學(xué)校找去談六年四班的狀況很多次了。現(xiàn)在我一點(diǎn)都不好奇推人的學(xué)生是誰，只希望鐘老師趕快回來。」
「我印象中六年四班沒有會(huì)令人頭痛的學(xué)生呀。」
「是沒有，只是同時(shí)要應(yīng)付學(xué)校還要把鐘老師失蹤的消息壓下來已經(jīng)夠累人了，班上又有些調(diào)皮的孩子。如果等等上課時(shí)你發(fā)現(xiàn)孩子們不守秩序請(qǐng)務(wù)必告訴我，但希望你不要主動(dòng)提起鐘老師比較好。」呂老師以一種責(zé)備孩子似的口吻說道，即使我點(diǎn)頭稱是，她仍露出一臉不信任的樣子。
「這是當(dāng)然，不過這節(jié)課只是要大家檢討上次的回家作業(yè)，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生什么事。」
就算有，事發(fā)已過了一周，有什么異狀也早該察覺了。
我推開教室門，班長邱炳力就喊道「起立。」伴隨著接下來的敬禮、坐下，我立刻注意到班上有一個(gè)空位。
「今天是誰請(qǐng)假？」
「是林宇宸。因?yàn)殓娎蠋熥≡毫耍羌一锸ダ蠋煹年P(guān)愛所以也病倒了。」搶在炳力之前回答的是吳崇恩。他個(gè)子不高，總是一臉鬼靈精地，看起來就像只潑猴。
全班哄堂大笑，連炳力也一邊笑一邊回道：「林宇宸只是普通的感冒而已。」
「沒事就好。那大家先拿出上禮拜發(fā)的練習(xí)卷吧，排長起來檢查，沒有寫的就自己站起來吧。」
全班沒有人站起來。其實(shí)這也沒什么好意外的，就算有哪個(gè)懶惰蟲在上課前才想起來作業(yè)的事，只要找左鄰右舍抄一抄答案或是自己亂猜一通也能交差。
讓我驚訝的是，不知何時(shí)，連宇宸的位子上都出現(xiàn)了上周的練習(xí)卷。
「喂，宇宸不是沒來嗎？那份卷子是誰的？」
我走到座位旁，拿起來一看上頭的確寫著林宇宸的名字。
不同的是，一個(gè)答案也沒寫，反而像是被當(dāng)作畫紙一樣畫了涂鴉。
是一只長相奇特的老鼠和貓，一鼠一貓手牽手地笑著，看起來十分詭異。
「這是什么？」
聽見我的反應(yīng)，全班又爆出笑聲。
坐在宇宸旁邊的崇恩似乎等待這一刻很久了，立刻回道：「這是林宇宸替班上設(shè)計(jì)的吉祥物。」
「什么時(shí)候有班級(jí)吉祥物這種東西了？」
「是上禮拜才決定的。我們看見林宇宸畫得這么好，覺得不將它發(fā)揚(yáng)光大不行，所以就當(dāng)作吉祥物了。」崇恩帶著戲謔的口氣說。
「有經(jīng)過本人同意嗎？」
「那家伙把這東西晾在桌上不就是要大家欣賞嗎？我們只是助人圓夢(mèng)而已。」
崇恩狡辯道，而班上的笑聲又更加宏亮了。
我將那份練習(xí)卷扔到回收桶，并警告他們不許再這么做。
看來我并不是杞人憂天，這個(gè)班上的確存在著足以讓呂老師頭疼的問題。
但眼下這也不是我這個(gè)卑微的科任老師能解決的，只能希望這些小鬼不要玩得太過火。
我走回講臺(tái)上，開始在黑板上抄下練習(xí)卷的答案，耳邊不時(shí)傳來學(xué)生竊竊私語的聲音，聽來有些令人煩躁。
「有問題就提出來吧，如果一題題檢討時(shí)間會(huì)不夠。」
「老師。」舉手的是郭品芯，是一個(gè)戴著眼鏡給人一種認(rèn)真乖巧印象的女孩。
剛才的惡劣玩笑她是少數(shù)沒有參與在其中的人。
「您知道鐘老師到底怎么了嗎？」
想不到這女孩才是最棘手的對(duì)象。
「我也不是很清楚，只是聽說住院了。」
「具體來說是因?yàn)槭裁丛蜃≡旱哪兀俊?p> 「這、這我真的不清楚，畢竟我和鐘老師往來不多。」
此時(shí)若是瞎掰一個(gè)理由反而有可能與其他老師的說法有出入，實(shí)際上我與鐘老師也的確不是很熟。再加上呂老師的警告，我覺得自己還是先盡量打馬虎眼，想辦法蒙混過去。
可能覺得從我這邊套不出什么情報(bào)，品芯不再追問，反而是班長炳力又擅自把話題延續(xù)下去。
「因?yàn)槁犎昙?jí)的說老師好像是意外摔傷的。」
「不、這我完全沒聽說過。」
「整個(gè)三年級(jí)都在傳老師是被人推下去的，到現(xiàn)在都還沒有抓到犯人。」
好希望能立刻讓這群死小孩閉嘴。另一方面我也對(duì)學(xué)校隱瞞消息的能力感到絕望。
雖然這或許不能怪到學(xué)校上，本來就不能對(duì)小孩子的口風(fēng)有所寄望。
「沒有這種事。這只是個(gè)不實(shí)的傳言而已，鐘老師現(xiàn)在在醫(yī)院里靜養(yǎng)，相信不久就能回來了。」
「但如果老師真的是被推下去的話，林語……」
