白辭涼只是挑眉，對(duì)她冒犯的舉動(dòng)并未給予評(píng)價(jià)。

　　就是假發(fā)再?zèng)]有辦法帶了。

　　池昔有些炸，他整這么一出就是為了給季廷看眼？

　　“他性取向正常。”

　　“……我扳彎的人少？”

　　池昔：“……”不明白，這難道很值得驕傲嗎？

　　最后的晚自習(xí)被占來(lái)考試，不太重要。

　　主要太累了，池昔本來(lái)想著睡一節(jié)課，卻看見旁邊一直沉浸于電腦的人抬起頭。

　　來(lái)看她的卷子。

　　“你怎么不寫？”

　　認(rèn)命拿起筆，隨便寫兩道題就好了吧？

　　奈何白辭涼神通廣大早已看穿了她的想法：“不想寫就別寫，你看這兩天的知識(shí)點(diǎn)，楚慈給你整理的。”

　　“嗯。”

　　把筆記本轉(zhuǎn)移到池昔的腿上，然后他就趴到桌子上了。

　　后面的同學(xué)時(shí)刻關(guān)注著他們這排的動(dòng)靜，原本只有白辭涼那里有一大塊地方。

　　現(xiàn)在她也享有了同樣的待遇。

　　就因?yàn)檫@個(gè)破電腦。

　　周圍實(shí)在靜的可以，就在池昔感覺她快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，一個(gè)小紙團(tuán)砸到了筆記本的鍵盤上。

　　這個(gè)方向只能是從季廷那里來(lái)的，池昔看了一眼她前桌。

　　穿著十分白的校服，坐的筆直，還在奮筆疾書。

　　原來(lái)聽李毅提起他已經(jīng)至少五六個(gè)月沒被老師說(shuō)過(guò)，很難想象這樣的好好學(xué)生就在剛才給她傳紙條。

　　池昔把它展開，褶皺的紙并未影響到上面字跡的美觀可觀賞性。

　　-你在干嘛。

　　嗯……很難想象這樣的好好學(xué)生給她傳紙條就是為了問(wèn)她在干嘛。

　　池昔不知道有什么好笑的，但是她就是勾起了唇。

　　從桌上拿了根筆，飛速寫下一句——

　　-看知識(shí)點(diǎn)匯總。

　　她字寫的不小，六個(gè)字就占了紙的好大一塊地方。

　　不過(guò)碳素筆，擦不了，就直接扔了過(guò)去。

　　班里沒老師，但是為了維護(hù)季廷在同學(xué)們心中的美好形象，她盡量扔的動(dòng)靜小一點(diǎn)。

　　但是也因此失去了精準(zhǔn)度，偏到了徐詩(shī)雅的桌子上。

　　池昔：“……”

　　季廷直接拿到了他自己那里，不過(guò)徐詩(shī)雅還是被轉(zhuǎn)移了注意力。

　　她轉(zhuǎn)頭，和腿上還放著電腦的池昔眼神對(duì)上。

　　再看向她旁邊趴著睡覺的白辭涼。

　　池昔淡定道：“他讓的。”

　　果斷甩鍋。

　　白辭涼動(dòng)了一下，根本不屑抬頭。

　　不知道徐詩(shī)雅本來(lái)就沒想追究還是要抓緊時(shí)間做卷子，反正就扭過(guò)去了。

　　同時(shí)，季廷還把小紙條扔了過(guò)來(lái)，砸到了白辭涼身上。

　　池昔感嘆原來(lái)一報(bào)還一報(bào)竟是真實(shí)存在的。

　　連忙問(wèn)了一下“一百零五乘以二十五等于多少來(lái)著？”

　　白辭涼又調(diào)整了一下姿勢(shì)，池昔猜他正處于極度不爽的狀態(tài)。

　　就是要這樣，憤怒能使人失去判斷力。

　　“兩千六百二十五。”

　　判斷力說(shuō)的是扔紙條不是算算式。

　　“哦。”

　　一邊說(shuō)著鋪平小紙條。

　　-我好無(wú)聊。

　　確定般抬頭看了一眼寫下這句話的主人。

　　還在寫。

　　-你不在寫卷子？

　　那還無(wú)聊個(gè)毛線。

　　前面很快回話，這次換了張新的紙條——是他找班長(zhǎng)借的。

　　-這套太簡(jiǎn)單了，我腦子都沒怎么動(dòng)。