聽完趙穎芝的哭訴，徐老師立刻找了德育主任。他一聽說，大發脾氣，說：“早就給她說過不要上QQ，不要上QQ，非要玩兒，這下好了吧，鬧矛盾了吧？這孩子就是不聽話。徐老師，你給我好好罵罵她！”
徐老師沒想到德育主任室這個反應，她這才感覺到穎芝和爸爸的關系應該不是那么融洽，看來果真如此。
徐老師找德育主任，實際上是想通過德育主任看看穎芝QQ里到底是怎樣寫的，又是怎樣發現的。一看她爸爸發那么大脾氣，就不敢提出看手機了?；蛟S穎芝也不是用爸爸的手機上的QQ。
這網上的事兒，真是摸不著，看不見，到底該怎么處理呢？這還真有點兒讓人頭痛！
仔細想了一下，徐老師還是決定用自己的老方法來解決問題，即使她心里并沒有譜，但沒辦法，只能這樣做。
星期三下午是班隊課，徐老師專門講網絡文明的班隊課，她先從“網絡的利與弊”辯論賽談起，然后落腳在同學們如何充分利用網絡充實自己的生活，幫助自己學習。同學們聽得津津有味。尤其是辯論賽，恰好馮焯立抽到網絡的有利一面，他滔滔不絕開始談起網絡給他的生活帶來的好處，尤其是網上購物，網上和同學聊作業，網上玩游戲等等，他特別強調網上玩游戲并不就是玩物喪志，有些游戲可以開發智力，他還特別強調他爸爸有時和他一起玩游戲，他通過玩游戲學到了很多東西。
趙穎芝是反方一組，她反對玩手機，說很多學生不愿意動腦筋做作業了，有了困難，只喜歡上網查答案；有些孩子玩游戲，對眼睛不好；最后，她痛陳有些同學在網上說粗口，甚至利用一些功能去罵人。她說起自己的真實經歷，全班同學都愣住了，連馮焯立也掩飾不住自己的憤怒，說一定要查出此人告訴老師。
看來用QQ罵人的肯定不是馮焯立，他首先被排除掉了。徐老師心里暗暗想。這個人應該是位女生，她應該是很嫉恨趙穎芝。
她仔細觀察著同學們的表情，大部分女生都是面部自然地聽著兩組同學激烈辯論，時而思考，時而鼓掌。
但有個人一直神色緊張地坐在那兒，好像在聽，但好像又沒聽。
接下來，徐老師介紹了文明上網12條，特別強調網上也要遵守法律規章制度，你所有的言行都會留下痕跡，無論你用什么功能都可以查到你的痕跡，因為有網警存在。說這話時，她留意了一下梁嘉麗，她兩只手抱在胸前，端端正正坐著，但臉卻埋在手臂里，似乎在想著什么。
這可和她平時不太一樣，要在平時，她肯定會積極發言的，而且會認真聽老師講話，她還有一個習慣，邊聽邊點頭。
難道是她？
叮鈴鈴，下課鈴響后，同學們一窩蜂地又開始了課間十分鐘的玩耍，徐老師觀察著梁嘉麗，只有她一個人仍然趴在桌子上。
她走到嘉麗旁邊，用手拍拍她，示意她出來一下。
梁嘉麗一臉緊張地跟著徐老師來到了樓梯口。這里很多學生，徐老師看了看，又指指樓上，兩人來到了五樓樓梯間，這里沒學生。
“嘉麗，不舒服嗎？”徐老師關心地問道。
她輕輕搖了搖頭。
“那沒事兒就好！”徐老師說完這句話，用眼睛望著梁嘉麗，不再說話。梁嘉麗一開始有點兒懵，但看徐老師半天不吭聲，心里有點兒緊張，不由自主地把頭低了下去。
過了好久，徐老師才又說：“嘉麗，看著老師的眼睛！”
梁嘉麗只得抬起頭，但剛看了一下徐老師慈祥的眼睛，又立刻低下了頭。
“嘉麗，你是個聰明的孩子，你應該知道我找你什么事兒?！毙炖蠋熉朴频卣f，和善又堅定。
“我，我......”梁嘉麗囁嚅著，不敢大聲說話。
“嘉麗，你一直是班長，在老師眼里，你是一位非常優秀的孩子，但人都會犯錯，沒關系，犯錯了改正了就好了！”
梁嘉麗只是低著頭不說話。
過了好一會兒，她還沒開口說。徐老師心里有點兒忐忑，她不知道她的判斷對不對，她決定賭一把。
“嘉麗，你是自己給我說還是直接找趙穎芝道歉？”
一聽到趙穎芝，梁嘉麗抬頭看了一眼徐老師，但沒吭聲。
有門兒！是她寫的無疑了。
“同學之間，尤其是女同學之間發生矛盾是很正常的，當面解開矛盾就好了，但是在QQ里罵人就不對了！”徐老師心里有把握，直接把事情說了出來。
“是她先說我的！她在班群里說我的頭像像個丑陋的烏鴉?！绷杭嘻愃查g滿眼含淚，激動地說。
“群？什么群？”徐老師好奇地問。
“班群，馮焯立建的，我們班很多同學都在里面，有些同學經常在里面罵人，馮焯立也是?！?p> “喔？”這徐老師倒沒有料到，沒想到班里還有個群。
“別人對你不禮貌，是她不對；你用極端方式去報復她，那就是你的不對了，你說是嗎？”
“嗯！”梁嘉麗點點頭。
“你是個聰明的孩子，應該知道怎么做?！?p> 梁嘉麗點點頭，滿眼的淚水隨之落下。
徐老師看著這個孩子，有點兒心疼。實際上，她是個很優秀的孩子，有擔當，有能力，但她自尊心極強，不允許落后于任何人。這或許和她的家庭有關吧，這是個極度缺愛的孩子。
徐老師沒想到這件事就這么輕易解決了，她知道梁嘉麗絕對不僅僅是因為一句話而去罵趙穎芝，而是一個多月以來的不滿積累到了一定時候，一定要發泄出來。