歌訣一起，眾人皆熟練的修行起來(lái)。

　　蘇緣動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，歌訣鏗鏘，充滿昂揚(yáng)之氣。

　　還別說(shuō)，好久沒(méi)參與這種集體練功了，真的是好懷念。

　　青春，熱血——

　　“停停?！?p>　　可惜，蘇緣才剛剛進(jìn)入狀態(tài)，就聽(tīng)到教員一連串的叫停聲。

　　教員的聲音充滿了急切，隱隱還帶著憤怒。

　　蘇緣與學(xué)員們都停了下來(lái)，不解的看著教員。

　　教員拿教鞭指著蘇緣，語(yǔ)氣不善。

　　“你剛才是怎么練的，你再給我練一遍看看！”

　　蘇緣聞言，立刻明白可能自己練功出問(wèn)題了。

　　他不敢小視，趕緊認(rèn)真了幾分，重新演練起來(lái)。

　　“停停?！?p>　　教員再次叫停，然后指著蘇緣對(duì)眾學(xué)員們道：“都看到了嗎？這就是反面教材?。　?p>　　“我再次強(qiáng)調(diào)，鍛體過(guò)程好比煎藥。初期武火猛攻，后期文火慢慢熬……”

　　“知道為什么嗎？這是因?yàn)樵酵螅驮骄?xì)，越容不得絲毫差錯(cuò)。”

　　“你們看這小子，行功粗獷，運(yùn)勁爆裂，節(jié)奏又疾又猛。這是干嘛呀？這是鍛體拳，當(dāng)成是伏虎拳了嗎？”

　　“如此練法，勁力出點(diǎn)兒差錯(cuò)就會(huì)受傷，甚至骨斷筋折，要把自己煉廢的節(jié)奏啊！”

　　“典型的急、功、近、利！”

　　“這種，也是你們臨近龍門(mén)大考這個(gè)階段，最常犯的錯(cuò)誤?！?p>　　“你們都明白了嗎？”

　　眾人聞言，齊齊應(yīng)是。

　　隨后，教員又轉(zhuǎn)向了蘇緣。

　　“你呢，可明白了？”

　　蘇緣有些不知道怎么回答了。

　　剛才領(lǐng)武的時(shí)候，他考慮到學(xué)員們可能跟不上他的節(jié)奏，已經(jīng)下意識(shí)的放緩了一大半了。

　　還要再慢，那豈不如同老牛拉車(chē)，煉上一整天也別想噴血??！

　　想了想，他覺(jué)得自己還是得謙虛一點(diǎn)。

　　“教員，我感覺(jué)這練法比較適合自己?！?p>　　“荒謬！”教員看蘇緣還在堅(jiān)持，臉色變得難看起來(lái)。

　　“這是教員們教了一屆又一屆學(xué)員，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)！”

　　“那些自信的，逞強(qiáng)的，總以為自己特殊的，一出事就是血淋淋的教訓(xùn)那！”

　　“你不管你明白，還是不明白，從現(xiàn)在起，就按我說(shuō)的做！”

　　“蘇緣，你做得到不？”

　　蘇緣沉默了一下。

　　教員突然沖到他身邊，一聲爆吼。

　　“做得到不？??！”

　　這一聲，聲色俱厲，如同炸雷一般響在了他耳旁。

　　看著那近乎猙獰的面容，蘇緣笑了。

　　“教員，我吧……金剛寶體！”

　　“就是節(jié)奏再快幾倍，瞎吉吧練，它還偏偏屁事沒(méi)有?！?p>　　“你說(shuō)這事……呵呵，咋辦那？”

　　教員沉默了。

　　半晌，他深吸了一口氣。

　　“蘇緣，歸隊(duì)！”

　　“杜珍珍，你來(lái)領(lǐng)武?！?p>　　聞言，蘇緣聳了聳肩，卻沒(méi)在說(shuō)什么，幾步就回到了隊(duì)伍中。

　　那杜珍珍站到前排，先向教員請(qǐng)示了一下。

　　“可以開(kāi)始了嗎，教員？”

　　“嗯，開(kāi)吧……等等，你是什么體？”

　　杜珍珍面色一紅。

　　“我不知道，我還沒(méi)覺(jué)醒……”

　　“哦，那開(kāi)吧！”

　　杜珍珍清喝一聲，立刻開(kāi)始行功。

　　她動(dòng)作舒緩，極具美感，口訣清晰，帶著獨(dú)特的韻律。

　　節(jié)奏如教員所說(shuō)一般，比蘇緣領(lǐng)武的時(shí)候慢了好幾拍。

　　蘇緣在隊(duì)伍里，總不好特立獨(dú)行，擅自加快節(jié)奏。

　　他跟著隊(duì)伍一起整齊劃一，心中卻充滿了不耐。

　　“算了算了，就當(dāng)休閑吧?！?p>　　“咦，那妹子顏值挺高啊，以前怎么沒(méi)注意過(guò)？”