「老師，我有問題。」
不只話被打斷的炳力回頭看，班上其他人也回頭望去最后一排角落的位子。
據(jù)我所知那女孩是絕對(duì)不會(huì)在公眾場(chǎng)合開口的，結(jié)果現(xiàn)在卻以我從未聽過的音量發(fā)問。
「A卷的的二十七題，看不懂。」接著杏霙又將舉起的手放下，把視線放回藏在抽屜中的小說。
「啊，光合作用嘛……的確這樣問是有點(diǎn)超出范圍了，可能要花一點(diǎn)時(shí)間才能解釋清楚。」
在心中暗自感謝那個(gè)上課偷看小說的女孩，我順勢(shì)將焦點(diǎn)丟回練習(xí)卷上，在剩下的二十分鐘不再讓這些小鬼有機(jī)可乘，問起鐘老師的事。
下課鐘一響，我飛也似地逃離六年四班，平常我會(huì)留下來和學(xué)生閑聊幾句，不過深知自己口風(fēng)不緊的我如今一刻也不想久留。
不顧自己年近三十，我像個(gè)小學(xué)生一樣快速奔下樓梯。
我的教室在二樓，也因此必然會(huì)經(jīng)過鐘老師摔落的二樓樓梯。
血跡當(dāng)然已經(jīng)擦掉了，要是被學(xué)生發(fā)現(xiàn)樓梯間留了一灘血任誰都會(huì)感到恐慌。
但鐘老師是從樓上摔落的，如果依噴濺型態(tài)來看的話，血液應(yīng)該會(huì)依出血點(diǎn)為中心采放射狀，不容易清理透徹，因此地上若是殘有血跡也不是不可能。
我正是抱持著這小小的希望，緊盯著地板搜索。
果然在角落處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)血點(diǎn)。
那是一滴挺大的血點(diǎn)，目測(cè)直徑約兩公分，沒有被人發(fā)現(xiàn)算是奇跡。或許經(jīng)過的學(xué)生注意到了，只是將它當(dāng)作顏料不以為意，畢竟絕大多數(shù)的人都不曉得曾有一位老師倒在這里。
「你在干么？」
我回頭看，發(fā)現(xiàn)杏霙一臉狐疑地瞪著我。
「沒什么……剛剛真是謝了。」
「不是什么大不了的事。」她小聲地回道，但語氣平穩(wěn)也不像是感到不好意思的樣子。
「說起來，那天放學(xué)時(shí)有誰留下來你知道嗎？」
「我不知道。那天我很早就離開學(xué)校了。」
「為什么？你不是挺常泡在圖書館的？」
「因?yàn)閯偤每吹搅钟铄纺羌一镌趫D書館，所以我就走了。」
我知道杏霙并不是針對(duì)宇宸，看到認(rèn)識(shí)的人就會(huì)溜走是這女孩的習(xí)慣。只是剛才在班上崇恩他們的舉動(dòng)還是令我很在意。
「宇宸是不是和誰有什么過節(jié)啊？」
「我不知道。」
「連你這種個(gè)性在班上都還能活得好好的，宇宸那孩子看起來也不像有什么問題呀。」
「真失禮，我這是與世無爭。」她順了順自己的頭發(fā)，對(duì)我的挖苦不屑一顧。
「你這樣子要是被其他人看見了又會(huì)被問東問西的，到時(shí)我就幫不了你了。」
她像個(gè)小大人一樣丟下這句話后走下樓梯，留下一臉茫然的我。
回過神來已屆下節(jié)上課時(shí)間，我只好帶著混亂的思緒往樓上走去。
直到中午，我都沒能將整起事件理出個(gè)頭緒。
今天葉老師和陳老師下午第一節(jié)都有課，所以我獨(dú)自一人坐在教室吃著從便利商店買來的國民便當(dāng)，看著便當(dāng)盒上的圖樣，思索著四民的意義，作為士農(nóng)工商之首的老師，我很明顯不夠資格。
電臺(tái)播放的不知名古典樂對(duì)我的思考回路沒有任何幫助，反而讓我有些分神。當(dāng)我伸手想關(guān)掉收音機(jī)時(shí)，「叩、叩」的敲門聲打斷了整個(gè)旋律。
「請(qǐng)進(jìn)。」我喊道，同時(shí)收起原本窩囊的樣子。
「劉老師好。」
是林宇宸。
還沒等我開口，這孩子就自行解釋道：「因?yàn)橛X得身體好多了，所以我就來學(xué)校了。」
「喂，不要逞強(qiáng)啊。生病了就該好好待在家里。」
而且學(xué)校也不是個(gè)那么值得來的地方。當(dāng)然身為老師的我不可以把心底話講出來。
「已經(jīng)沒事了。我來是想向您借練習(xí)卷的答案。」
明明隨便找個(gè)同學(xué)借答案就行，但這孩子卻特地跑來我這邊要答案。
一想到今早吳崇恩那一伙人的行為，內(nèi)心就有點(diǎn)感到不平。
「怎么了嗎？老師。」
「啊、宇宸是不是剪頭發(fā)了？」
「是這樣沒錯(cuò)，這樣也比較清爽。」
「是啊，畢竟天氣越來越熱了。」
雖然我的教室內(nèi)有開空調(diào)，只是這孩子穿著外套又背著書包，早就汗流浹背。
