有句老話說得好啊：最了解你的，往往是你的敵人，最不理解你的，往往是你的朋友。

　　其實很多老師也會納悶吧，為什么有些學生很喜歡你，有些學生卻非常討厭你？這是為什么呢？

　　這跟學生的性格有關，和老師和學生是否有共同語言，以及老師在學生中的第一映像也有關。

　　有的老師上課很是隨便，和學生也聊的來，你覺得這樣的老師你會討厭嗎？

　　再者說，如果換一個每天上課板著臉，好像欠你幾百萬一樣，學生會喜歡你嗎？

　　我們如果但論教學方式吧，你說愿意聽一個人在那無聊的給你灌輸知識，還是愿意在興趣的驅使下主動探索呢？想必大家都會選后者吧，所以如何啟發學生對學習的興趣很關鍵。

　　就好比之前網上很火的老師吧，你是愿意看老師做實驗，讓你在實踐中學習呢？還是愿意在無聊的課室中枯坐著學習書本上的知識呢？

　　如果是我的話，我選前者。

　　如果大家注意觀察的話，是不是會發現在學校中重有那么幾個老師身邊全是學生，總有那么幾個老師身邊一個學生都沒有，就算有也會下意識的想繞過他，為什么呢？

　　這個經歷我也有過，小學的時候，有個老師特別嚴肅的，對人的要求特別高，動不動就訓斥人，學校里很多學生見到他第一時間找路繞開他，為什么呢？因為在我心中已經有了一個定式：這個老師一開口就會數落我。你說我見到他會開心嗎？會想和他接近嗎？

　　至于一個學生被老師叫過去總是屢教不改，這又是為什么呢？

　　我就打個比方吧：比如張三和李四早戀了，老師找他們去辦公室苦口婆心的和他們說：“你們不要早戀啊，你們這個年紀壓根就不理解什么是愛情啊！…………”等等，這么一大串下來，你信不信他出來機械性的點頭，偶爾回復你一下：“嗯…………哦…………知道了…………好的”基本上不會和你說一些別的。

　　為什么呢？為什么老師這么苦口婆心的講，學生就是聽不進去呢？

　　如果是你啊，你早戀了，老師把你喊到辦公室，不緊不慢的喝口水，翹起二郎腿，開口就是一通大道理：早戀是不對滴…………你們倆個沒結果滴…………不要談了，會影響學習滴…………

　　一通大道理下來學生能記住幾個，更別說理解了…………

　　如果你早戀了，老師把你叫到辦公室，端端正正的坐著，嚴肅，又很平淡的說一句：“聽說你們在一起了哦，為以后做打算了嗎？”手指不緊不慢的敲著桌面，給學生一種壓力，效果會不會更好呢？

　　或者想辦法直接讓兩個人的感情破滅，比如說，一點小懲罰，故意挑撥他們，讓男生做自己和女生的那一份，不是說愛情比天大嗎？

　　只要男生不肯幫女生接這個懲罰，就離間女生說：你看我幫你測試了一下他，他就連這么一點懲罰都不愿意給你承擔，你覺得他能為你擔起未來嗎？

　　如果男生接了，就離間他：你看她都不愛你，你得付出對她來說只是理所應當，你覺得她以后會理解你嗎？你們真的合適嗎？

　　記住，解決問題要解決最根源的問題，不要廢話，現在這個快時代的人沒有幾個想聽廢話和大道理的，要就直接一點，簡單粗暴，節省大家的時間。

　　以上觀點，僅供參考，如果出現什么后果，概不負責，需要一個勇士來試試這個方案，第一個吃螃蟹的人是英雄…………