些記錄將有助于人們理解兒童成年后的行為。這種“新環(huán)境考驗(yàn)”將比...