「還沒跟呂老師說一聲，就直接過來我這嗎？想不到有人這么重視我的課，哈哈哈。」我開玩笑地說道，但宇宸卻帶著有些許意外的神情開口問道：
「鐘老師還沒有回來嗎？」
這些孩子究竟是有多掛念他們的班導(dǎo)師啊！
「我聽三年級(jí)的男生說鐘老師好像出了意外。」
看來這件事即使是被班上排擠的孩子也知情了。
正當(dāng)我想否決這個(gè)沒有任何不實(shí)的謠言時(shí)，突然感到事有蹊蹺。
「為什么會(huì)知道目擊事件的那孩子是『男生』？除了教務(wù)處的老師應(yīng)該沒有人知道目擊者的身分才是。」
林宇宸聽見我這么說睜大了雙眼，但很快地回道：「原來是男生嗎？其實(shí)我原本是指跟我們提起這件事的人是個(gè)三年級(jí)的男生。」
「呃、嗯，對(duì)不起……」
我支支吾吾地向這個(gè)比我小快二十歲的孩子道歉。
無形間被推理小說影響的我竟然以為能夠用話術(shù)找出真正的犯人，不只將情報(bào)泄漏出去還懷疑這么善解人意的孩子，真是教師失格。
「沒關(guān)系啦，因?yàn)槔蠋熞苍谡{(diào)查鐘老師的意外吧？我和大家都很希望能盡快搞清楚事情經(jīng)過。」
「這么說來，宇宸在案發(fā)當(dāng)天去了圖書館對(duì)吧？在那之前有看到什么可疑人物嗎？」
「我不知道耶。因?yàn)槁犝f圖書館進(jìn)了一批新書，為了怕被人早一步借走所以我一下課就沖過去了。」
這倒是和杏霙的說法完全吻合。雖然我不認(rèn)為那些書在這個(gè)世代的孩子眼中會(huì)有多大的吸引力導(dǎo)致需要用搶的。
「是哪些書啊？我前幾周才捐給學(xué)校一批。」
說捐書是美化過的說法，實(shí)際上我是把家里擺不下的書丟給學(xué)校圖書館。
「種類還滿多的，主要是對(duì)推理小說有興趣。」
發(fā)現(xiàn)同好出現(xiàn)，我立刻振作起精神。
「那我下次先把這些書留給宇宸吧，等看完再捐出去也不遲。」
「這樣好嗎？龔杏霙好像也滿期待老師的那些書。」
「那個(gè)住在圖書館的家伙有的是機(jī)會(huì)。宇宸每天是由爸媽接送吧？這樣留在圖書館的機(jī)會(huì)應(yīng)該不多。」
「如果龔杏霙聽到老師這么說會(huì)很難過吧？她好像很崇拜老師您。」
放屁。我差點(diǎn)脫口而出。
「因?yàn)橛铄繁容^乖。」
我實(shí)在不知道稱贊六年級(jí)的孩子乖巧還有沒有作用，只是將宇宸和杏霙相比，這句話一點(diǎn)也不顯得客套。
「謝謝老師。」宇宸向我深深鞠躬，由于鞠躬這個(gè)技能在這些小毛頭中幾乎已經(jīng)失傳，我有些害臊地搔了搔頭。
即便在離開教室時(shí)，宇宸都輕輕地將門關(guān)上，不制造任何一點(diǎn)聲響。
實(shí)在無法想像這孩子會(huì)被卷入鐘老師的意外中。
更讓我無法想像的是，如此彬彬有禮的孩子竟然常常受到老師責(zé)罵還被同學(xué)欺負(fù)。
從這孩子的口氣聽來，也不像是對(duì)任何人有不滿。這樣的模范學(xué)生真的會(huì)是犯下這起案件的兇手嗎？
站在理性面思考，林宇宸的嫌疑尚不能排除；感性面則是令人無法懷疑這樣的好孩子。
雖然說陽光下必有陰影，但本身就像太陽一樣發(fā)光的孩子又怎么會(huì)有讓陰影趁虛而入的空間呢？
我是個(gè)和熱血教師完全扯不上關(guān)系的人，現(xiàn)在卻覺得自己不采取行動(dòng)不行，但霸凌事件也不是我一己之力所能阻止的。
宇宸的父母若是知道自己的孩子在學(xué)校受到委屈，一定也不能咽下這口氣。但這孩子卻選擇獨(dú)自默默承受，不想給其他人添麻煩。
這樣的情緒早晚會(huì)失控的。這一點(diǎn)我相當(dāng)清楚。
下午，沒有排課的我信步走進(jìn)圖書館。
打發(fā)時(shí)間的同時(shí)可以順便看看我捐出來的書銷量如何。
果然在新書架上已經(jīng)多了幾個(gè)空位，我立刻認(rèn)出那一本以警察為主角的回憶錄式小說被借走了。
偶爾我會(huì)偷偷把自己喜歡的書一起捐出來，如果看見學(xué)生借走它就會(huì)讓我感到異常興奮。就好像是遇到志同道合的伙伴一樣，若是哪天能和那孩子一起討論書中的情節(jié)就再好不過了。
「大姊，這些書還合學(xué)生的口味嗎？」
坐在柜臺(tái)前的中年婦人聳了聳肩，回道：「每次來借書的人就固定是那幾個(gè)孩子，我也不知道他們?cè)u(píng)價(jià)如何。」
