回家之后，蘇迎看著手機里多出的近兩百位的聯系人，以及“叮咚”、“叮咚”亂跳的聊天框，一個新的想法突然就跳進了腦海。

　　雖然一開始只是想將售賣卡片作為踏腳板，但現在卡片火得出乎她意料，那為什么還要舍近求遠呢？

　　直接從卡片出發，擴大營銷范圍不好嗎？

　　說干就干，蘇迎將這兩天加的所有人都拉進了一個群，以設計人物故事的名義向大家發了調查問卷。

　　『

　　下一期的卡片將是校園系列，小仙女們在哪里讀書呢？

　　是否有要推薦的校園美景？如果希望它出現在下一期的卡片里，請在問卷的后上傳圖片吧！

　　如果被采用，將能夠得到全套（包括隱藏款）的卡片哦XD

　　』

　　問卷里的話半真半假，蘇迎的真正目的是找出有最多顧客就讀的學校。

　　雖然189人這分析樣本還太少，存在比較大的可能性，但這仍然是目前能得出的最有依據的分析。

　　她的下一步計劃是在學校周邊售賣卡片，不是她去賣，而是與周邊的文具店或者小賣鋪合作。

　　自己的卡片不貴，購買能力不強的學生也能輕松買上一份。

　　再加上人數，就算要和店鋪分成，這里還是能帶來巨額的利潤。

　　而且，學校是最容易引起連鎖反應的地方。

　　如果運氣好賭對了，在學校一天可以獲得的知名度比自己在公園拉十天小提琴都要多。

　　如果成功打出了知名度，那么售賣的范圍就可以完全脫離出學校。

　　后續的事情也都好說，只要不作出什么思想滑坡的事，錢應該是很好拿的。

　　目前她手上的貨和錢都不算多，獨自一個人精力有限，也沒有能力大范圍去普及、營銷自己的卡片，所以地點的選取就成了一個關鍵點。

　　在發出問卷之后，群里的反應相當的激烈，大家都對校園系列的卡片爆發出了極大的興趣。

　　蘇迎吃了個飯，等她回來的時候，問卷已經提交了156份，雖然沒有達到全滿，但這是非常不錯的數目了。

　　她拉了個表格，將內容按照明確的分類記錄的下來，并且逐一對提到的學院做了了解。

　　最終，她將目光投在了三所中學上：鎮海中學、葉伊中學、風元中學。

　　這三所學校分別是擁有顧客數的第一、第二和第四名。

　　本來第三名是另一所學校，但因為那個學校位置太偏，又是全日制，蘇迎就把它從名單上劃掉了。

　　做完了這一切的分析，這件事今天的部分就算是結束了。

　　蘇迎在群上感謝了大家的發言，表示自己已經有了想法，明天要繪制新的卡片，因此無法出門擺攤。

　　她想了想，又向女生們承諾了接受網上預訂，可以先預約再買卡

　　然后她開放了重復退換的紀錄文檔，讓大家有需要的可以先填寫。后日自己將會按照文檔給大家兌換

　　最后她還po了幾張自己的線稿，引得群里一陣一陣的尖叫。

　　女生們哭天喊地地含著神仙太太，一邊叫著太可愛了，一邊叫著錢包要去世了。也是非常的歡快。