當(dāng)我媽幫別人打好底妝之后過(guò)找我，她看了我一眼吃驚的問(wèn)——

　　“怎么打這么厚的眼影，上面還有一坨一坨的。”

　　“鄭爽媽媽幫我打的！”

　　“現(xiàn)在已經(jīng)有一些眼影在往下掉啦，你自己要小心，不要用手去擦，擦到眼睛里面回刺激眼膜，會(huì)引起炎癥。”

　　“那幫我扣掉吧！”

　　“算了吧！挺帥的，妝化的這么濃，像個(gè)女孩子！記住不要用手去摳。”

　　“我知道了！”

　　“對(duì)了，等一下我就走啦，就不看你演出啦！”

　　“為什么？我很想你留在這里看看我啊，鄭爽的媽媽每一次都過(guò)來(lái)看他，我也希望在人群中看到你。”

　　“我還沒(méi)有吃飯，現(xiàn)在已經(jīng)很餓啦，再說(shuō)這是你們班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)，媽媽不想留在這里摻和，你好好聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真表演就行了，等會(huì)老師會(huì)有照片給媽媽看的！”

　　“那好吧！”

　　媽媽回去以后，我就跟著大部隊(duì)進(jìn)了表演的禮堂。放學(xué)回家后，她僅僅問(wèn)了一些我的情況，然后就沒(méi)有說(shuō)什么啦！

　　我覺(jué)得我媽吧，當(dāng)然關(guān)心我的學(xué)習(xí)，卻不大愿意向某些同學(xué)的爸爸媽媽那樣熱衷于知道我在學(xué)校的生活，我覺(jué)得她還是應(yīng)該積極一點(diǎn)比較好，學(xué)校采訪們班級(jí)、或班級(jí)有活動(dòng)的那一個(gè)，都是那些積極的家長(zhǎng)家的小孩大概率成為我們的明星代表，特別是鄭爽，他明明說(shuō)話(huà)嗓音沙啞，我所有的演講，采訪他都是主角，這讓我們所有的同學(xué)都非常羨慕，像我媽這樣裝懶懶散散的，還跟班主任保持著若即若離的關(guān)系，我在我們班的活動(dòng)影像中幾會(huì)看不到自己的身影。

　　我媽即使像鄭爽的媽媽說(shuō)的那樣會(huì)去學(xué)校做一些小事，但是從班主任公開(kāi)的照片里也很難看到她。

　　其實(shí)這件事我剛開(kāi)始根本沒(méi)有察覺(jué)，直到這表演結(jié)束后的某一天，李晟的媽媽在放學(xué)回來(lái)的路上跟她說(shuō):“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們班每次公布的活動(dòng)照特寫(xiě)都是那幾個(gè)人嗎？”

　　“很明顯！”

　　“這臺(tái)不公平了！”

　　“很公平啊，雖然有一些是老師拍的，但有一些是家長(zhǎng)拍的，作為老師婷婷更更容易抓拍到那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，作為家長(zhǎng)管住自己的小孩那也無(wú)可厚非。只是老師應(yīng)該意識(shí)到這自己這種心理，一年級(jí)的學(xué)生去學(xué)基礎(chǔ)不一樣，老師如果刻意將更多的注意力放在基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生身上會(huì)更好。但是抓拍這些高光的時(shí)刻，更能體現(xiàn)老師的績(jī)效！”

　　“你說(shuō)的對(duì)！”

　　“別放心上，我們的小孩送我學(xué)校是為了讀書(shū)，孩子其實(shí)很單純的，怎樣是大人的事，只要他好好學(xué)習(xí)，天天向上就行了！”

　　“我也是這么認(rèn)為的！”

　　期末總結(jié)時(shí)，我看了很多照片，對(duì)我媽說(shuō):“我也想像鄭爽他們那樣拍照。”

　　我當(dāng)時(shí)就坐在她的身邊，剛開(kāi)始他沒(méi)有說(shuō)什么，將我拉入他的懷中，用手撫摸著我的頭發(fā)說(shuō)——

　　不要在意，我們有我們自己的生活，不用去刻意去表現(xiàn)，也不用討好，若非刻意為之，任何人心中都不會(huì)給眾人所要的公平感，所以不要強(qiáng)求別人關(guān)注你，最重要的是——你該有自己的天空！因?yàn)檫@個(gè)世界上還有一種人，他是通過(guò)自己的覺(jué)醒使自己變得更加完美，因此而魅力四射，我希望你成為那樣的人！

　　哎，總之我拿她沒(méi)有辦法，不管說(shuō)什么，話(huà)語(yǔ)權(quán)最終由她解釋?zhuān)劣谖易约菏莻€(gè)什么樣的人，我不知道！接下來(lái)是一段太平的日子，我每日就是上學(xué)、下學(xué)，下學(xué)以后就在家里做作業(yè)！

　　我跟我媽在別人眼里簡(jiǎn)直是過(guò)著神仙般的日子，因?yàn)槲覀儾恍枰苎a(bǔ)習(xí)班，這是我媽唯一的本事！這一點(diǎn)雖然讓其她的阿姨們非常羨慕，但我的日子卻并不好過(guò)。

　　首先，時(shí)間這個(gè)虛無(wú)縹緲的概念在我與她心中所產(chǎn)生的影響力使得我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。

　　在我的世界里，除了喜歡與討厭，開(kāi)心與不開(kāi)心，好吃與不好吃等等一系列愉悅身心的快感辨別與否，基本上沒(méi)有快與慢這個(gè)感覺(jué)，跟我談時(shí)間，簡(jiǎn)直就是天方夜譚！