實(shí)際上我的問題是想詢問圖書館員自己的意見，因?yàn)槲铱偸遣活檿袃?nèi)容就將它們捐給學(xué)校，原以為她多少會(huì)檢查一下內(nèi)容，看來純粹是我多心了。
「不過劉老師你來的正好，可以幫我轉(zhuǎn)交借書證給這孩子嗎？她好像是你任課班的學(xué)生。」
她挪動(dòng)自己肥胖的身軀，從桌上的一個(gè)小置物籃取出一張借書證遞給我。
我沒有多想就接過了借書證，然而看見上面的名字讓一陣寒意自我頸后竄起。
「拜托你了，劉老師。沒有借書證那孩子也會(huì)很苦惱的。」
大姊的聲音在我內(nèi)心驀然掀起陣陣漣漪。
放學(xué)后，我請(qǐng)人稍了個(gè)口信把那女孩叫來我的教室。
「怎么了嗎？老師。我還有事，如果方便的話……」她背著書包，看來有些慌張的樣子。
我無法斷言她是因?yàn)樽约旱男谐淌茏柽€是因?yàn)槟羌露奶摚徽撊绾嗡加胸?zé)任交代這起案件的來龍去脈。
「先坐吧。」我用下巴指了指辦公桌前的那幾張桌子。
她走到自己的老位子旁，拉開椅子坐了下來。
「你應(yīng)該知道我找你來的原因吧？」
「是因?yàn)殓娎蠋煹氖掳伞！顾氐溃p眼卻排斥看向我，而是眺望著百葉窗拉下的那扇窗。
從縫隙中可以見到晚霞尚未侵襲的景色，若不是放學(xué)時(shí)從大門傳來的吵鬧聲，這光景看起來和我剛才與她見面時(shí)無異。
「老師你都知道了？」她卷起自己的發(fā)絲，但這動(dòng)作此時(shí)看來顯得不自然。我想這只是她的習(xí)慣，只是一時(shí)還無法改變。
「你要自己說明嗎？」
她搖了搖頭，對(duì)我投以令人安心的笑容。
「怎么能在破案前就讓犯人自白呢？」
我發(fā)覺那雙眼神并沒有絲毫怏然，反而憐憫般地注視著我。
「其實(shí)我聽到鐘老師的事時(shí)也嚇了一跳，畢竟倒地的鐘老師怎么可能突然消失。」我繼續(xù)說道：「所以今天我才在鐘老師墜樓的地方調(diào)查血跡。」
我起身，將事先拍好的血滴照片放到她的面前。
「這是一滴很漂亮的血滴，但實(shí)在太過漂亮了，不像是從墜樓的老師身上的傷口噴出來的。就像你把牛奶摔到地上，牛奶應(yīng)該會(huì)像花火一樣灑開來，而不會(huì)有這種血點(diǎn)。」
「只是這樣而已嗎？」
「你也看過不少書，這種證據(jù)當(dāng)然說服不了你，所以我還特地量了血點(diǎn)的大小。以一個(gè)倒地受傷的人所留的血來說，直徑大概都是一公分左右，然而這滴血直徑卻將近兩公分長，如果不是從至少一公尺以上的高度滴落的血不可能會(huì)呈這種大小，但鐘老師是摔傷，明明就是倒地后流血的，又怎會(huì)有如此大的血點(diǎn)？于是我有了個(gè)想法。」
「什么想法？」
「這灘血并不是鐘老師的，而是推鐘老師下樓的人留下的。」
「這么做的目的是？」
「混淆前來察看的老師們。真正的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)是在四樓，六年級(jí)教室這一層。目擊的學(xué)生說在三樓發(fā)現(xiàn)鐘老師是他搞錯(cuò)了。搞錯(cuò)的原因很簡單，因?yàn)樗诙亲呱先龢堑臉翘葜g先看見了血，便以為那里就是鐘老師被推下來的地方。從學(xué)務(wù)處走到鐘老師摔落的地方，最快的路徑是穿過操場(chǎng)后走樓梯上去，你能確定他們的路線，于是事先留下了一灘血跡。也多虧那孩子是三年級(jí)的小弟，平常沒有到六年級(jí)這邊來的習(xí)慣，所以才會(huì)輕易中計(jì)。」
「但是這樣還不能斷定是我做的吧？畢竟任何人都可能想得到這種方法。」
她似乎也沒有任何不服氣，此時(shí)她的立場(chǎng)不像是犯人更像是偵探身旁想搞清楚事實(shí)的助手。
雖然我也不是什么偵探就是了。
也因此才必須仰賴圖書館大姊的幫忙。
「的確，即使破解了這個(gè)把戲，還是無法確定作案者的身分。直到我去圖書館時(shí)，阿姨請(qǐng)我將這個(gè)東西轉(zhuǎn)交給你。」
我從口袋中取出借書證，放到她的手心上。
她盯著借書證發(fā)愣了一陣子，接著站起身走到窗前。
「老師，您說對(duì)了。」女孩拉開了百葉窗，鳴蜩下的陽光正映照在那張無邪的臉上。此時(shí)僅有懸浮的灰塵將我們阻隔開來。
「是我把鐘老師推下樓的。」那過于平緩的口氣，完美得讓我找不到空隙開口。
「對(duì)不起。」不符時(shí)宜的笑容從這孩子臉上浮現(xiàn)。
那是足以讓烈陽也為之傾斜的哀傷笑容。
「為什么要這么做……不，這樣問或許不適當(dāng)吧，畢竟我也不知道你究竟承受了多大的痛苦。」