　　“嘖嘖這……得有一米多吧，一會(huì)兒練鶴行的時(shí)候，可得好好觀摩?！?p>　　“喔呵，那不是魯奇提到過(guò)的孫曉月么？她真的去春風(fēng)樓做過(guò)兼職？看上去還挺純啊?！?p>　　他雖心不在焉，可是勁力動(dòng)作卻沒(méi)有半點(diǎn)缺漏。

　　這是因?yàn)檫@套動(dòng)作，他昨天已經(jīng)不知道肝了多少遍了，都快化作身體本能了。

　　俗話說(shuō)，練功百遍，其義自現(xiàn)。

　　還真是這么個(gè)理兒。

　　沒(méi)有教員的幫助，他依然摸索出了最適合自己的練法。

　　就算出現(xiàn)錯(cuò)漏也不怕。

　　受傷了，練錯(cuò)了，吃點(diǎn)東西重新調(diào)整唄。

　　經(jīng)脈逆亂了，哦，下回改，不這么練了。

　　身體的記憶是最深刻的。

　　哪怕教員強(qiáng)調(diào)百遍，也不如讓他親身體驗(yàn)一回。

　　如此，蘇緣更快的摸索到了功法的真意。

　　恐怖的容錯(cuò)率，讓他直指核心的找到了最適合自己的修行方式。

　　此刻，再按照別人的方式來(lái)修行，難免就讓他感覺(jué)格格不入。

　　這個(gè)時(shí)候，教員的教導(dǎo)聲再次灌入到他的耳中。

　　“很好！”

　　“就這樣練……”

　　“特殊體質(zhì)，畢竟是少數(shù)。我得對(duì)你們所有人負(fù)責(zé)！”

　　“來(lái)來(lái)，跟著我得節(jié)拍走——”

　　“啪！啪！……啪啪啪！”

　　他在旁邊，按照韻律拍起了手。

　　不斷的帶動(dòng)和調(diào)整著眾人的節(jié)奏。

　　來(lái)朝著他心目中安全、穩(wěn)健的修行方式糾正著。

　　……

　　隨著教員的一聲解散，晨練終于結(jié)束。

　　這個(gè)過(guò)程，蘇緣感覺(jué)備受煎熬。

　　一結(jié)束，同學(xué)們就紛紛離開(kāi)校場(chǎng)。

　　蘇緣發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都去往食堂的方向，甚至有好幾個(gè)人已經(jīng)使用燕子抄水式了。

　　搶飯！

　　甲等班也不講武德？

　　蘇緣心中一驚，立刻就要同流合污。

　　“蘇緣，等一下！”

　　一個(gè)聲音把他給叫住，讓他無(wú)奈停下了身形。

　　他聽(tīng)出來(lái)了，叫住他的正是負(fù)責(zé)晨練的教員。

　　“教員！”

　　看到蘇緣站在身前，教員嘆了一口氣，然后緩緩開(kāi)口。

　　“我算是看出來(lái)了，再來(lái)參與這種強(qiáng)度的晨練，對(duì)你沒(méi)有絲毫意義。”

　　“從明天起，晨練你可以自由活動(dòng)。”

　　蘇緣聞言，頓時(shí)一喜。

　　“多謝教員！”

　　教員看他這個(gè)樣子，不由一笑。

　　“你小子，是不是覺(jué)得教員是不知變通的老古董？”

　　蘇緣撓了撓頭。

　　“沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有！”

　　教員又是嘆了一聲，開(kāi)口道：“看到你們這些能夠以天分跳出窠臼的孩子，我就想起來(lái)當(dāng)年與我同屆的一位同學(xué)。”

　　“那是天資不凡，驚才絕艷，當(dāng)初誰(shuí)都以為他是鐵定的仙苗！”

　　“可惜……”

　　蘇緣看他停頓不說(shuō)，忍不住問(wèn)道：“可惜怎么了？”

　　教員搖了搖頭。

　　“練廢了！他自認(rèn)能夠把握自己，對(duì)師長(zhǎng)的勸告不屑一顧。結(jié)果練的筋脈逆亂，一身天賦毀了大半，從此一蹶不振?！?p>　　“前些天我再次看到他，給城中一個(gè)大戶看家護(hù)院呢。整日低聲下氣，迎來(lái)送往，就為了月底那碎銀幾兩！”

　　蘇緣聞言，也不由唏噓不已。

　　教員趁機(jī)又是對(duì)他一番訓(xùn)誡，讓他一定要好好把握自己，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　善泳者溺于水，萬(wàn)不可仗著天賦好，就老想著挑戰(zhàn)極限什么的。

　　吧啦吧啦……

　　蘇緣滿口答應(yīng)，也能夠體會(huì)到教員的良苦用心。

　　畢竟他已經(jīng)筋脈逆亂好幾回了，知道自個(gè)兒摸索確實(shí)有風(fēng)險(xiǎn)。

　　同時(shí)，他不由慶幸。

　　幸虧邵勇那小子是個(gè)吃貨啊。

　　這個(gè)黃級(jí)因緣效果，性價(jià)比還挺高。

　　難道是享受了“首綁”的加成？