數學啊，如果愛你能夠讓我掌握你，我愿隨你上天入地永不悔。

　　數學啊，如果恨你能夠讓我征服你，我愿咒你千百年不得好死。

　　可偏偏就，我愛也不得，恨也不得。

　　斷寸腸，千古恨。

　　——題記

　　一個人最痛苦的不是死亡，而是那臨死前難解難分的離愁別緒，面對那份虛脫，有著恐懼，憂傷，懷念，更有著毅然前行的動力。

　　天空中飄散著一種聲音，幽幽如泣，似在訴說著心中一段凄涼的愁——

　　“作為一個人，是多么辛苦啊！為了考試，想睡卻不能睡；為了減肥，想吃卻不能吃；為了禮教，想動卻不能動。”

　　這些都是難以避免的劫數，難道不是嗎？想想看，我們熱愛生活，但我們首先要接受教育。什么是教育？教育最重要的就是教你不能這樣，不能那樣。

　　盡管現在是眼球凝固僵硬了，思想凍成冰的鬼魂，那書頁上風暴似的喧囂也會追得你走投無路；盡管饑腸轆轆，似乎都能聽到胃脈的搗鼓聲，那“衣帶漸寬終不悔”的魔咒也會將你打得頭破血流；盡管累積的壓力潛入心房，摧毀著人們的考慮神經，但是那份堆集的痛苦若是到達了一定限度，它也會將人的心智撞擊得潰不成軍。

　　經歷過這樣的劫數，卻還能保持面不改色的愛戀，可以說，這樣的人往往會造成愛恨不清，混混度日。

　　好像是從小就開始了思考，才上小學，做的就是“是非題”，在兩個中挑出一個；再以后，做的就是“單選題”，四個當中只能選其一；然而再大些，做的就是“多選題”了，四五個，或是更多的選項中，擇出那眾人期盼的答案。可至今，由選擇題演變到了“無選擇”的問答題，在那多形態的符號中體驗著只有精明人才懂的數學游戲。

　　有人說，一件事物，若是喜愛它，就要不怕被它排斥，要弄懂它，要徹徹底底地愛它，可萬一要是愛它不成，或是太愛它了，但仍不懂它，那就是轉愛成恨，萬毒的恨意引發出揪心的痛，那痛過后，就會是一望無際的愁，就如千古愁。

　　那對于數學，我到底是愛它不成，產生了恨？還是太愛它卻又不懂它，產生了愁？愁恨交織，倒入愁海，哪里又是出口？

　　歌德說了，“生命中很重要的一點是找到一個宏遠的目標，并下定決心實現它。”那對于數學呢？若是連那遠大的目標沒了，又是否失掉了那重要的一部分，只是這重要的部分，是生命中的嗎？真希望它不是。

　　根據政治學原理的說法，有一段文字我想是再貼切不過了:

　　如果你不經過“眾里尋他千百度”，怎有“驀然回首”的喜悅？如果你不曾“入世”，又如何“出世”？如果你不曾“執迷”，又如何“頓悟”？

　　這段話是說必須主動去了解它，才會有收獲嗎？可為何了解它，會讓我如此不堪，看著生命中的時間消耗在沉默中，那分分秒秒的死亡，是否就證實著數學它對我早已產生了抗體，任我如何侵入，也炸不出一方路來，無光亮，無盡的黑暗，陰郁。

　　還有一個“數學天才”創造了文學史上的新詩體，至今讓我望塵莫及——

　　“∵憂愁是可微的，快樂是可積的

　　∴從今天到正無窮(左閉右開)的日子里，幸福是連續的

　　又∵我們的意志的定義域和值域是R

　　∴希望的導數是肯定存在且恒大于零的

　　好運的函數圖像是隨著坐標時間的遞增而嚴格單增且無止界的

　　一切困難都是△〉0的有實數解

　　錢包里的進帳是等比數列且首項大于零，公比大于一的

　　綜上，

　　青春是無極限的。”

　　想必，這位“數學天才”一定是個數學高手，都已到達了爐火純青的境界了，這可是我練到走火入魔也出不來的成果。可以說，至今，我仍在研究這詩里數學術語里的解體方式，和別人相比，真的如一個路也走不穩的孩子同參加競賽的飛人。這更讓人愁乎其天。

　　對于數學，要用多少個公式才能組成一個題干？

　　對于數學，要用多少個細胞才能拼湊成一個思路？

　　對于數學，要用多少個淚花才能融匯成一個海洋？

　　那是我始終不能觸及的傷，化成一片憂愁的葉，無方向地前行……