「和她比起來這都不算什么。而且這本來就是我一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)。」
少女疲累低垂的臉龐正冷冷地盯著窗外，幾乎要瞇起的雙眼不知是為了避開陽光還是為了隱藏杏眼中的淚光。
「每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但我知道你是個(gè)好孩子。」
「我才不是。」她反駁道，拒絕讓我在做出任何辯解。
我們保持沉默了好一陣子，我像是具木然的雕像，而她則是個(gè)無意識(shí)的人偶垂著頭，緊握著手中的借書證。
我該怎么做呢？是要她去自首呢？還是要她去向鐘老師的家人道歉呢？即使叫她這么做，悲劇也無可挽回，到時(shí)又有誰愿意向這可憐的孩子道歉？
「回去吧。爸媽還在等你吧？」
窗外一臺(tái)黑色的Volvo正停在門口，一個(gè)穿著體面的男人正站在那輛車前。雖然我不知道那孩子的父母長相，但我想她的爸媽就和窗前的這位爸爸一樣探頭尋覓孩子從校門走出來的身影。
「老師……？」
「雖然是老師，但我沒有能評(píng)斷是非對(duì)錯(cuò)的自信。把你找來只是想把借書證還你而已。」
我試著擠出個(gè)令人放松的笑容，但沒有任何作用。
豆大的淚珠正逐漸滴落在女孩的裙子上。
「如果被人看到你這樣子會(huì)害我丟飯碗的……」
我默默坐回自己的位子上，女孩瘦小的背影此刻看起來又更加?jì)扇趿恕?p> 當(dāng)她的身子不再顫抖后，我才又開口道：「不過你能告訴我鐘老師到底去哪里了嗎？」
她愣了一會(huì)，彷佛我的問題是用某種不知名語言敘述的。
「我忘記了。」她回道，但語氣已不如剛才一般泰然。
「你忘記了？不是你把老師藏起來的嗎？老師現(xiàn)在還活著嗎？」
「我不知道。這個(gè)謎我也還沒解開。」
「什么謎？」
「鐘老師消失的謎題。」
我總覺得自己被愚弄了，憤怒地拍了桌子吼道：「都這種時(shí)候了還開什么玩笑！」
「老師，我真的不知道鐘老師在哪里。」她看起來也有些著急。
我們倆互相盯著對(duì)方，兩張嘴都張著卻沒有任何一方愿意先驅(qū)動(dòng)有些乾涸的嗓子。直到一個(gè)足以驚醒兩人的響亮音效從她的口袋中傳出，我才慢慢閉起自己的嘴巴。
「我爸爸打來了。」
我點(diǎn)點(diǎn)頭道：「你先回去吧。」實(shí)際上只是自己還沒辦法掌握一時(shí)斷了線的思維。
「老師，關(guān)于鐘老師的事……」走出教室前，她又回頭向我問道。
我則是隨便地朝她揮了揮手。
「我沒有跟其他人說的打算。我也相信你真的不知道鐘老師的下落。」
她朝我深深地敬了禮，動(dòng)作依然是那么的俐落確實(shí)，讓人完全無法質(zhì)疑這之中有絲毫的虛假。
每次她這舉動(dòng)都令我有些尷尬，讓我不知如何應(yīng)對(duì)。不過今天我也站起身向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
「別因?yàn)槟切o關(guān)的人而否定真實(shí)的自己了，宇宸。」
我的舉動(dòng)反倒讓她吃驚，不過很快她就展開笑容，摸了摸自己的鼻子，有些羞澀地回道：「不覺得這名字真的很男孩子氣嗎？」
「不過這是你的爸媽給的，還是要好好珍惜。」
「我知道。」她微微抖動(dòng)著肩膀，在我眼中女孩的輪廓逐漸模糊。
直到夜晚終于將日陽片片撕裂，我才像松了口氣似的坐回位子上。
林宇宸的借書證發(fā)證日期是一周前，而重新辦理借書證的工作日則是一至兩周。借書證上面都有學(xué)生的照片，這一點(diǎn)圖書館大姊在受理時(shí)都會(huì)再三確認(rèn)是本人持證。換言之，林宇宸不可能在鐘老師失蹤那天去圖書館借書。
但核心問題還沒有解決，鐘老師依然下落不明。
我走到宇宸剛才坐著的板凳上，發(fā)現(xiàn)板凳下壓著一張紙。
那張紙看起來像是從作業(yè)本上撕下來的，其中一邊撕得須須角角、歪七扭八的，看起來手腳相當(dāng)笨拙。
我翻過那張紙，上面畫著那幅畫。
貓與老鼠手牽手笑著的那張涂鴉。
也就是崇恩口中，那幅宇宸的得意之作。
似乎是出自本人之手的真跡。
如果宇宸只是忘記拿走就沒必要特地用椅子壓著，我猜這是她故意留下的。
這個(gè)謎我也還沒有解開。她剛才是這么說的。
說不定她其實(shí)早就知道答案了。
畢竟作為溝通用的暗號(hào)若是對(duì)方無法解讀就沒有意義。
我拉開抽屜，卻找不到那把鑰匙。
這讓我更加深信自己的答案沒有錯(cuò)。
我關(guān)上窗戶及電燈，把教室門鎖上后，走出了自然教室。
