話說小磊認識到自己變成了小說中那種開掛的存在，便開始想辦法提升自己，來適應身份和權力的轉變，畢竟“德不配位”可是大忌。起初，小磊希望金子大王可以像哆啦A夢一樣給予自己記憶面包或者知識墨水之類的，但是金子大王對于小磊的妄想嗤之以鼻，學習這么簡單的事情還需要借助法力。他揮手翻開小磊的課本，恰好是魯迅先生的《從百草園到三味書屋》“我家的后面有一個很大的園……這東西早已沒有了吧。”然后輕易地背誦了下來。

　　小磊對于金子大王的學習效率著實佩服，但是懷疑他偷用了法力，不服地辯駁“你有法力，不公平。”金子大王感到疑惑，他真的沒用法力，心想：這么簡單地事還需要法力？于是嘲笑小磊“不會有人背書還會吃力吧”，這一句話帶來的暴擊，恐怕不下于“梁上君子”對于曾國藩的戲謔吧。

　　為了維護末法時代炎黃子孫的尊嚴，小磊打定主意要奮發圖強，證明給金子大王看：沒有開天時代的靈氣韻養，新時代的三好青年依然是杠杠的。自此，小磊對于學業的研習投入了更多的精力，表現出與尋常同齡人不一樣的成熟。

　　金子大王對于小磊的努力，嘴上不說，心里還是非常支持的。通過他仔細地觀察，如果說法力是開天時代的基礎，那么知識就是如今這個末法時代的力量，盡管有一些不可抗的因素可以破解知識的力量。于是，金子大王常常與小磊打賭、比賽，或者許下承諾：如果小磊能……的話，就可以帶他去世界各地旅游、或體驗不同的快樂與美食。也是這種“胡蘿卜式”的激勵，給小磊帶來了正循環力量；也在一次又一次的旅行分享中，體會到“知行合一”的快樂。

　　在金子大王的幫助下，小磊可以在圓明園遺跡前回顧歷史書中那段英法的暴行，可以在一次又一次的實驗中領略物化科學的魅力……

　　金子大王也在和小磊的玩耍中，更深層次的融入了現代社會，接納這個末法時代的社會，被這個現代社會所接納。他逐漸明白失去了法力的社會，給人更安祥穩定的感覺；那種穿越過來被規則排斥的不安也漸漸淡化。

　　做為有掛在身的新時代青年，小磊學習成績保持在年級前五的序列，并且面對老師的萬能法寶——考試，表現出非同一般的冷靜與平和。這種學習狀態和底子，成功地幫助他在中考中脫穎而出，考入了省里面的重點高中。當錄取通知單發到手的時候，金子大王如約地履行了之前的承諾，在初三升高中的暑假，讓他體驗了開天時代法力的魅力。

　　這樣一來，即將步入高中的小磊可以說是除了不能經常使用法力之外，完美地成為了有掛在身的男主了。