　　前些日子，老師還讓我們背了一首漢樂(lè)府:

　　《長(zhǎng)歌行》

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　這首詩(shī)我還真背下來(lái)了，作為一年級(jí)的小朋友，我甚至知道少壯不努力，老大徒傷悲的意思。可是這并不代表我能在時(shí)間這個(gè)觀念上控制自己。

　　在老師的督促下，我媽經(jīng)常跟我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，其實(shí)她自己也知道，她不能改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我也不能。唯一能改變我們小孩的是時(shí)間本身。她查過(guò)腦科學(xué)資料，她知道小孩沒(méi)有這種抽象的時(shí)間觀念，這對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)首先是一個(gè)生理的問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題能隨著時(shí)間的推進(jìn)，年齡的增長(zhǎng)而得到改善。不過(guò)她知道，并不代表她能100%的每一次都能準(zhǔn)確的運(yùn)用，相反她經(jīng)常走向反面，這在很多時(shí)候都讓我大失所望。

　　有一次正在做數(shù)學(xué)題，她本來(lái)拿著一本書(shū)坐在我旁邊，可是不知不覺(jué)中，她放下了書(shū)，不斷的催促我——

　　你快點(diǎn)啊！

　　怎么又停下來(lái)啦！

　　又開(kāi)始摳手指了！

　　你到底要不要做作業(yè)，你不做就算了，浪費(fèi)我的時(shí)間坐在這里！

　　她在我身邊不停的抱怨，我終于忍不住了——

　　你別說(shuō)啦！你太啰嗦啦！

　　“啪！”的一聲，她把書(shū)使勁往桌上一扣，我下了一跳，突然緊張起來(lái)——我的媽呀，你可千萬(wàn)別打我。

　　“我真的很啰嗦嗎？”

　　“還用說(shuō)嗎？”

　　“好，我現(xiàn)在走開(kāi)，你一個(gè)人在這里做作業(yè)，如果等一下我過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)你還沒(méi)做完，那你就別做了，現(xiàn)在已經(jīng)快9:00了，反正10點(diǎn)你就要上床睡覺(jué)，到了那個(gè)時(shí)間段沒(méi)有做，就不用做了！”

　　“走就走，我不用你管！”

　　我媽走后，我突然就輕松了下來(lái)，窗外的燈光很好看了，一閃一閃的，亮亮晶晶，特別是一側(cè)的商場(chǎng)，大樓的主體上的燈光是滑動(dòng)的，不應(yīng)該說(shuō)是跑的，而且變色，如果沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)就是紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色，這是彩虹的顏色，想起一次在鄉(xiāng)村住的時(shí)候見(jiàn)到的彩虹，彩虹長(zhǎng)長(zhǎng)的橫跨在天空，像一座橋，我當(dāng)時(shí)特別想爬上去，那個(gè)時(shí)候我媽媽也在身邊，那個(gè)時(shí)候的她比現(xiàn)在可愛(ài)多了，她會(huì)抱著我，然后我舉起來(lái)，讓我使勁伸手與觸摸彩虹。有一次在幼兒園，天氣熱熱的，們都穿著短衣短褲，女生穿著裙子，拿著一根水管?chē)娝蝗辉谖覀冾^頂也出現(xiàn)了一條小小的彩虹，那個(gè)時(shí)候小伙伴們…

　　“你干嘛啊？咬著筆頭發(fā)呆！”

　　隨著一聲巨吼，聽(tīng)到嘩啦啦一種翻書(shū)的聲音，我媽拿著書(shū)從房里出來(lái)，突然將手上的書(shū)向我砸過(guò)來(lái)。

　　謝天謝地，雖然她的眼睛像個(gè)偵探一樣，但她丟書(shū)的手法卻很菜鳥(niǎo)，我以為會(huì)被砸疼，結(jié)果書(shū)丟到了玻璃窗上。

　　不過(guò)我始終沒(méi)有逃過(guò)這一劫，她氣沖沖拿著一把戒尺泰山壓頂式走過(guò)來(lái)，用力將我緊緊握在一起的雙手分開(kāi)，然后使勁將他抓在手里的那只手的手指掰開(kāi)，然后就是一種鉆心的疼咬緊了牙關(guān)。

　　我哭了！

　　打完之后，她舒坦了，讓我把所有的作業(yè)都收起來(lái)。

　　“不用做了，明天自己去跟老師解釋?zhuān)∵€有收完書(shū)記得把那支筆也給吃了！”

　　“我不！”

　　“一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去！你沒(méi)有時(shí)間了！記得，還有那支筆，吃完睡覺(jué)！”

　　“我不吃！”

　　“不吃你剛才還放到嘴里咬，你看到?jīng)]有，上面的漆都讓你吃掉了！喜歡吃，就全吃了吧？”

　　“我就是不吃！”

　　“不吃就以后永遠(yuǎn)別吃！”

　　“我以后不吃了！”

　　“不吃就去睡覺(jué)！”

　　“我作為還沒(méi)做完！”

　　“那是你的事！”

　　“你再給我一點(diǎn)時(shí)間，我保證做完！”

　　“不給！”

　　“你給我一點(diǎn)時(shí)間吧！”

　　“不給！”

　　“我求你了！”

　　“好吧！你趕快，不然我隨時(shí)取消這個(gè)決定！”

　　“好！”

　　“好就去做啊！還站在這里拉著我的手！”

　　“我馬上去！”

　　我飛快的跑回桌子旁邊開(kāi)始做作業(yè)，畢竟老師對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)比母親更可怕！