「真不想在傍晚后跑去那種地方。」我忍不住喃喃道，當(dāng)然除了喧囂的風(fēng)聲外沒有人給予我回應(yīng)。
自然教室離那里不是很遠(yuǎn)，所以我管理起來也不會(huì)有任何不便，況且那里根本沒有特別關(guān)注的必要。
我轉(zhuǎn)開門把，在黑暗的空間中，閉鎖的視覺讓嗅覺更加靈敏。
在嗆鼻的臭味中還有某種腐朽的味道。盡是些讓人忍不住皺起眉頭的氣味。
上次社團(tuán)課時(shí)使用的昆蟲標(biāo)本還被我堆在門旁，回想那次我也是不愿在這多留一會(huì)，把標(biāo)本隨手一擱就逃了出去。
因?yàn)檫@些標(biāo)本在現(xiàn)行的課程本來就無用武之地，所以我也沒必要特地跑進(jìn)來。
但這次卻有無法推辭的理由引誘我走進(jìn)標(biāo)本室。
雖然知道標(biāo)本室里的燈有毛病，總是像恐怖電影中的光源一樣一閃一閃的，但有總比沒有好，我還是打開了電燈。
走在光暗來回切換的標(biāo)本室中，被上百雙泡在罐中的眼珠注視著，這種奇妙的體驗(yàn)任誰都會(huì)畢生難忘，但對(duì)我來說這只是在譴責(zé)我對(duì)標(biāo)本室維護(hù)不周。
我走到最底端的鐵柜，四周貼滿了膠帶，看起來密封得相當(dāng)謹(jǐn)慎，讓一些想鉆進(jìn)去的蟲子卡死在膠帶上。
我撕開層層包覆的膠帶，暫時(shí)屏住呼吸，將鐵柜門拉開。
鐘老師就在里面。
當(dāng)然我只是從外觀勉強(qiáng)辨認(rèn)遺體身前的身分。在夏季放了一周的尸體實(shí)在很難期待她保有生前的面容。
即使阻隔了蛆蟲入侵，也無法阻止遺體從內(nèi)部腐敗。
鐘老師的尸體已經(jīng)腫脹，讓她塞在這小鐵柜中是有些委屈她了；皮膚也有些脫落的跡象，輕輕一剝似乎能將整片皮膚撕下來。色澤方面保存得倒還算是良好，只有在皮膚下能隱約看見綠斑。
我套上放在桌上的塑膠手套，將鐘老師的尸體拖了出來。
除了太陽穴一個(gè)比較小的傷口外，后腦勺有明顯的凹陷，恐怕連頭骨都被打碎了。
當(dāng)我還在盤算如何拿這具尸體是好時(shí)，有人關(guān)上了門，我是在她壓下喇叭鎖時(shí)才察覺那鬼魅似的氣息。
「是宇宸聯(lián)絡(luò)你的嗎？」我說道，但眼前這具尸體讓我有些好奇，所以也無暇回頭。
「我又沒有手機(jī)。」她忿忿地說。
「如果我沒有來，你打算在這里等多久？」
「你一定會(huì)來的。我知道林宇宸會(huì)把線索丟給揭穿她的你。」
「貓與老鼠能夠和平相處的地方。雖然畫工有待加強(qiáng)，但創(chuàng)意不錯(cuò)。」我抬頭，正好看見分裝在罐中的貓咪及一旁的老鼠標(biāo)本。
「閉嘴……」她用我?guī)缀趼牪灰姷囊袅空f道。
這女孩的杰作會(huì)被吳崇恩那群人當(dāng)笑料鬧著玩，或許是她始料未及的。當(dāng)時(shí)沒特別注意她的反應(yīng)，想必難掩羞澀之情吧。
她走到我身旁，即使鐘老師的尸體就攤在面前，她仍面不改色地坐在我身旁的椅子上。
不過當(dāng)初藏匿尸體的就是她，所以要她現(xiàn)在擺出一臉害怕的樣子恐怕也會(huì)讓她感到很為難吧。
「我猜你應(yīng)該跟林宇宸那家伙說了不少吧？能不能也告訴我呢？關(guān)于你是什么時(shí)候察覺的。」
感到手心不停出汗，我脫下手套將它隨意丟在鐘老師發(fā)脹的肚皮上。
「首先，在我問起你哪些學(xué)生和鐘老師處不好時(shí)，你告訴我三個(gè)名字對(duì)吧？在那之前你還說班上沒什么人質(zhì)疑鐘老師請(qǐng)病假的事。不過事實(shí)上是，班上許多人都知道鐘老師被推下樓的事，你可能沒預(yù)期他們會(huì)向我提起這件事所以才這么回答我。」
「但也有可能是我和大家疏離，所以不知情。」
聽見這女孩自述人緣不佳讓我差點(diǎn)笑出來，不過這樣就顯得我太不會(huì)閱讀空氣了。
「是有這個(gè)可能，但是你也告訴我有三個(gè)人和鐘老師有過節(jié)。一個(gè)不關(guān)心班上事務(wù)的人會(huì)這么清楚這種八卦嗎？我認(rèn)識(shí)你也有一年多了，對(duì)你的個(gè)性再清楚不過了。」
我繼續(xù)說道：「今天第一節(jié)課雖然是你替我解圍的，但實(shí)際上你的目的應(yīng)該是阻止鐘老師的事繼續(xù)散播下去吧？你真正要保護(hù)的人實(shí)際上是林宇宸。」
「聽見你這樣說還真令人難過。」
把她的回應(yīng)當(dāng)作玩笑話，卻還是讓我停頓了半晌。
