“所以姐姐和左奕譚出去干什么了，我可是擔心了好久。”季廷雙手托腮。

　　這句話，疑惑很可能是真的，“擔心”一詞大概也就……兩分真八分假？

　　“參觀新北城的風景特色。”

　　男生挑眉，補全了女生的未盡之意，“哦，左奕譚擔當導游？”

　　池昔頷首。

　　“去哪里玩了？”刨根問底。

　　“……”似在回憶。

　　“新北城也沒什么景點，就是商場多……所以你們去逛商場了？”

　　“可是左奕譚原來跟我說過，他只會陪傻缺去逛。這是他有愛心的表現。”

　　池昔：“……”

　　左奕譚真是夠了。

　　他自己就有智力障礙，還陪別人逛。

　　“沒想到姐姐還有這種癖好……”心甘情愿當傻缺。

　　“……”

　　怎么好好的話題就發展成這樣了？

　　池昔選擇逃避。

　　“這兩天落下了很多課。”所以您就別說了，趕緊給她補補。

　　“姐姐不會嗎？”

　　“應該。”不會。

　　男生一下子湊近，咧嘴笑。

　　晃花了池昔的眼。

　　拿過女生正在做的練習冊，往前翻了幾課。

　　題已經被提前寫完了，密密麻麻的。

　　池昔：“……”

　　“真遺憾，看來姐姐都會。那就沒我什么事了。”男生兩手一攤，似很遺憾。

　　“語文。”女生把一摞書最底下的那一本練習冊抽出，翻開。

　　還是嶄新的。

　　男生不語，似是在心里思索著答應或推脫的結果，進行對比。

　　“行……”吧。

　　“算了。”

　　男生蹙眉歪頭。

　　“我不需要。”補語文。

　　季廷盯了好一會兒池昔，直到確定女生并不是生氣后才遲疑地拿起筆。

　　池昔倒也確實不是生氣，只是……

　　她真的認為自己的語文足夠好。

　　不用補？

　　畢竟原來那個有病的也因她的語文而驕傲不已。

　　季廷是看過池昔的語文卷子的。

　　如果他知道了女生此時此刻所想，時常保持完美的表情一定會有一瞬的破裂。

　　池昔也已經選擇性忽略了自己語文卷子上的分數。

　　似乎上天都看不下去了女生的這種做法，A班的班長走路帶風，停在兩人身邊。

　　笑意盈盈道，“池同學，老師讓我叫你去一趟她的辦公室。”

　　季廷停筆，抬頭看向班長，隨即又把視線轉向池昔。

　　女生對上男生的眼睛，讀懂了其中所包含的意思。

　　——你又犯什么事兒了？

　　池昔：“……”

　　“我要是去了老師也不讓我進。”

　　班長點頭附和。

　　男生一副“你自求多福吧”的表情。

　　兩個女生并肩走著，池昔也說出了自己的疑惑，“叫我干什么？”

　　班長連忙搖頭，“這可不是我叫的你，別誤會。是老班。”

　　“嗯。”她知道。

　　所以班主任叫她什么事？

　　班長顯然沒有領悟池昔的未盡之意，未作解答。

　　只是把她送到了辦公室門口，直接轉身走人。

　　“報告。”

　　池昔推門而入。

　　老師還在改判作業，見女生進來后停下了手中的工作。

　　“身體好點了嗎？”

　　“嗯。”

　　“是這樣的，你自從轉學過來，也沒交過幾次作業。原來我沒追究，也是給你適應新學校的時間。那以后是不是該對學習上上心了？”老師切入主題。