錢學森說：“一個有科學創新能力的人，光有深厚的理工科知識是不夠的，還得具備豐富的、深厚的藝術修養?！崩钫勒f：“科學和藝術是硬幣的兩面。”李嵐清說：“文化的修養、藝術的愛好能豐富我的思維，用一些‘超常的’‘爛漫的’的方法思路去解決問題，甚至是一些重大問題?！彼谝淮巍墩務勊囆g修養與素質》的演講中，主張把藝術教育作為素質教育的重要部分。我國著名科學家錢學生院士和著名的“雜交水稻之父”袁隆平院士都不約而同地愛好小提琴；中國第一部小提琴曲《行路難》，則是由地質學家李四光先生所創作；世界著名的哲學家維特根斯擔，同時也是世界一流的作曲家和鋼琴演奏家。事實上，許多包括科學家在內的名人都與藝術結下了不解之緣，藝術修養的高低也深深地影響著每一個人。只有唯利是圖的投機者、削尖腦袋的政治掮客、陽奉陰違兩面人和低級趣味野蠻人，才不把藝術放在眼中當一回事。那么，如何理解藝術修養和對藝術的欣賞能力呢？
指藝術素養亦稱“藝術修養”，指人對藝術的感受、體驗、評價和能動創造的能力。是“審美修養”或“美學修養”的主要內容，包括對藝術理論、藝術史知識的掌握，對藝術創造、藝術鑒賞、藝術發展規律的理解，以及對藝術的感受力、想象力、判斷力、理解力、創造力等。馬克思認為，如果一個人想得到藝術的享受，他本身就必須是一個有藝術修養的人，“對于沒有音樂感的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義，不是對象。”這與馬克思主義內因與外因的辯證關系是一致的。
藝術賞析即藝術欣賞，藝術欣賞的定義包括人們的感官接觸到藝術作品產生審美愉悅，是對藝術作品的感知、體驗、理解、想象、再創造等綜合心理活動和由此帶來的心理反映，是人們以藝術形象為對象的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。
有藝術修養，才有藝術賞析。沒有藝術修養，藝術賞析是自發的，不能說沒有藝術賞析的能力。但這種自發的藝術賞析能力，歸根結底還是藝術修養通過無意識而積淀下來的。沒有這樣的修養積淀，就沒有賞析能力。歸根到底，沒有藝術修養，就沒有藝術賞析能力。而藝術賞析能力的提高，又形成更高層次的藝術修養，兩者是相輔相成，相互促進。藝術素養的高低決定了對藝術賞析水平的高低，如同我們在日常生活和學習中，分專業和業余一樣，是有層次差別的。
藝術來源于生活，又高于生活，這個高于生活的部分就需要我們去賞析。不同的人，站在不同的角度，不同的時代，對藝術的評價是不一樣的，比如梵高的繪畫在他生前幾乎無人欣賞，百年之后價值上億元的一幅名在當時還換不來一籮筐洋芋，直到他死后，由于環境、風尚、思想觀念、習俗、信仰、社會生活、科學技術乃至于典章制度等時代的變遷，才逐漸被人們所理解，所欣賞，并得到廣泛贊賞。藝術素養和藝術賞析也是要受到各種因素影響，有先天性的，也有后天性。總體來說，藝術素養好的人，他的藝術賞析能力就很強，能夠在亂石堆里找出金子，能夠在珠光寶氣中找出瑕疵，相反，藝術素養不高的人，他們對藝術的鑒賞能力就很差，對直觀的美，他們也許還能看出來，但對于藝術的內在魅力他們如同盲人摸象，他們也許懷抱金磚卻以為它是一塊石頭，家里藏著王羲之的親筆書法，他們可能會把它當廢紙燒掉，家里腌菜用的壇子也許是古代皇宮御用的，他們卻看不出來。這就是藝術素養的不同而導致的必然結果。
曹雪芹說：“玉在櫝中求善價，釵于匣里待時飛”，說的就是好的東西等待有懂得的人出高價來購買。這就是藝術可以不斷升值的原因，物以稀為貴，上好藝術作品肯定是很稀少的，甚至全世界僅此一件，比如達芬奇的《蒙娜麗莎》，張擇端的《清明上河圖》，越王勾踐劍，三星堆出土的神鳥樹——這些都是無價之寶，一旦丟失或損害，再無見到原貌的可能。這些上好作品，也是經過專業藝術水平很高的人不斷研究，不斷發現得到的結果，普通人只知其一，不知其二，這都是由不同的藝術修養和藝術鑒賞能力所決定的。
對于普通人來說，藝術的價值更在于：藝術修養是一個人文化素養和生活品質的重要組成部分，它不僅可以調節你的情緒，愉悅你的心情，增強你的觀察力、感受力和想象力，為創作創作和創新提供肥沃的土壤與豐富的養分，藝術修養還可以增加你生命的深度、厚度、力度和溫度，培養、訓練和豐富你的人文情懷，使你的人生變得更加豐富多彩，防止你把自己墮落成低級趣味、沒有性格、冷酷無情、不辨是非、不講原則、沒有悲憫和敬畏、不顧人格尊嚴、不知羞恥，奴顏媚骨、丟盡臉面、挖空心思、攪盡腦汁、一心一念、不擇手段地只顧在仕途上爬、往錢袋里鉆、從蚊子屁股上扣油的無脊椎動物、爬行動物、冷血動物和低等動物！然而，對于多數人來說，藝術修養不是天生就有的。
在藝術修養中，先天性因素的作用是可以通過后天的努力努力來彌補的。人們通過學斷學習、不斷深造、不斷積累、不斷實踐來提高藝術修養。荀子在《勸學》中說：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉?！钡赖滦摒B的提高是這樣，藝術修養的提也是一樣的道理，只不過積累的內容和對象不同罷了?！芭R淵羨魚，不如退而結網”。對于每一個人來說，如果提高自己的藝術鑒賞能力，就必須從提高藝術修養入手；而要提高自己的藝術修養，就必須不斷學習，不斷深造，不斷積累，不斷實踐，才能不斷認識，不斷理解，不斷感悟，不斷提高。