「另外，你似乎沒有跟林宇宸事先串通好，以至于我提到圖書館的事時(shí)，她只能順勢(shì)把話題接下去，而露出了馬腳。」
「那個(gè)笨蛋。」
「她才不是笨蛋，那孩子十分信任你。要不是我問起鐘老師的下落，她也打算獨(dú)自承擔(dān)罪行。」
我指著杏霙說道。
嚴(yán)格來說，是指著她的頭發(fā)。
「否則以往總是留著一頭長發(fā)的她為什么在案發(fā)之后要剪掉自己的頭發(fā)，留一頭和你一樣的短發(fā)？就是因?yàn)楸蝗丝吹侥銓㈢娎蠋熗葡聵牵瑓s沒有看到你的長相，因此她才自己剪短頭發(fā)，要是被人發(fā)現(xiàn)還能先一步出來替你頂罪。」
杏霙吐了一口長長的氣說道：「所以我就說那家伙是笨蛋了，根本沒必要做到這樣，這反而會(huì)引起別人注意。」
「你們兩個(gè)都是。若是你選擇不替宇宸做任何辯解根本不會(huì)有人懷疑到你。」接著我走近那名短發(fā)女孩面前，和宇宸比起來，她的身高顯得嬌小許多，使得我要彎下身來。
「你們都有值得信賴的朋友。」
我試著將自己的想法傳達(dá)給面前的女孩，而她也察覺到了我的視線，一手托腮也盯著我看，手中似乎握著什么閃閃發(fā)亮的東西。
被她那雙幽火般的瞳孔盯著讓我霎時(shí)沒了自信，只好想辦法不讓她察覺我游離的目睛。
「雖然不完全正確，但你大致上說對(duì)了。那天下午我在樓梯口，正在等那家伙上廁所，結(jié)果卻遇見鐘老師。鐘老師想拿走我手里的東西，情急之下我就推了她一把。林宇宸從廁所出來看見了這一幕，但是因?yàn)槲业哪槢]有被那個(gè)三年級(jí)的看到，所以她自己把頭發(fā)剪掉，以為這樣還能偽裝成我的樣子，似乎是覺得這起意外自己也有責(zé)任。但單單從樓梯上摔下來還不足以殺死鐘老師，若是她回復(fù)意識(shí)就知道是我將她推下樓的，不只如此她也會(huì)向我追究手里的東西。」
「所以你們就將老師的頭砸破了？」
「啊、是啊，不過那塊磚頭已經(jīng)被林宇宸帶回去處理掉了。」
此時(shí)，她卷起袖子，露出繃帶胡亂纏繞的傷口。除此之外還有大大小小的舊疤痕。
「我們將老師的尸體拖回六年四班，當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)了也不會(huì)有人留在教室。那家伙因?yàn)槭潜话职州d來學(xué)校，所以不能一大早就來，因此我只好自己趁著早上沒人時(shí)將尸體拖到標(biāo)本室來，打破其中一罐標(biāo)本，讓福馬林的臭味掩蓋住尸臭。我們平常沒什么交集，在學(xué)校提起這事就太危險(xiǎn)了，所以我畫了那張畫放在她桌上。至于你剛剛說她沒猜出來是錯(cuò)的，她還沒蠢到這種程度，只是那家伙似乎對(duì)你放開戒心了所以才愿意告訴你。」
接著她打了個(gè)呵欠，補(bǔ)了一句：「你這人實(shí)在很擅長對(duì)付小女孩。」
我有些驚訝她竟然能在這種嘔心的環(huán)境中呼吸，于是自作主張地打開了她身旁的窗戶。
「你自己還不是小女孩。」我笑道。
「是啊，我又沒說我是在指林宇宸。」緊接著她又問道：「還有什么不明白的嗎？」
「那天鐘老師要從你手中拿走的到底是什么東西？」
我的問題在她耳里聽來似乎很愚蠢，白皙的小巧臉蛋正放縱地笑著。
「問了這種問題，你可要做好這里出現(xiàn)兩具尸體的心理準(zhǔn)備喔，雖然我想你早就知道了。」
「才沒這么嚴(yán)重。」
「老師，你真的了解我嗎？」
「恐怕比任何人都還了解你。」我像是舉起白旗般悄聲回道。
「所以我才說你很懂得對(duì)付小女孩。」
杏霙臉上仍掛著笑容，但從那緊閉雙眼中落下的淚水卻像是五月雨似的，讓我無法敞開心任憑雨點(diǎn)就這么落在死寂的水泥土壤上。
她抓著我的手，一陣冰涼的觸感從手心傳來，隨著映入眼簾那自己扭曲面容的倒影，我意識(shí)到那是一支破碎的試管，銳利得足以劃破任何人的喉嚨。
「那就殺死我吧。」她像是在乞求我似的，深深地?fù)Q了一口氣。「就像你殺死那些女孩一樣，殺了我吧。」
我從她手中接過碎玻璃。當(dāng)我將它抵在杏霙的咽喉上時(shí)，她像是終于安下心似的，從口袋中取出筆記本交給我。
那是一本隨處可見的黑色筆記本，但里面卻記錄著那些我曾深愛著的女兒們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
筆記本因?yàn)橐淮我馔舛瓷狭藰?biāo)本液的味道，因此現(xiàn)在依然散發(fā)著惡臭。
「果然是這味道讓你找到我的。」我說：「跟鬣狗一樣呢。」
