路過一個(gè)賣面具的小攤位，隨手買了兩張。一人一張，像對(duì)情侶一樣混跡在人群里。

　　“好久沒看到這么開心的笑了。年輕真好。”

　　“你閨女笑的不暖心？”

　　“是哦？”

　　“那還不收工？”

　　兩位暗中觀察竹葉的人將今日情況匯報(bào)了一下，就準(zhǔn)備收工了。

　　只是老板臨時(shí)安排加班。

　　“查一下文槿最近的閱讀內(nèi)容。小心點(diǎn)，別被人盯上。”

　　“老師，有問題？”

　　“先看看。能幫就幫，也不勉強(qiáng)。”

　　兩位暗中觀察者收拾好心態(tài)繼續(xù)工作。

　　正是多事之秋，好多朋友都莫名其妙的消失了。所以任何事都得小心點(diǎn)。

　　文槿也在考量：這個(gè)李教授是不是帶有其他目的？

　　大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)都很難了，轉(zhuǎn)學(xué)幾乎是不可能的事了。但是現(xiàn)在是，他確實(shí)能轉(zhuǎn)。

　　先試試吧。實(shí)在有問題走開就是了。反正自己現(xiàn)在不缺錢，也不缺事干。

　　雖然看重文槿，但出于嚴(yán)謹(jǐn)，還是要先見一下的。于是李教授約了在自己的辦公室。

　　成堆的資料和模型，看起來有點(diǎn)亂。許多書翻的毛邊了，看來先生是個(gè)做學(xué)問的人。

　　敲敲門：“有人嗎？”

　　一頭白發(fā)從紙堆里伸出來，瞇了下眼，將眼鏡從鼻梁拉到鼻尖上，稍稍翻著眼：“哦，是你啊！沒想到你真來了？坐。我叫下人…”

　　不一會(huì)兒來了個(gè)蓬頭、留胡子的青年：“老師。”

　　還提著東西，看到文槿只是點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　麻溜的為老師整上一盒冒菜配飯：“要不先吃點(diǎn)？”

　　“這位就是你說的大神，你倆先把這個(gè)問題算算。”

　　接過李教授的小紙條，輕輕皺眉：這些專業(yè)術(shù)語己經(jīng)出圈了。怎么算？

　　還好小胡子青年在行，兩人相互溝通后很快就出結(jié)果了。

　　“老師結(jié)果你看看對(duì)嗎？”

　　老教授沒接：“這只是個(gè)測(cè)試。有那篇論文的運(yùn)算實(shí)力？”

　　“有。”

　　李白年一邊打電話一邊開抽屜：“喂，小王啊，我今年就帶一個(gè)人。一會(huì)兒讓詹舟帶人過去…”

　　電話還通著，這邊已經(jīng)翻出了文件。遞給了詹舟，揮揮手讓人趕緊去辦手續(xù)。

　　這就轉(zhuǎn)完學(xué)校和專業(yè)了？

　　真正的轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)是沒時(shí)間去想太多其它問題的。即便是學(xué)霸也不行。就算意外開發(fā)過腦域的文槿也不行。

　　地球物理學(xué)里面地磁學(xué)，地電學(xué)還好，以前有自學(xué)過一些。彈性力學(xué)，地球物理場(chǎng)論，巖石物理學(xué)，地震學(xué)等急需惡補(bǔ)。

　　而且文槿讀的本碩連讀，還有研究工作。

　　而且一上就是大項(xiàng)目。不過李教授是把他當(dāng)電腦工具人使用的。

　　李教授在主攻地震預(yù)報(bào)和預(yù)警，海量的地磁數(shù)據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)梳理下來，竟然有了熟悉的感覺。

　　高中的時(shí)候人不夠謹(jǐn)慎，找樂哥弄過地磁數(shù)據(jù)，還黑過計(jì)算力瞎研究。好像就有相似的感覺。

　　現(xiàn)在有問題能請(qǐng)教師兄詹舟，師兄不行還有老師在。

　　雖說被老師當(dāng)工具人用，但老教授的學(xué)問還是很扎實(shí)的。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真教起學(xué)生來，很容易看到學(xué)生想問的問題。

　　許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題，也積極去問。但是問題的表述總不能切中要點(diǎn)。這時(shí)候老師的作用就體現(xiàn)出來了。

　　能發(fā)現(xiàn)問題，那這個(gè)問題就己經(jīng)解決了一半。

　　所以經(jīng)常問的文槿進(jìn)步很快。

　　自從那詭異的“殺”聲對(duì)腦域刺激后，文槿的學(xué)習(xí)能力提高太多了。

　　而且這些研究正好有覆蓋到文槿高中瞎搗鼓的一些東西。將以前零碎的小發(fā)現(xiàn)串聯(lián)起來，融進(jìn)體系化的學(xué)科學(xué)習(xí)中，更顯天賦。

　　只是有些學(xué)科，不只是理論天賦好就行。還得實(shí)踐。

　　所以李白年有了新安排：“文兒？過來。”

