“我一定會在高中階段，變得更強。聽說有的學生在大學階段就可以九轉(zhuǎn)成神了。高中不但是神祇的基礎，也可以讓人拉開龐大的距離。”

　　高一階段是對各個見習神祇進行分化，使他們得到更有利的發(fā)展。比如分成神祇和普通的人，再將神祇進行各種方面的分化，例如戰(zhàn)爭型，后勤型等等，還會確定神系，穩(wěn)定神域，發(fā)展眷屬。高二階段就開始對學校控制的小位面進行進攻，從而練兵，使得神域和眷屬相互配合，為成就半神而做準備。到了高三階段就開始進行各種考核，從而選拔出最優(yōu)秀的人才。這就是高中階段的目標。當他們開學的時候，就會有專門的老師為他們進行講解，從而自己對自己的神域進行規(guī)劃。這又被成為神祇之路！

　　夜軒的神祇之路開始了。

　　所謂神祇之路，其實就是走向神祇的道路，顧名思義，就是在見習神祇階段確定自己的前進方向，在半神階段不斷的按照這條道路前進，從而成神的。而夜軒通過從聊天群得到的功法給予眷屬修煉，在在神域中投入魔獸，是他的圈數(shù)在其中不斷的修煉。去完善屬于他的功法。因為眷屬似神。不同的圈數(shù)有不同的想法，可以把這一部功法不斷的擴大擴展。這正是以萬爐養(yǎng)一經(jīng)。而他通過信仰力轉(zhuǎn)化成神力，不斷的強化神域。再通過各種各樣的種子給神域種植，再將成熟的果實從聊天群中交換，進而獲得更多的資源。

　　夜軒。又從聊天群換去了，各種各樣的種子。或許數(shù)量不多，但卻不需要神力的加載，而藍星所在的地方，與神域的時間流速是，藍星過去一天，神域中過去一年，夜軒就在不斷的換取種子，然后投入到神域中，使得神域中的樹木種類更加的多樣。再使用一張靈氣卡。使得神域中充滿了靈氣。在其他世界中獲得的那些種子，開始不斷的進化，成為一階靈種。例如冰心米，通體如同冰晶琉璃一般，生長在陰涼寒冰之地，一旦服用。如同夏日突然吃上冰棍一樣，冰涼透心，舒適無比，里面蘊含靈氣，更是夏日炎熱之時，最好的一種靈米。更能辟除心魔，靜心養(yǎng)性。這是稻米在靈氣濃郁的時候，種植在雪地里所產(chǎn)生的一種變異米。

　　一周很快過去了。而他也正式迎來了高一的生活。他的神域也過去了七年。這期間。他不斷投入各種武學，而且野蠻人部落也不負眾望的開創(chuàng)了許多獨特的功法。例如：他投入了金鐘罩，鐵布衫，龍象般若功，隨著幾年中野蠻人部落的不斷修行，又開創(chuàng)性的創(chuàng)造出了《龍象大力》，這部功法主要修行力量和肉體。因為在神域這種地方肉體強大才能打到更多的獵物，能使部落更強。而那些武學也不斷的變成野蠻人部落自己的東西。與此同時她也發(fā)現(xiàn)了一樣，它可以從生育中。獲取少量東西。而不用封印到卡片中。從而上傳到聊天群中。這樣大大加強了他和群員的溝通。不過這樣還是發(fā)現(xiàn)了一個缺點，那就是野蠻人沒有自己的文化。他們不太了解功法中的那些東西。所以他不斷的在野蠻人當中投入典籍，使得他們的文明得以開化。

　　【眷屬頁面】

　　【野蠻人】

　　【等級】一階種族

　　【天賦】野蠻（信仰程度較低，但擁有強大的力量）憤怒（短時間爆發(fā)出強大的力量）武學奇才（在大荒中生存，從而獲得的天賦）

　　【數(shù)量】3452

　　【信仰值】2458

　　【首領】蠻

　　而他的部落已經(jīng)有了一階巔峰實力。甚至蠻已經(jīng)成為了二階。

　　“隨著這一周的適應大家都應該已經(jīng)熟悉了自己的眷屬，那么我們正式開始神祇之路。我，羅揚，將是你們的班主任，將陪你們度過高一階段，在你們正式選擇神器之路之前，我將為你門指點迷津。”他是一名半神，神職是教學，凝練的神性是人類親和。而教學就是他不斷升華神職，從而成就的神靈的方法.

　　“現(xiàn)在每個人來我這領課表，你們將學習如何布置自己的神域。發(fā)展信徒，收集信仰，讓自己變得更強。”

　　隨著時間的流逝，高一課程正在開始。

　　“各位同學，神靈目前主流的五種神系，有哪些同學知道嗎？”羅揚微笑道，目光帶著激勵，溫和的掃過每一名同學。

　　夜軒趴在課桌上，靜靜的看著。

　　陽光掃過他額前的碎發(fā)，點點熒光。

　　“目前五大神系，都是由五大神靈開啟的，各種神靈加入的組織，代表著不同的進化方向。”

　　一名帶著眼鏡，皮膚白皙，看起來有些文弱的同學平靜的站了起來，緩緩開口。

　　頓時，教室內(nèi)學生，帶著驚訝，與崇拜的目光，看向那道文弱如書生的身影。

　　鐘離！一位天才，覺醒神域8.5萬平方公里，他的父母不是神祇，他從普通人中走來。

　　“鐘離同學說的很好，在高一，就對神系有這樣的理解，在我們學校，也算得上是出類拔萃。”

　　又接著開口，在鐘離的基礎上，深入淺出，徹底將五大神系剖析了一番。

　　引人入勝，不知不覺間，教室內(nèi)的同學，都沉迷其中。

　　夜軒也靜靜的聽著，畢竟在網(wǎng)絡上了解，還是比不上羅揚這名專職教育的神靈的理解。

　　“各位同學，神系的劃分，主要是在大學才會體現(xiàn)出來。”

　　“在高中階段，主要是確立自身的發(fā)展方向。”他拍了拍手，將眾人的注意力拉回來，隨口說道。

　　“選擇什么道路，怎樣發(fā)展神域，需要你們自己去思索，去判斷。我們只能給你們進行指導”

　　伴隨著這樣一句話，也代表著正式放學！

　　現(xiàn)在是所有人不斷的學習知識然后去發(fā)展神域的過程。夜軒回到家，先看了一下神域的發(fā)展，又進入了聊天群中。

　　華山君子劍：野蠻人之神，你又有什么好東西了。

　　野蠻人之神：當然，這次我要交換……