「平常我們不會(huì)帶著這個(gè)在身上，那天是因?yàn)椤?p> 「因?yàn)槟憬K于知道筆記本主人的身分。事故那天我的確有拜托你去標(biāo)本室一趟，我想應(yīng)該是你不小心碰倒了其中一罐標(biāo)本才讓你想起這味道的。」
「你早就知道筆記本被我撿到了，對(duì)吧？從我跟你借電腦查詢那些失蹤女孩下落時(shí)你就發(fā)現(xiàn)了。」
「當(dāng)初知道筆記本在你那里時(shí)我松了一口氣，畢竟這東西要是交給警察，我大概就已經(jīng)不在這里了。」
「老師你難道不怕我和林宇宸把筆記本公開嗎？為什么不趁那時(shí)殺死我呢？」
「那天看見你盯著螢?zāi)簧夏切┦й櫤⒆拥谋砬槲揖椭懒耍m然當(dāng)時(shí)我仍抱持著封口的想法。但你對(duì)那些女孩抱持著某種與我不同的、特殊的感情。我思索、觀察了很長一段時(shí)間才理解在你眼中那些女孩究竟象征著什么。」
我把手輕輕搭在她的頭上，一邊撫著她黑色的秀發(fā)。
「最后我發(fā)現(xiàn)，真正讓你感興趣的，是死亡。」我接著說：「但你同時(shí)又被筆記本中每名女孩的遭遇、紀(jì)錄所吸引。你渴望有人愿意瞭解你，卻又對(duì)自己的生命感到絕望。或許宇宸那孩子是對(duì)命案本身有興趣，但在你眼中這卻是能在終結(jié)生命的同時(shí)又替自己留下存在證明的機(jī)會(huì)。因此你不論如何也不愿意把筆記本交給鐘老師。」
我輕拍了她的頭。「你啊，真是矛盾……真正厭惡自己生命的人，是不會(huì)對(duì)世界有所依戀的……」
語畢，淚水已不停從杏霙臉上滑落。
我想在這女孩身上，已經(jīng)背負(fù)了遠(yuǎn)超出她所能負(fù)荷的重量了。
我抽回手中的試管，用力握緊。
感覺自己的手掌流出了溫?zé)岬孽r血，但痛覺像是被麻痹似的，與神經(jīng)脫節(jié)，讓我僅能微微抽動(dòng)自己的指頭確認(rèn)其存在，因?yàn)榇丝涛以鯓右矡o法將視線從哭喪著臉的女孩面前移開。
「那些日子已經(jīng)過去了。」我繼續(xù)說道，即使這句話并不具有任何意義，仍祈禱我這無能的口條能讓這女孩愿意拾回活著的希望。
「只要你愿意接受我這不稱職的爸爸，就永遠(yuǎn)都是我的女兒。」
我輕輕吻了她的額頭。過去也曾經(jīng)和好幾名女孩說過類似的話，而最終她們的下場(chǎng)總加深了對(duì)自我的厭惡，但我終究是個(gè)自私的人。
原以為這樣沖動(dòng)的行為會(huì)引來她的反感，但她卻突然抬起頭，將自己的唇瓣與我相貼。
那是有些黏膩的觸感，我甚至還能在尸臭味的包圍下聞到少女口中的香氣。我覺得心中涌現(xiàn)的是喜悅，但這份喜悅似乎又是在恍惚中形成的，與我理想中的喜樂有些差別，以至于我擔(dān)心它會(huì)像午后在頰上蒸散的雨點(diǎn)般飄緲無痕。
我聽見那在懷里啜泣的女孩，在我耳畔低聲說道。
「終于等到你了。」
我沒有回應(yīng)，僅是靜靜擁抱著她，她像個(gè)脆弱的人偶，讓我深怕自己稍微出力就會(huì)奪去她的生命。
我想我從來就不是個(gè)稱職的老師。
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體育教師葉坤霖的證詞
說真的我一點(diǎn)也不想提起這事。
一想到當(dāng)時(shí)我還興沖沖地向他提起鐘老師的事就覺得噁心，誰會(huì)想到那種好好先生就是殺人犯呢？
劉老師、不、那個(gè)人看起來根本不像是會(huì)做這種事的人，但現(xiàn)在也只能說他隱藏得很好吧！這個(gè)社會(huì)不就常有那種家伙嗎？隱藏在我們之中，實(shí)際上是個(gè)徹底的混蛋。
關(guān)于他的家庭嗎？我聽說他很早就離婚了，不過這實(shí)在沒什么好說的，反正你們晚點(diǎn)也會(huì)去找他前妻吧。但我真的沒想到女兒被妻子帶走對(duì)他打擊那么大，看他都是笑笑的，還以為他早就釋懷了，只能說我和他也認(rèn)識(shí)好幾年了結(jié)果還是一點(diǎn)也不了解這個(gè)人。
你說被他脅迫的那個(gè)女孩嗎？不、她不是我的學(xué)生，不過我常常聽他提起某個(gè)特別的孩子，我想就是這個(gè)女孩吧。我也聽說那女孩本身家庭狀況就有問題，性格又……啊，不好意思，這方面我真的不清楚，還是請(qǐng)你們問別人吧。
總之我自己沒有孩子所以也不知道他到底是怎么想的，不過利用那孩子對(duì)他的信任來滿足他這種骯臟的欲望，我打從心底感到不齒，那實(shí)在不是一個(gè)老師，甚至不是一個(gè)人所能犯下的罪行，會(huì)有這種下場(chǎng)也是應(yīng)該的。