　　指著椅子：“坐。”

　　“我最近和你師兄忙，可能顧不上你。正好有個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)地探索。想去嗎？”

　　看學(xué)生有點(diǎn)猶豫，老頭取笑到：“放心不是什么很機(jī)密的項(xiàng)目，你可以隨時(shí)聯(lián)系你女朋友…”

　　“不是，老師。我只是有些麻煩在身，不是太方便…”

　　李白年也知道，不然也不會(huì)現(xiàn)在讓這個(gè)寶貝出野外。

　　“那就不入那個(gè)地質(zhì)隊(duì)的名單，只是隨行。正好我有個(gè)項(xiàng)目需要些實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，你去測(cè)。不懂可以問那些前輩，也可以去留隨意…”

　　正好去做些自己的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)氣好還能交兩個(gè)“鬼”朋友。

　　心中自有計(jì)較的文槿答應(yīng)后，很快就收拾好東西，準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　目的地是龍門斷裂帶附近。好像距離理縣的那個(gè)在建實(shí)驗(yàn)室不遠(yuǎn)。

　　正好熟悉環(huán)境。看能不能像在攝像頭前隱身一樣，將一小塊地方也隱去。

　　自入蜀以來，經(jīng)歷諸事，都算有所牽扯。說不定有多少人暗中盯著。

　　避一避也好。

　　不是解決不了，而是解決起來麻煩。

　　讓文槿出野外其實(shí)也算是躲清靜吧。

　　有人實(shí)名舉報(bào)成理工今年的招生有問題。

　　文槿是有重大問題的學(xué)生，為何如此簡單的就轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)校了？

　　老學(xué)究還是很硬氣的。無欲無求是金身難破啊！

　　“這學(xué)生有靈氣，我愿意教。要是程序有問題你可以除名。我當(dāng)一回私塾先生就是。”

　　還別說，程序真沒問題。

　　那就從本人污點(diǎn)開始。

　　找到了詹舟：“詹舟同學(xué)，你最近發(fā)表的《地磁數(shù)據(jù)分類》中總結(jié)出的算法影響很廣。聽說你最近帶學(xué)弟在深耕？”

　　“嗯。”

　　“那能聊聊你的學(xué)弟嗎？聽說他在試著爭取二作。是…”

　　…………

　　《地磁數(shù)據(jù)分類》是一篇偏向純數(shù)學(xué)研究的論文。其主要是通過研究《橫紋肌瘤…》一文中的數(shù)學(xué)分析法，進(jìn)而推導(dǎo)出全新的算法。并反向證明了這篇醫(yī)學(xué)論文中的數(shù)據(jù)推衍并不存在瘕疵。再結(jié)合地球物理學(xué)的專業(yè)知識(shí)證明了論文中提到的：特殊的風(fēng)水地勢(shì)有利于橫紋肌瘤的自消失。

　　還提了個(gè)醒：論文中的大部分研究都沒有提到時(shí)間。但人體電磁自循環(huán)是會(huì)受到環(huán)境影響的，而環(huán)境是有季節(jié)變化的。那么以這研究橫紋肌瘤要不要加上環(huán)境變量？

　　誰也沒想到為《橫紋肌瘤…》正名的是跨界的地球物理學(xué)論文。

　　而數(shù)學(xué)界也沒想到，一個(gè)地球物理學(xué)的學(xué)生會(huì)在醫(yī)學(xué)生的論文里研究出數(shù)學(xué)算法。

　　計(jì)算機(jī)系更納悶，那我呢？

　　蒙竹葉在老師的幫助下也順利的將《橫紋肌瘤…》論文解釋清楚。而切入點(diǎn)正是計(jì)算機(jī)學(xué)科。

　　真是太巧合了。

　　傘兵公司在開發(fā)《天堂》時(shí)用的腦機(jī)交互技術(shù)就有涉及人體電磁自循環(huán)。

　　這算是世界上最前沿的科技了，一般情況下是無法接觸到的。只是與無相相拼，早己千瘡百孔。自然就漏了底。

　　以前人的研究做鋪墊，《橫紋肌瘤…》論文自然火了一把。

　　想想也是啊，這篇論文投的期刊影響力很高，它即然能刊出來，自然是能確定其正確性。可能就是神奇的風(fēng)水解釋有些不科學(xué)。

　　一戰(zhàn)成名的竹葉在老師的支持下馬上申請(qǐng)到經(jīng)費(fèi)，開始新的研究。

　　只是找不到文槿了。他可是個(gè)關(guān)鍵人物。

　　聽說有人想竊取文槿的研究成果，所以將他支開了。

　　現(xiàn)在己經(jīng)失聯(lián)一星期了。

　　遇到危險(xiǎn)了？

　　看到自己的學(xué)生高興不起來，甘教授也不知道如何安慰。畢竟兩人到底是戀愛關(guān)系嗎？

　　而且李白年還是自己牽線搭橋的。他不至于搶學(xué)生的東西吧？

　　難道是底下的學(xué)生在搞小動(dòng)作？