安鈺喜歡文學，歷史，從小就讀了很多課外書籍豐富自己的眼界見識。因此在文科方面有很大的優勢，語文和歷史是安鈺最喜歡的課，老師提出的大部分問題，安鈺都能對答如流，尤其是語文老師，更是看好這個聰明伶俐的男孩。

　　語文課，老師又像往常一樣，叫大家回答問題，一連聽了好幾個，都不是很滿意。等最后一個同學回答完畢后，與往常一樣，安鈺又被叫起來總結，也只有安鈺的答案才能使語文老師的臉上帶著滿意的神情，語文老師是一位很有魅力的女士，與其他古板的語文老師不同，她的授課活潑有趣，班上的同學都很喜歡她。

　　安鈺也是如此，被這位老師的魅力和才學所折服，安鈺也憑借自己的表現，獲得了語文老師的青睞，老師很欣賞安鈺，上課時目光總是看著安鈺，如果在樓道見到安鈺，也總是用滿臉的笑容對著安鈺，一天語文課上的左右討論時間，安鈺和靚晗在課桌下偷偷地牽著手，自開學以后，兩個人很少單獨在一起，只能珍惜在學校的時間。課間牽牽手就是一種加速兩人感情升溫的燃料，只不過這天，兩個人那天沒有找到時間，就在自由討論的時候牽了牽手，可是這細小的動作，被語文老師看到了，在大家討論的時候，她輕輕地拍了拍安鈺，告訴他，下課和我來一下，安鈺點頭示意知道后，又轉過身加入到大家的討論中去。

　　下課后，安鈺跟著語文老師去了辦公室，安鈺心里有一點擔心，擔心語文老師會告訴班主任，可是結果出乎意料，語文老師并沒有告訴班主任的打算，而是想自己解決，她語重心長的對安鈺說‘既然談了戀愛，就要認認真真對人家女孩，兩個人在一起，就要為了兩人共同的未來去努力，我也不會去告訴你們班主任，我自己以前也做班主任，遇到過這樣的情況，我不會去反對你們談戀愛，我只是希望談戀愛談的健康，談的認真，而不是像小孩子過家家，玩玩鬧鬧。’安鈺聽完語文老師的話，向語文老師表示了自己的決心，自己不會像小孩子那樣，而是會好好對待靚晗，也會為了兩個人的目標去努力，會認真學習，不會讓她失望。

　　語文老師聽完點點頭，對著安鈺的肩膀拍了拍，讓安鈺好好學習。安鈺回到教室，坐了下來，就伸出手拉住靚晗的手，攥得很緊，靚晗被這嚇了一下，問安鈺怎么了，安鈺沒有說話，只是松開了靚晗的手，然后張開手指，和靚晗十指相扣，這才說到：“語文老師發現我們談戀愛了，可是她不會告訴別的老師，而是讓我答應她，不會因為戀愛影響學習，也不會輕易就放棄你。”靚晗聽完安鈺的話，什么話都沒有說，也只是把自己的手攥得很緊。

　　兩個人手特別堅定的攥在一起，在那一刻，兩人手里攥著的，就是自己的全世界。在語文老師的課上，安鈺也不再被頻繁的總結回答，而是在課上陪著自己的全世界，語文老師也很是照顧安鈺，為他保守著這個小秘密，即使看到了安鈺和靚晗的小動作，也只是笑著搖搖頭，并沒有制止。

　　兩個人就這樣小心翼翼的保護著自己的喜歡，突然有一天早上早自習前，班主任叫安鈺跟她出來一下，班里知道的同學都看著，安鈺出去后沒有一分鐘就進來了，緊接著老師就叫了靚晗出去，馬維急忙問安鈺，是不是被發現了，安鈺回答‘應該沒有’他心想語文老師不可能說出去，英語老師都沒往這方面想過，會不會是班主任發現了啊？安鈺提心吊膽的等著，直到看見靚晗什么事都沒有，走了進來坐下，就放下心來，問班主任為什么叫她，靚晗解釋道：“我的學生檔案有些信息出了問題，她要我核對一下，修改后要上交，讓我早自習下課去辦公室修改信息”聽到這，安鈺和馬維長出了一口氣。